共振现象演示仪

共振现象是中学物理教材中的重点内容。目前用于演示机械共振现象的共振摆,驱动摆的摆角要很小(小于5°),系统能量很小。由于阻力的存在,各摆都处于阻尼振动状态,加之实验只限于定性研究等,这些使实验效果受到很大的影响。 为了克服上述的弊端,并使实验达到量化,增强实验效果,设计了“共振演示仪”。与共振摆相比,此仪器具有以下特点: (一)可直接计算或测出策动力频率和固有频率。而且计算值与测量值相符合。 (二)实验过程中可直接测出振子的振幅。 (三)通过对实验现象的观察和对测得数据的分析,能定量研究共振现象。更有助于学生对共振的理解。     

制作共振摆

做高二物理课本P38的“研究摆的共振”实验要用共振摆,我们学校原先只有两个,而用于22个平行班实验则根本不够。笔者通过仔细研究共振摆的构造和性能后,利用实验室现有的2209单摆组和其他仪器零件,又组制了3种4件共振摆。不但解决了仪器不够用的燃眉之急,圆满开出了实验,而且还拓宽了现有仪器的用途,开拓了广大师生的创新思路,达到了一举两得的目的。这一事例,也充分显示了低成本教具开发与应用的极大潜在意义。下面作一简单介绍,供同行参考。     

弹簧共振演示仪

1　仪器装置图仪器装置如图 1所示。图 1　2　仪器特点及用途2 .1　特点(1)选用充气自行车内胎传递策动力 ,使共振演示效果特别良好。(2 )多种共振现象的演示 ,观之妙趣横生 ,寓教学研究于趣味之中 ,给人留下深刻印象。(3)根据弹簧振动周期公式 T=2 π mK,本仪器可以从多方面改变条件 (a.改变 m　 b.改变 k　 c.同时改变 m和 k) ,从而既可定性又可定量地研究和用实验验证发生共振的条件 ,鲜明突出地显示同频率产生共振现象 ,给学生以直观而又深刻的印象 ,比较单摆共振演示仪等具有更独特的优点。(4 )部队齐步过桥引起桥毁的现象历史上多次…     

复摆实验

复摆实验是一个传统的实验,通常是研究周期与摆轴位置的关系,并测定重力加速度.有时,定出质心位置以后,算出转动惯量.开忒氏可逆摆常常是作为一个单独的仪器和实验来安排的.新设计的复摆以及用它安排的实验有以下特点;1.包括了有关物理摆的多方面的物理内容.即不仅有上述的传统内容,而且可组装成开忒摆,还可研究周期的微调,测定撞     

探究摆的秘密

1教具装置图(见图1)2仪器特点及用途(1)特点①利用电磁铁来释放摆球,避免了手工释放时人为抖动和时间差异,做到了稳定、同步。②巧用节拍器验证摆的等时性。     

多功能单摆、傅科摆演示器

1教具装置图(见图1)2仪器特点与用途(1)特点①把卷尺、量角器与单摆结合,可简便测量摆线长度以及摆角大小。②可演示多种单摆探究实验:探究摆线长度对单摆周期的影响;探究摆球质量对单摆周期的影响;探究摆角大小对单摆周期的影响。③单摆底座加入转盘,可使底座绕着摆球垂心进行圆周转动,从而模拟演示傅科摆原理。④利用减速电机控制摆线长度和底盘匀速转动,同时通过设计的控制芯片可以便捷调节底盘     

多功能摆

1 教具装置图（图1） 2 仪器特点及用途 （1）特点 本教具取材方便,操作简单,可帮助学生更直观地理解科学道理。 （2）用途 主要用于摆的教学实验。     

健身秧歌动律的初探

健身秧歌是一项新兴的健身项目，它是在传统秧歌的基础上演变而来，因此，本研究主要是在搜集、整理和分析各地传统秧歌动律和基本动作基础上，结合健身秧歌的技术特点，以及近几年来健身秧歌推广开展、调查研究和实践总结，逐步建立起符合健身秧歌自身特点的动律和基本动作。健身秧歌动律的指导思想是保持传统秧歌“扭、摆、走”的基本动律和特色，“走”是指健身秧歌的基本步伐，“摆”是臂的动作，“扭”是指上体的扭摆动作。     

摆的认识演示箱

1　仪器装置图 (如图 1 )1 开关　 2 磁铁　 3 干簧管　 4 轴承5 摆线　 6 摆　 7 计数器　 8 记录板图 12　仪器特点及用途(1 )特点 :本教具用于演示摆的摆动快慢与哪些因素有关。现象直观形象 ,便于学生观察 ,科学生动有趣。(2 )用途 :本教具能够成功地演示小学九年义务教育自然第六册第十五课《摆的秘密》两个实验 :主要说明摆动的快慢与摆线的长短有关系 ,与摆的轻重没有关系 ,摆线越短 ,摆动得越快。3　制作材料干簧管 1个 ,2 4轴承 1个 ,螺丝 (Ｍ4× 3 0 0ｍｍ) 1个 ,Ｍ4螺帽 3个 ,小磁铁 1块、计数器 1个 ,大小胶塞各 1个 ,1 2 #…     

论跑步周期阶段的划分

根据人体在不同运动状态下的力学特点,对目前国内关于跑步周期划分的不同观点存在的问题进行分析。最后以人体运动的受力特点、肌肉用力特点、身体环节的运动特点等为依据,把一条腿在一个复步中经历两次支撑和两次腾空的动作划分为支撑着地缓冲与后蹬、腾空体后折叠摆腿、支撑摆腿、腾空体前“趴地式”着地摆腿四个阶段。     

机械共振演示仪

机械共振演示仪可以将机械振动中受迫振动和共振直观形象地演示出来。 一、仪器结构 仪器由振动源、减速皮带轮、策动力臂、弹簧、支架以及标尺等组成,其外观如下图所示。     

浅析当代世界优秀运动员100米跑的技术特点

通过看录像、影片,参阅资料,对世界优秀运动员100米跑的技术进行分析,并归纳出其特点为“以摆带蹬,蹬摆结合,缩短文撑时间,以松、大、快、前跑进”的积极摆动式技术。     

再论短跑技术训练中“以摆带蹬,蹬摆结合”

1978年12月我撰写了《再谈女儿童的田径训练》一文,参加了我院1979年4月举行的第六次科学讨论会,论文的其中一节提出“以摆带蹬,蹬摆结合”的新见解。1979年我又撰写了《试论短跳跑技术训练中“以摆带蹬,蹬摆结合”》(以下简称《试论》)的文章,刊登在我院学报1980年第2期上。文章从“以摆带蹬,蹬摆结合”的理论依据和“鞭打”扒地能产生引力(拉力)—弹力两个方面进行了较详细、深入的论述。现根据近年来国外专家对短跑摆动技术的论述并结合我在教学和训练中的运用实际,再补充论述“以摆带蹬,蹬摆结合”这一观点,以期引起我国教练员、教师对这项短跑摆动技术的高度重视。     

气体定律演示器及其应用

新型“气体定律演示器”的特点是不用水银,消除了水银蒸汽对环境的污染.操作简单.可供中学验证玻意耳—马略特定律、查理定律、盖·吕萨克定律和理想气体状态方程等使用.一、仪器结构     

三悬摆仪的改进

三悬摆仪是测量固体转动惯量的一种常用仪器.由于结构简单,操作方便,又能达到一定精度,所以在力学实验中,受到普遍重视和欢迎.但是,我们在使用这种仪器过程中,发现它在结构上尚有一些缺欠,给调整工作带来困难,常常使测量结果出现较大误差.为此,我们对原来的仪器进行了一些改造,并取得了较理想的结果.     

单摆运动规律演示器

单摆运动规律演示器与传统的测定方法相比不仅较为准确,而且可以用于研究单摆振动的一些规律。 一、结构和特点 本仪器的构造和安装位置如图1所示,它由摆线夹、光电门、刻度牌、立杆,摆     

对短跑途中跑技术动作若干理论问题的探讨--兼与董广新、王喆夫两作者商榷

运用运动生物力学的基本原理，结合田径运动理论知识，对短跑的动作周期划分为“后瞪”、“着地缓冲”等问题进行了剖析。我们认为在着地缓冲阶段，脚着地点的远近取决于运动员身体形态、身体素质和技术水平，脚着地时的冲量对维持身体平衡作用不大。运动员在后蹬阶段“屈蹬式”技术是伴随塑胶跑道的出现而产生的一种特有现象。无论“以蹬带摆”或“以摆促蹬”，都应强调蹬摆的协同作用，而不能强调某一方面而忽视另一方面。     

简谐振动实验仪及其应用

高中物理教学中,讲述简谐振动时通常是用砂摆做定性的演示实验.若采用简谐振动实验仪,就可定量地研究单摆的振动规律.一、构造仪器主要由立柱,摆锤、支杆、导电纸、底座和传动装置等组成,如图1所示.     

试论短跑技术训练中“以摆带蹬,蹬摆结合”

根据自己近三十年的亲身体会和训练工作实践,1978年12月我写了《再谈女少年儿童的田径训练》一文,参加了我院79年4月举行的第六次科学讨论会。论文的其中一节提出“以摆带蹬,蹬摆结合”的新论点,并进行了一定的论述。讨论会中绝大多数老师不同意这一论点,有的老师最后提出折衷意见,给我“下楼”。我最后仍然认为,“以摆带蹬,蹬摆结合”     

新型气体定律演示器的设计

本仪器供研究气体的性质时,演示“体积”“压强”“温度”三个气体状态参量的相互关系及其变化规律用。具有结构简单、操作方便、实验精度高等特点。