废弃体育器材的开发与利用

课程资源的开发与利用,最重要的是教师的课程资源观和课程资源开发的意识。目前,体育课程改革中存在的一个问题是对课程资源的地位和作用认识不够。一方面是课程资源严重不足,另一方面是由于利用与开发课程资源的意识淡薄而导致大量的课程资源被埋没,不能及时地被加工、转化、应用到中小学体育课程之中,造成许多有价值的课程资源闲置与浪费。因此,需要教师去组织、去开发、去利用一切可利用的资源,为教学服务。教师还要引导学生走出课本,走出课堂和学校,充分开发与利用各种资源,尤其是废弃的器材资源,发挥其功能性。那么,对废弃的器材资源如何开发与利用呢?     

利用注射器进行的一组定量实验

一、气体摩尔体积的测定 [实验步骤] 1.准确称取0.20克金属锌,将它放入100ml注射器内。 2.用注射器吸入少量水后,将注射器导管口朝上,推进活塞使注射器内的空气全部排出并留有一定量的水。 3.接着将注射器的导管插入盛0.2mol/1HCl烧杯中吸取盐酸,拉活塞到刻度100ml处固定。     

利用注射器针筒改进实验三例

１液体在低压下沸腾的实验 做液体沸点与压强关系的实验，教材中的做法不能直观的反映出液面上气体坛强减小了能使多少摄氏度的水沸腾，我用注射器针铜改进此实验．做法如下： 取一个锥形瓶，瓶内注入９５℃左右的水（水温最好高于９０℃），瓶口塞紧橡皮塞．塞中穿入一支水银温度计，注意橡皮塞与温度计接触处要密封．把 １００ ｍＬ针筒活塞推到底部，然后把锥形瓶的侧嘴与１００ ｍＬ的注射器用硬胶管连接．装置如图１．实验开始，先观察水银温度计读数，如果是９４℃，此时把针筒活塞抽出一段，液面上方气体压强减小，水沸点降低，９４…     

利用注射器、气球制作简易教具

1内容介绍及学情分析教材中的“血压”和“脉搏”;以及“膈的运动与肺通气”内容,因教学中无法用标本进行观察,通常的作法是采用PowerPoint或Flash课件演示,但学生还是没有真实的体验到“血压”和“脉搏”的存在,以及膈运动与肺通气的关系。因为正常情况下,人体自身感觉不到血液流动时的压力,也感觉不到膈的运动,只有借助仪器或感觉器官,通过听、看、摸来间接体验。因此,教师有必要制作模型进行模拟演示,帮助学生感受“血压”和“脉搏”的存在,理解“高血压”与“低血压”,区分“脉搏”与“心跳”。关于膈运动与肺通气的关系,笔者在教学实…     

利用废旧注射器的几个微型实验

微型化学实验的设计原理,必须充分体现“简”、“便”、“明”、“微”、“小”等特点。“简”是指装置简单;“便”是指操作方便;“明”是指现象明显;“微”是指用微型装置、微量试剂进行实验;“小”就是对环境污染小。基于微型实验的这些基本要求,笔者结合教育教学实践中的一些体会,谈谈医用废旧注射器在微型实验中的一些应用。     

利用注射器测量大气压强实验改进

文章对利用注射器测量大气压强实验方案中测量大气压力的可操作性问题作了两个方面分析,提出了新的改进方案,并对改进实验的可操作性及实验结果等进行了评价。     

生物实验废弃材料的再利用

生物实验中,有许多材料和药品当作废弃物扔掉了,既造成污染,又浪费了资源。我在实验教学中,针对不同废弃材料的特点进行处理再利用,这样一方面节省了有限的实验经费,另一方面也培养了学生节约的实验品质。a.动物实验废弃材料的再利用。①“鲫鱼观察与解剖实验”完成后,取下鱼鳔做成“半透膜”,供“渗透作用”实验用;剔下鱼骨供“骨的成分鉴定”实验用。②“脊蛙实验”做完后,接着做“蛙心自动节律性搏动实验”,之后还可用作“蛙的解剖实验”材料。③“蛙的解剖实验”用过的材料,我们用来制成“蛙的透明骨骼标本”,曾获省自制教具一等奖,并在…     

废弃包装硬泡沫塑料的利用方法

小学自然教学中,我曾利用废弃包装泡沫硬塑帮助指导学生进行实验小制作。发觉这是一种易于造型、便于固定、容易上色的极好实验制作材料。现将有关方法介绍如下: 1.设计、切割。根据实验制作品的要求,先在泡沫硬塑上设计画线,分出所需的块状样式,然后切割分离。切割效果最好的方法是电阻丝切割(具体见后面的说明)。这种方法切割速度     

利用废弃电线构建高中生物模型

生物学概念较为抽象,构建模型的教学方式形式多样,在教学过程中教师与学生、学生与学生之间的立体式交流也较为直接,可极大地发挥学生的主体性与合作性,展示学生的多元智能,进而提升思维品质和创新能力的课堂教学实践。通过对物理模型的构建,可以达到理解生物抽象概念的目的。     

利用医用注射器改进的三个物理实验

现行教材介绍，测定一滴油酸酒精溶液中所含油酸的体积时，用胶头滴管或注射器将油酸酒精溶液一滴一滴地滴入量筒中．实践发现，胶头滴管或注射器均感使用不便，因胶头滴管滴出的液滴较大，在浅水盘里水面上形成油酸薄膜的面积太大，难以测定其面积；而使用注射器，当施加在活塞上的压力控制不当时，从针头出来的油酸酒精溶液就会时而成滴，时而喷射，实验往往半途而废．本是一堂学生实验课，呈现的却是学生一趟趟换水上洗手间的闹剧．     

废弃混凝土的再生利用与生态环境保护

人类公路的发展史,就是保护生态环境的发展史,从生态平衡化的角度,合理利用生态资源,保证了生态资源永续,也为推进生态文明建设起到了保驾护航的作用。从加大发展循环经济的视角和资源化再生利用的角度,进行了废弃混凝土力学性能的试验,通过电镜扫描获得不同骨料试验的晶体照片,试验发现,粗骨料取代率为50%的再生混凝土,弹性模量平均值可达到3.15Gpa,此时各项力学指标均满足工程设计要求,工作性能和耐久性也能得到保证。     

阿根廷小学生利用废弃瓶罐种植树苗

去年,阿根廷布宜诺斯艾利斯省政府发出倡议,要求全省小学生利用废弃的汽水瓶罐栽种树苗,以减少垃     

利用可乐瓶和一次性注射器的两例自制仪器

介绍了利用可乐瓶制作的储气、抽气及鼓风装置及利用一次性注射器制作的固-液反应控制器的制作、使用方法。     

利用注射器巧做铜与稀硝酸反应实验

铜与稀硝酸反应实验是现行高中化学教材中一个典型实验（如图1）．通过多年的教学实践发现,教材中的实验方法存在着以下不足：其一,由于反应器试管中有空气存在,铜与稀硝酸反应产生的无色一氧化氮气体立即被空气中的氧气氧化成红棕色的二氧化氮气体,很难观察到一氧化氮气体的真实颜色;     

闽北废弃竹叶资源的综合开发与利用

文章结合本实验室开展的工作,对闽北废弃竹叶资源的综合开发与利用课题,进行了小结。从资源量、开发可能、开发途径及工艺流程、要点进行了探讨。同时,对各产物的功能效用和应用前景予以介绍与分析。     

来之不易的注射器

正星期五下午放学,贾波特拉住刘一休和吴晓宇,对他们说:"这周你们有什么安排啊?约个时间一起运动吧!""好啊,我得多运动,不然我会越来越胖,到时会影响我长高。"刘一休说道。"谁叫你是个吃货,总是刹不住自己的胃口,不是一直叫你不要贪吃嘛,不然迟早得成一个大胖子!"贾波特一副语重心长的样子,"你呢?晓宇,你到底要不要和我们一起运动?""我很想去啊!但这周我得去医院看望奶     

注射器的妙用

新的物理课程标准提倡使用身边的物品进行物理实验,<标准>中指出:"使用身边随手可得的物品进行探究活动和各种物理实验,可以拉近物理学与生活的距离,让学生深切地感受到科学的真实性,感受到科学和社会、科学和日常生活的关系.     

注射器的妙用

我发现,我班有众多的同学在玩小注射器,使我萌生了能否引导儿童利用注射器做一些科学实验呢?于是我便进行了大胆的尝试和实验,取得了较好的效果。一般情况下,注射器的耐温程度可以达到水的沸点,因此可以做较多的实验。现就注射器在常识教学中作为一种教具所作的尝试作一介绍。     

注射器的妙用

注射器简便实用,取用方便,可以将初中化学中较复杂的实验简单化,便于学生完成实验,提高兴趣,从而达到现象直观,效果明显的目的。