山西省普通高校开展地方传统武术教学的可行性研究

武术是中华民族优秀的民族传统体育文化,地方传统武术作为一种优秀的传统体育项目,具有独特的教育功能和健身功能,而高校作为武术文化传承与创新的一块重要的阵地,理应加强对传统武术的教学,发挥其作用。     

传统武术文化在武术教学中的传承与创新

武术作为中国传统文化的子系统,是一种特殊的民族文化。文章较深入地研究武术教学过程中存在的问题,并提出武术教学应做相应改革,应继承传统武术中的精华;同时,还认为应加大对传统武术文化的传承与创新力度,这将对促进我国社会主义精神文明建设,构建符合中华民族精神的和谐社会具有深远的意义。     

日本能剧传承对中国传统武术发展的启示

借鉴日本能剧的传承方式提出中国传统武术的发展途径:加大传统武术的家族传承和师徒传承力度;加强传统武术的现代教育传承;营造氛围,加强传统武术精神和文化价值的传承;建构适合传统武术的传承空间,以促进传统武术的发展.     

传统武术传承现实意义的探讨

本文通过文献资料法、综述法和逻辑分析法对传统武术传承现实意义进行探讨.研究指出:传统武术的传承要从自身的价值和社会的需要相结合来宾现,传统武术文化是中华民族优秀传统文化之一,传统武术在修德塑人、强身健体等方面都有极其重要的意义,传统武术在美学上更流露出其传承的价值.     

教育人类学视域下传统武术传承与发展研究

基于教育人类学视域研究传统武术的传承与发展,探寻武术教育的客观规律,彰显武术教育的人文性,强化文化战略意识,努力开发武术文化教育资源等理念的更新已刻不容缓。完善教育体系,实现传统武术大众化,以人为本,重新定位传统武术教学目标,优化传统武术教学模式,亦成为传统武术教育的必然选择。     

从非物质文化的保护看传统武术的传承

传统武术是中华民族优秀文化的一朵艳丽奇葩,它不仅象征着华夏民族,同时也象征着饱育儒、道、释思想的东方文化。文章从非物质文化遗产保护视角探讨中华传统武术的传承问题,分析了当前传统武术传承存在的问题,提出了延续师徒传承、鼓励民间组织传承、规范学校教育传承、推动产业发展传承等传统武术传承模式,并提出应重视传统武术的文化价值的挖掘与开发,为中华武术和社会发展服务。     

论我国传统武术的传承误区

中国传统武术是中华民族对实践活动的记忆和存储,是民族文化身份的重要标识,国家和社会都把其传承与发展放到了非常重要的位置.然而,由于理论研究和实践行动相对滞后,不可避免地出现了对其体认的一些偏颇视阈和认识误区,无形中阻碍了传统武术的生存、发展和沿袭.因此,提出在当前的传统武术传承过程中除了要重视国家行为传承,非主流教育场域传承,传承人的活态传承及技术传承所产生的作用的同时,更应该留意由于忽视社会行为传承,主流教育场域传承,文化主体的活态传承与文化创造所带来的种种问题,并提出了相应问题的消弭路径,以确保中国传统武术在传承与发展过程中实现本真性、活态性、完整性和系统性.     

论民族传统武术在高职体育教育中的传承与发展

本文主要探讨民族传统武术在高职体育教育中的传承与发展。首先，介绍民族传统武术的概念和特点，其次分析高职体育教育存在的问题。然后探讨将民族传统武术纳入高职体育教育的必要性，并提出一些具体的传承与发展措施，包括教学内容的设置、教学方法的改进以及师资队伍的培养等。最后总结民族传统武术在高职体育教育中的潜力和前景，并强调了继续推动传承与发展的重要性。     

脱域与重塑：传统武术传承场域的变迁研究

运用文献资料法，对我国传统武术传承场域的脱域现象和作用机制进行分析，研究认为，重塑传统武术传承场域具有文化、教育、经济等方面价值。并提出了建构传统武术文化符号，回归武术本源；创新传承场域内容理念，打造威望域区；构建三位一体传承场域，鼓励民众参与等重塑传统武术传承场域的路径选择，旨在为我国传统武术传承场域重塑提出可行性建议。     

传统武术动作名称命名的教学法提示

传统武术动作名称是对武术动作形神统一的写照,对武术动作学习具有积极的提示作用.本文从武术动作名称命名的两种方式入手,分析传统武术动作名称与武术动作之间的内在关联,提出在武术教学中合理运用传统武术动作名称的教学提示,以便更加有利于学习武术以及武术文化的传承.     

传统武术传承预警机制探讨

文章运用文献资料法、比较研究法、逻辑分析法,在公共行政管理学中预警机制的基本内容的基础上对传统武术传承发展的预警机制的构建进行了初步的研究和探讨,研究认为传统武术传承的预警机制的管理系统,主要是通过对传统武术传承的各种影响因素的监测,运用数据处理和专家分析,在得出传统武术传承的危机警情后,及时干预控制的过程,目的是当传统武术的传承出现危机时,更够及时的采取措施,以期为传统武术的传承和保护提供新的思路。     

文化传承视域下山东省高校武术教学现状分析与对策研究

文章基于文化传承的视角,运用问卷调查法、访谈法、文献资料法、数理统计法、逻辑分析法等方法,对山东省普通高校武术教学现状进行了调查分析。研究结果表明:高校武术教学目标的制定和实施没有突出对武术文化传承的要求;武术课教学内容陈旧,割裂了传统武术文化内涵;武术教学重技能传授、轻理论学习;学生学习武术的目的是武术的技击性和健身性;对武术课学习成绩的评价方式单一等。针对这些现状提出了一些对策,以期通过高校武术教学传承传统武术文化,弘扬中华民族精神。     

当下理性认识传统武术的传承与发展

本文主要运用文献资料法,针对民间传统武术在传承与发展中存在的问题进行分析。指出:认清传统武术的传承特性方知文化保护的迫切性;非物质文化遗产为民间传统武术的保护提供了新思路;注重传统武术与学校教育相结合;以农村为重点,保护资助民间武术传人。     

传统武术文化传承中师之规范及其传承价值审视

传统武术文化传承是中华优秀传统文化传承发展工程的重要组成部分,师之规范作为传统武术文化传承中的重要内容,虽然古已有之,但在今天的武术文化传承中并未给予高度的关注与深入的研究。采用文献资料法、逻辑分析法对传统武术文化传承中的师之规范及其传承价值进行研究与审视,旨在补充传统武术文化传承中师之规范的研究内容,从而完善中华优秀传统武术文化的传承内容。研究认为,传统武术文化传承中的师之规范包括：择徒之规范--慎,具体表现为：慎之又慎;待徒之规范--亲,具体表现为：见面、亲近、亲爱;授徒之规范--严,具体表现为：严格、严谨、严厉以及威严。在今天传统武术文化师之规范的传承中我们应选择性地扬弃和创新性地转化。     

传统武术文化空间保护论析

从文化空间的角度,在分析传统武术原初性文化空间和再生性文化空间嬗变的基础上,提出传统武术文化空间保护的措施。传统武术在传承过程中,其文化的保存较生态传承更难进行,从而造成原初性传统武术文化空间的转型。传统武术再生性文化空间的转型,使其本身在传承过程中日渐脱离武之为武的本真和本来面目。传统武术所生存于其中的社会环境的变迁和试图恢复曾经存在于历史中的传统武术文化原貌的艰巨性使以民间文化为内核的传统武术文化日益成为历史的回音。传统武术文化的动态传承不仅包含传统武术的基本技术技法,还包括弘扬传统武术的历史文化、民族精神等内容;在对原初性武术文化空间进行保护的同时,也应该优化再生性武术文化空间;传统武术文化的传承和文化基因的保持需要政府与社会的双驱动联合力量来推进。     

中国传统武术教育的区域性特点

中国复杂的地理环境造就传统武术文化区域的多样性。依据物质生产及其技术体系是地理环境影响文化创造的主要中介,将传统武术教育区域分为以农耕经济文化背景为主的传统武术教育区,及以游牧经济文化背景为主的传统武术教育区。农耕区域的传统武术教育以师徒传承为主要方式,以武德教育为核心;游牧区域的传统武术教育自少儿开始,与生产教育合二为一,不受礼仪的束缚,以部族方式进行传承。     

浅探传统武术传承内容流失

传统武术的传承是武术传播非常重要的一部分,在武术不断向外发展的今天,传统武术自身的传承出现了一些比较大的流失。文章运用文献资料法和逻辑分析法,从传承的视角对传统武术传承出现的危机进行了梳理,结果显示传统武术传承过程中内容的流失主要表现在技击属性的转变、武德与文化内涵的流失、功法的衰落和武术精神的脱离。     

对近代中国传承传统武术历史的回顾与理性思考

传承中国传统武术在提升我国文化软实力的系统工程中具有不可替代的重要作用,文章通过对近代中国传承传统武术的历史进行理性的思考,实事求是地剖析出亟待解决的对当前传承中国传统武术工作的正确评价问题;对中国武术重新定位和正名的问题;以及中国传统武术文化在教育界的历史断代的问题,以期能引起各方面应有的重视,加大对中国传统武术文化的传承和发展工作改革的力度。     

“文化场域”视角下武术拜师仪式的现代化特征研究

文章从文化学视角,运用文献资料法、逻辑分析法等科研方法,借用布迪厄的场域理论,对传统武术拜师仪式传承中文化场域的关系进行剖析。研究发现：对传统武术拜师仪式与文化现象的研究有很多,但从“文化场域”视角对拜师仪式的分析还少有人关注。拜师仪式作为传统武术传承过程中一种特殊的文化现象存在,并非“静态的”、“过去式”的,而是一种永存精神文化的活的载体,在不断革新的现代化语境中,显现了新的文化传承特征。研究结论认为：传统武术拜师仪式作为一种文化现象,拥有独立的“文化场域”特征,我们不仅要在历史语境中对其加以分析,更需要的是在现代语境下对它进行理性的甄别或取舍。     

从传承特点看传统武术在学校体育中的开展

文章采用文献资料、逻辑分析法,对传统武术在民间和学校体育中传承的特点进行比较分析,从传统武术的师徒传承方式与学校体育师生教学模式的差异中寻求结合点,对促进学校体育中传统武术的开展提出几点建议。