农业资源与环境专业校内实习基地构建与思考——以浙江农林大学为例

教学实习基地是学生完成基本实习教学任务,培养学生实践动手能力、创新精神和创新能力的重要场所,是推进"学、研、产"一体化的重要载体。浙江农林大学"两园合一"的独特优势可为校内实习基地的建设提供丰富的资源。本文论述了农业资源与环境专业校内实习基地的建设目标、方案和构想,从专业认知型、专业提高型、专业应用型三个不同功能和层次建立综合实习基地,可为农业资源与环境专业提供综合实习平台,同时也为非农资专业相关课程提供实践实习平台,为培养创新和应用型的人才发挥重要作用。     

校内实习基地建设的思考

<正> 随着招生制度全面并轨,中等农业专业学校已走向社会变革的前沿。如何经受住考验。抓住机遇,在挑战中走向辉煌。首要任务就是在教育思想、教育模式、教育目标上要适应教改新形式,树立新的职业教育观。加强校内实习基地建设,由单一职能向综合职能转变,是学校教育教学改革的一项重要的工作。笔者认为,应该从以下几方面加强校内实习基地建设。     

中职学校计算机专业校内实习基地开发初探

中职学校的办学模式发生了很大的变动,从对口高考转向了以就业为导向,就业前的实习变成了学校实践教学的重要环节,而实践教学中实习单位的开发成了学校的一项负担,因此笔者在寻找、发掘校外实习基地的同时,思考能否发掘校内的实习岗位。本文主要对中等职业学校计算机专业校内实习基地开发的可行性及具体实习岗位的设置做了详细阐述。     

中职学校计算机专业校内实习基地开发初探

中职学校的办学模式发生了很大的变动,从对口高考转向了以就业为导向,就业前的实习变成了学校实践教学的重要环节,而实践教学中实习单位的开发成了学校一项负担,因此笔者在寻找、发掘校外实习基地的同时,思考能否发掘校内的实习岗位。本文主要对中等职业学校计算机专业校内实习基地开发的可行性及具体实习岗位的开发做了详细阐述。     

中职学校计算机专业校内实习基地开发初探

中职学校的办学模式发生了很大的变动,从对口高考转向了以就业为导向,就业前的实习变成了学校实践教学的重要环节,而实践教学中实习单位的开发成了学校一项负担,因此笔者在寻找、发掘校外实习基地的同时,思考能否发掘校内的实习岗位？本文主要从中等职业学校计算机专业校内实习基地开发的可行性及具体实习岗位的开发做了详细阐述。     

浅析校内实习基地的建设与发展——长江大学生超市背后的思考

本文以长江职业学院校内实习基地——长江大学生超市的建设与发展为例,全面介绍了校内实习基地建设的特点、目标、内容、教学模式。校内实习基地的建设与应用的确能解决现实中实习难的问题,并能培养学生实践动手能力,但在具体的操作过程中,我们仍需要将校内实习基地的建设与课程改革紧密的结合起来,以推动校内实习基地的全面发展。     

信息管理“1+3”模式实习基地群建设方案研究与实践

针对目前国内高等院校信息管理专业在实习基地建设中存在的实习基地角色定位不合理、校外实习项目与校内教学内容衔接不足、实习基地对学生就业支持力度不够等问题,提出了构建以校内"信息管理专业教学实践基地"为中心,整合校外实习基地,形成"1个中心,3个平台"的信息管理专业"1+3"模式实习基地群的建设方案,并详细论述了实践教学体系构建、校内教学实践基地建设、校外实习基地建设3个实施步骤。结合学校信息管理专业培养目标和特点,通过数据对比,介绍了该方案4年的建设成果,以期对国内一般理工院校信息管理专业的实习基地建设和人才培养提供一定的参考借鉴作用。     

高校内部实习基地的建设与探索

高校要培养具有创新精神和实践能力的高素质人才 ,就必须在广泛开辟校外实习基地的同时 ,建设和完善校内实习基地。校内实习基地的建设既要体现现代的教学理念 ,适应专业培养目标和要求 ,满足教学实践的需要 ,又要突出学校的办学特色 ,使学生的各种能力得到培养和训练     

加强校内实习基地建设，改善弱势专业实践教学条件

探讨校内实习基地建设在专业教学改革中的地位和作用,阐述了校内实习基地规范化建设的具体内容和措施,挖掘校内实习基地潜力,探索开放式管理,积极为弱势专业的实践教学创造条件。     

高校内部实习基地的建设与探索

高校要培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，就必须在广泛开辟校外实习基地的同时，建设和完善校内实习基地。校内实习基地的建设既要体现现代的教学理念，适应专业培养目标和要求，满足教学实践的需要，又要突出学校的办学特色，使学生的各种能力得到培养和训练。     

农村职业学校发展的有效途径--廊坊农业农机化学校改革发展的经验与启示

一、廊坊市农业农机化学校的发展之路 廊坊市农业农机化学校是河北省建校比较早的中专学校.近几年来,学校以投身农业现代化建设为己任,紧紧围绕为农业、农村、农民服务这一中心深化改革,实现了超常规、跨越式发展.目前,学校占地375亩,总建筑面43 000平方米,固定资产总值3 860万元,教学设备总值1 220万元.现拥有1个分校和4个教学实习基地,在校生3 560人,2002年招生1 100余人,年招生数量连续3年位居全省同类学校第一位.学校在为"三农"服务的实践中,走出了一条有特色的农业中专办学发展之路.     

浅谈农业高等院校动物科学专业校内实践基地的建设

实践教学是高等院校动物科学专业最重要的教学形式之一,而实践教学基地,特别是校内实习基地是实施和完成实践教学环节的基础场所。因此,文章从校内实践基地建设的重要性、遵循的原则和基本思路进行了探讨,以提高农业高等院校动物科学专业校内实践基地的建设质量。     

以实验室为依托建设校内生产实习基地的几点体会

以校内开放性实验室平台为依托,建设校内生产实习基地,采用校内外生产实习基地结合的新型实习方式,能有效解决新时期校外生产实习基地不断减少、实习环境弱化的实际问题,通过近两年的具体实践,获得了良好的实习教学效果。     

食品科学与工程特色实习平台建设探索

本文针对本科院校实习平台建设进行探讨,针对食品专业的特殊要求,指出了实验室-校内实习基地-校外实习基地的关系,以及实习平台校内基地与校外基地错位建设的途径.同时指出校内外实习平台的持续发展的前提是相辅相成,双方得益,所以学校在用好校外实习基地的同时,也要做好对企业的科技服务.     

制药工程专业认识实习的实践与思考

总结了制药工程专业学生认识实习的经验,进而对实习过程中出现的新问题进行了思考．针对出现的问题提出了将实习基地建设纳入学校统一管理、建立校内实习基地作为校外实习的补充、建立实习辅导教师聘任制度、培养企业急需的合格毕业生、以校企科研合作促进实习基地建设的解决矛盾的途径,旨在为提高制药工程专业毕业生素质以适应市场经济的需求．     

高职高专学生实习教学改革的研究与实践

湖南工学院形成的校外参观实习、顶岗实习、与校内实习相结合的实习模式,将学生实习与社会实践、与勤工俭学相结合,建立了一批校外实习基地、校内开放式实习基地,修订和完善了一系列教学管理制度,推动了学校"产教结合",在高职高专教育教学改革中发挥了重要的作用。     

浅析校内测量实习基地的建设

本文根据湖南城市学院校内测量实习基地的基本建设情况,介绍了校内测量实习基地的建设的目的、方法和内容。通过测量实习基地的建设,为进一步深化土建类专业的实习改革创造了良好的条件。     

宁夏师范学院数学与应用数学专业校内实习基地建设探索

以宁夏师范学院为例,探讨了数学与应用数学专业校内实习基地的建设.通过研究课程设置建设、指导教师队伍建设、学生管理能力等几个方面,给该专业校内实习基地建设提出了一些建议.     

多渠道建立农职校实习基地

多渠道建立农职校实习基地谢华章学质量是学校的生命线,办学效益是学校生存和发展的根本。建设好多功能的专业实习基地是职校提高办学质量、落实办学目标的有效措施。然而,目前农村职校办学经费普遍比较紧张,要拿出大量的资金建设基地有困难。因此,学校在着力办好校内...     

实心实意面向农村办职教——丹东市农村职业技术教育发展侧记

辽宁省丹东市地处祖国东北边陲,依山傍海,风景秀美。在丹东大地上,伴随着改革开放的春风,农业生产蒸蒸日上,焕发出勃勃生机。面对这喜人的景象,当地干部、群众异口同声称赞:这是农村教育综合改革将科技之水,引入农业之田结出的硕果。抓“龙头”——示范性骨干学校的建设在丹东市的“第三世界”宽甸满族自治县县城内,县职业高中以它崭新的面貌吸引着众多的参观者。整座校园占地3.9万平方米,划分为五个区:教学区、景点区、对外经营区、实习基地区和生活区。五层的教学大楼内,专业操作室、电教室、实验室、图书馆等一应俱全。教学楼东侧的实习基地,占地4300平方米,建有一栋暖房,内养猪、鸡,种有各种蔬菜,还有培养食用菌的场地。除校内实习基地外,学校还与县农口八个局共同建有学农实习基地150亩,其中植桑10万株、栽刺槐7万株、落叶松7600