角色扮演法在中职基础会计课程教学中的应用

基础会计课程是中职会计专业最基础的专业课程,由于学习内容理论性较强,中职学生在课堂学习时常会失去兴趣.基于中职学生的学习特点,在基础会计课程中采用角色扮演法,能让中职学生在愉快学习专业知识技能的同时,也增强组织协调的能力.本文从分析角色扮演法的内涵和作用着手,论述角色扮演法在基础会计课程教学中应用的四个环节及具体教学案例,最后提出角色扮演法的几点注意事项.     

角色扮演在课堂教学中的作用

在教学中发现,通过对某个社会情景中的角色扮演,并在角色扮演过程中学习知识、理解知识,给学生创设一定的生活情境,使学科知识向生活渗透,利用已有的知识和生活经验来解决学习中的问题,不仅能做到学以致用,更重要的是这种角色的改变缩短了师生间距离,改变了学生心态,活跃了课堂,有利于培养学生对学科的兴趣,在教学中能收到良好的教学效果。角色可缩短师生间距离角色,本指戏剧舞台上所扮演的     

角色扮演法在物业管理实务课程教学中的应用

角色扮演法作为一种实践性很强的教学模式,在实务类课程中应用广泛.通过介绍角色扮演法在物业管理实务课程中的重要性和适用性,分析了基于角色扮演法的物业管理实务课程的教学设计和开展,并以新乡学院物业管理专业2013级学生的实际教学为例,指出在实际应用中的相关问题和注意事项,为实务类课程的情境化、职业化教学提供了借鉴.     

角色扮演法在中职保安专业教学中的应用

角色扮演法是根据保安专业教学的目的和要求,在教学中创设模拟教学素材中的情境,让学生扮演情境中的人物角色,并把在情境中发生的事用语言和动作表达出来而进行的一种实践性教学活动,是一种将角色扮演理论运用于实践的活动。     

角色扮演在高职市场营销学教学中的应用

角色扮演在高职市场营销学教学中的有效应用,不仅能让学生掌握理论知识,而且能培养学生市场营销技术技能。本文分析了高职市场营销学教学采用角色扮演的意义,并总结出角色扮演在高职市场营销学教学中的实施步骤及注意的事项。     

浅谈角色扮演法在中职口语交际教学中的应用

对中职生口语交际现状以及角色扮演法进行分析,并探讨角色扮演法的典型运用,以提高中职生的沟通与合作能力.     

浅谈角色扮演法在中职口语交际教学中的应用

对中职生口语交际现状以及角色扮演法进行分析,并探讨角色扮演法的典型运用,以提高中职生的沟通与合作能力。     

案例教学法在高校市场营销学课程教学中的应用

案例教学作为一种新的教学方法，在激发学生创造性思维，提高分析、决策能力方面具有不可替代的优点。而在高校市场营销学案例教学中真正要发挥其效果，必须精心组织，并注意处理好几个应用中的常见问题。     

角色扮演法在中职英语教学中的应用

针对中等职业技术学校学生英语基础差,缺乏学习动力,课堂上不愿开口的特点,编排适合各专业的情境或日常对话,采用角色扮演教学法,能极大地调动学生的学习积极性,使他们乐于参与,效果显著。     

角色扮演法在英语口语课程中的应用

英语口语课程是商务英语专业的一门核心课程,但由于课程专业知识性强、学习内容比较枯燥,容易使学生丧失兴趣。从角色扮演法的实施对培养学生专业学习兴趣与动力的研究入手,将角色教学法引入具体专业授课过程中,来提高课堂教学质量,激发学生学习兴趣,从而达到提高专业课教学质量的目的,取得良好教学效果。     

角色扮演法在中职英语教学中的运用

＂角色扮演法＂是中职英语教学改革的一项尝试。通过对场景的精心设计和角色的合理分配,教师要引导学生积极表演和客观评价。在教学中采用＂角色扮演法＂能够调动学生的学习积极性,提高课堂教学的效率和质量,并且能够提高学生外语实际应用能力及交际能力。     

浅谈角色扮演法在中职语文教学中的运用

角色扮演法是新课标积极倡导的教学方法之一,同时也是中职语文课程改革的新课题。将角色扮演法引入到中职语文教学之中,符合中职语文课程改革的发展趋势。本文首先分析了中职语文角色扮演法教学研究的逻辑起点,在阐述了中职语文角色扮演法的教学原则基础上,探讨了角色扮演法在中职语文课堂教学的操作过程。     

角色扮演法在生物化学教学中的应用

蛋白质结构,DNA复制,DNA转录,翻译,基因调控,糖的无氧氧化,糖的有氧氧化,糖的磷酸戊糖途径,三羧酸循环,鸟氨酸循环,脂肪酸β氧化,呼吸链中氢和电子传递,蛋白质合成等内容,是生物化学的重点和难点,是教学中一大障碍.笔者在这些内容的教学中,采用角色扮演法进行教学探讨,收到较好的教学效果.     

角色扮演法在生物化学教学中的应用

蛋白质结构,DNA复制,DNA转录,翻译,基因调控,糖的无氧氧化,糖的有氧氧化,糖的磷酸戊糖途径,三羧酸循环,鸟氨酸循环,脂肪酸β氧化,呼吸链中氢和电子传递,蛋白质合成等内容,是生物化学的重点和难点,是教学中一大障碍。笔者在这些内容的教学中,采用角色扮演法进行教学探讨,收到较好的教学效果。     

“角色扮演”教学法在管理学课程中的应用

管理学既具有科学性,又具有很强的实践性。角色扮演教学法作为情境教学法的一种,已得到广泛使用。本文结合管理学课程特点,设计了课程角色扮演教学法的步骤,运用问卷调查法分析了其实施效果,并分析了其在实施过程中可能存在的问题和改进建议。     

Cesim模拟课程平台在"市场营销学"课程中的运用

面对企业员工实践技能要求的不断提高,培训学生的实践技能成为当前教学工作急需解决的问题。本文通过引进芬兰Cesim Oy公司推出的在线模拟课程平台(Cesim Global Challenge)和对其在"市场营销学"课程中的应用进行研究,以引起教师对实践教学活动的重视和对在线模拟课程的关注。     

案例教学法在市场营销学课程教学中的应用

市场营销学课程的案例教学,在培养学生分析问题、解决问题的能力方面具有独特的、不可替代的作用。案例教学法在各个高职院校市场营销学教学中普遍采用。但案例教学如何实施还需要进—步探讨。     

角色扮演法在市场营销专业课堂教学中的应用

市场营销专业需要对学生进行综合能力的培养,而常用的案例教学、实验教学、教学实习等实践模式针对性不强,教学与实践脱节,效果并不理想。在现有条件下,在专业课课堂教学中适当采用角色扮演法,可以实现课堂情境的岗位化、任务化和问题化,增强学生学习的主动性,帮助学生更好地理解专业知识,掌握专业技能。     

角色扮演法在多媒体技术课程中的运用

多媒体课件技术课程实用性强,互动频繁,是学生感兴趣的课程之一.但是,长期以来,教师在教学该课程时,采用的方法单一、简单,通常以教学课件为例,教授学生制作流程,这种教学方法虽然能够让学生较扎实的掌握课件制作的基本理论,基本技能,但它的不足之处也很明显:学生思维固定,不能独立的思考完成一个作品.本文探讨作者在教授多媒体技术课程过程中使用“角色扮演”法的过程和启示,从如何创设与本课程相关的最合适的情境;学生如何理解所扮演的角色;老师如何组织课堂和引导学习;如何使得成果转化成现实生产力等四个方面,阐述了“角色扮演”法在计算机教学中的合理运用.     

案例教学在市场营销学教学中的应用

市场营销学是一门实践性和应用性很强的学科,提高学生的实践应用能力是市场营销重要的培养目标之一,案例教学则是提高学生实践能力和创新能力的有效手段之一,因此,有必要对案例教学在市场营销学教学中的意义、存在的问题和应用对策进行研究,以期提高市场营销学案例教学的效果。