苏州城乡一体化

江苏省苏州市作为沿海经济发达地保障部门打破城乡就业二元化格局,积极实行城乡统筹就业,引导和鼓励农村富余劳动力进入城镇就业,在招聘录用、技能培训、工资分配、社会保险等方面与城镇人员同等对待。目前该市320万城镇用人单位职工中,本地农民工占了六成。这不仅促进了本地城镇经济的发展,而且有助于妥善解决农业、农村、农民问题,增加农民收入,扩大社会保险的覆盖面。据统计,2002年,苏州市完成国内生产总值2080亿元,增加14.5%;人均国内生产总值按现行汇率折算达4300美元;全市职工平均工资为14466元,在岗职工平均工资为15924元;全市农民人均纯收入6134元,比位居全国31个省、市、区2002年农民人均纯收入排行榜首位的上海市6212元仅差78元。     

苏州高等教育推动城乡一体化建设研究

苏州高校应积极参与到城乡一体化建设实践中来,并以此来促进地方高校的转型发展和城乡教育事业的均等化发展.苏州高校可以通过"高校推进城乡一体化建设工程"来对接城乡一体化建设,组织实施校地共建城乡一体化行动计划、产学研推动城乡一体化行动计划、校镇互动行动计划、空中大讲堂行动计划、校乡共建社区学校行动计划等等.     

苏州推进城乡教育一体化发展策略研究

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》第一次提出“建立城乡一体化的义务教育发展机制”。《苏州市中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》把“推进城乡教育一体化发展”列入未来10年苏州教育改革发展的十大任务之一。这充分说明城乡教育一体化不仅是新时期教育改革和发展规划的重要内容．也是推进城乡经济社会一体化的重要举措,更是教育自身发展的理性选择。     

苏州外来人口子女义务教育问题探讨——基于城乡一体化发展的视野

面对城乡一体化发展的新形势,苏州在解决外来人口子女义务教育问题方面存在外来人口子女人数快速增长与本地教育资源紧缺之间的矛盾、外来人口子女就学的不稳定与正常的教育秩序之间的矛盾、义务教育公共产品的属性与地方政府承担财政责任之间的矛盾、外来民工子弟学校与苏州教育现代化建设之间的矛盾.针对这些问题从国家、地方政府和社会层面分别提出解决外来人口子女义务教育问题的政策建议.     

基于层次分析法的苏州五县市城乡一体化水平研究

针对目前苏州城乡一体化发展的态势,采用层次分析法重点对2010年苏州五县市间城乡一体化发展水平进行比较研究,以揭示苏州城乡一体化发展的总体水平、呈现的区域特征和差异性。分析结果表明,苏州五县市城乡一体化综合水平较高,且各县市间的差异较小;在经济、社会、生活和生态一体化方面均是如此。     

推动城乡发展一体化

要解决“三农”问题,就必须推进城乡发展一体化;而要推进城乡发展一体化,就必须加大城市反哺农村的力度,并强化城市辐射功能,强化政府服务职能,强化财政刚性投入。同时还要加快城乡一体化的互动力度,并通过构建城乡布局链接、城乡产业链接、城乡人口互动、城乡生态互动等机制,实现合理安排,科学发展,以让农村真正走上与城镇一体化发展的轨道。     

城乡一体化建设中的困境与对策分析——以苏州为例

改革开放以来,我国的社会经济面貌发生了天翻地覆的变化。然而,城市与农村也渐行渐远,随着城乡二元结构的层层深入,我国城乡一体化改革势在必行。从城乡一体化的学理性阐释入手,阐述城乡一体化的内涵,城乡一体化思想的产生与发展,再分析我国不同时期城乡一体化的特点及发展趋势,并对我国城乡差距作了具体分析。     

苏州城乡一体化背景下农村成人教育需求分析

城乡一体化发展是经济社会发展到一定阶段的必然要求,也是农业现代化发展的关键。城乡一体化发展给苏州农村社会格局带来了巨大变化,农民集中居住、土地集约使用、产业布局优化以及就业社保并轨,对农村成人教育提出了新的要求。推动农村社区教育、加强产业技术、经营等技能的培训,有助于推进城乡一体化长效发展。     

统筹城乡发展,加快推进湖州城乡一体化

在我国,“三农”问题比较严重,因此提出和实施统筹城乡发展的战略具有重大的意义.湖州市为了全面贯彻中央精神,根据自身特点,推进两项战略举措,统筹城乡发展,推进城乡一体化.     

当前湖南城乡一体化发展研究报告

近年湖南在全面推进工业化、城镇化进程中,积极推动建立和完善城乡发展一体化的体制机制,并取得一定成效,形成了以县域为平台推进城乡一体化发展示范、以新型城镇化为动力激发城乡发展活力、以新型工业化为龙头推动城乡产业发展提速、以新农村建设为总揽改善农村生产生活条件、以保障民生为核心促进城乡公共服务均等化、以优化资源要素配置为目标探索城乡体制改革等基本经验,但同时面临着城乡产业发展二元分割、以城带乡动力不强等问题,未来需要将县域作为城乡一体化发展的主战场,将"两型社会"建设作为城乡一体化发展的战略方向,整合资源,健全城乡一体化的融合机制,加快改革,构建城乡一体化的要素市场,以此统筹谋划,突出特色,找准城乡一体化发展的路径。     

贯彻城乡学前教育一体化思想的研究

文章基于当前我国城乡学前教育一体化发展背景,阐述了实施意义,分析了存在的主要问题,探讨了有效的解决对策,形成了激活资源,加大支持力度;统筹建设,建强师资队伍;突出重点,建立规章制度等结论,为促进城乡学前教育一体化发展提供有力的理论与实践支撑。     

苏州文化旅游资源特征及产业发展策略研究

苏州文化旅游资源具有历史悠久、特色显著、区位条件好、容易组合等特征,苏州在发展文化旅游产业的过程中,以园林为基础,以太湖为背景,以“水文化”为理念,加强对各种文化旅游资源的组合,深度开发,形成体验性强、适应面广、多元互补的产品体系。     

城乡学校一体化管理的现状、问题及对策——基于X市6对一体化管理学校的访谈文本分析

完善城乡学校一体化管理运行机制需要深入把握城乡学校一体化管理的重点内容和关键问题。通过调研X市6对城乡学校一体化管理试验学校样本,运用NVivo8软件对调研资料进行编码和统计分析,研究发现:城乡学校一体化管理的基础是要建立市、县、校三级管理体系;城乡学校一体化管理的内容是教研、教师、教学、行政、课程、文化和教育一体化七个方面,其重点是推进教研、教师和教学一体化;城乡学校一体化管理的问题涉及跨区障碍、人事、经费、输入校发展、教学教研、市级统筹和课程,其关键是破解跨区域的管理障碍。     

苏州市智慧物流发展路径研究

近几年,苏州的智慧物流发展虽然进入快车道,但依然存在问题和挑战。结合苏州智慧物流发展现状,提出统筹智慧物流发展政策及管理、加强物流企业信息化建设、推动物流数据开放共享、加强物流公共信息平台建设、发挥智慧物流产业链协同效应、培养智慧物流型人才等发展路径,以期推动苏州智慧物流高质量发展。     

现代传媒在城乡一体化发展中的作用和传播路径

现代传媒作为一种重要的传播手段,具有传播政策法规、文化知识,以其娱乐等功能。在城乡一体化建设中,现代传媒在城乡一体化发展中发挥着重要的信息传播作用,既是城乡一体化宣传的渠道,又是城乡一体化成果呈现的平台。现代传媒还肩负着自身的社会责任,对城乡一体化发展进行积极地引导和监督。在城乡一体化建设中,现代传媒要以新视角、新知识、新形式等多角度宣传城乡一体化政策及成果,又要以多载体、多媒体、多平台等全方位形式承担社会责任。在城乡一体化发展的大浪潮中,充分发挥现代传媒的作用,拓宽其传播路径,对城乡一体化建设具有重要的现实意义。     

城乡区域统筹发展背景下的区域高职教育发展 ——以杭州西部五县（市）为例

在城乡区域统筹发展背景下,根据区域经济发展特征,在政府主导下,统筹城乡区域高职教育资源,提升职业教育层次,完善职业教育体系;完善高职教育专业结构,提高专业结构与产业结构的匹配度,促进区域产业转型升级;同时还要改革创新管理体制,推进校企全面深度合作,最终实现高职教育与区域经济互促发展。     

城乡融合发展背景下的县域职业教育目标定位

我国经济发展中存在的城乡二元结构也制约了县域职业教育的发展,使得县域职业教育目标定位一直在“离农”和“为农”中纠结。而城乡融合是对城乡二元关系的调整,在此背景下,城乡之间能够借助市场进行互动,并在城乡互动中实现城乡的共同发展。城乡关系的这种改变破解了县域职业教育目标定位的困境,也为县域职业教育发展带来了现实需求,一方面,县域经济因为资源的流入而得以发展产业,并因产业的发展而催生出产业人才培养的需求,另一方面城乡融合发展使得劳动力的流动性增强,人有了终身发展的需求。基于以上两点需求,县域职业教育应该改变原有的“离农”和“为农”的二元目标定位思维,而将县域经济产业发展和人的终身发展相统一作为目标定位的价值导向,以构建全方位、多层次和融通的县域职业教育体系。     

城乡统筹背景下渝西地区农村体育事业发展研究

采用文献资料、调查等方法,对重庆渝西地区的农村体育现状进行研究发现：渝西农村地区体育事业在开展过程中受到了农民缺乏主观体育运动参与意识等问题影响,发展较为缓慢.根据城乡统筹与渝西农村地区的情况提出充分发挥城市带头作用、调动农民体育参与积极性、充分利用学校体育资源、打造村落竞赛模式等对策,为渝西农村地区体育事业的发展提供一个科学、具有时代性的理论依据.     

南宁市城乡一体化发展的困境与对策研究

北部湾经济区中心城市南宁市的城乡一体化进程直接影响到经济区的建设。通过设置城乡一体化指标体系,运用聚类分析法和主成分分析法研究南宁市城乡一体化发展的困境,结合国内外经验提出南宁市实现城乡一体化的对策:加快经济发展水平,推行户籍制度改革,建立覆盖城乡的财政体制,加快城市基础设施建设。