关于医院人才队伍建设的思考

知识经济时代,医疗服务市场的竞争归根到底就是人才的竞争,人才已经成为竞争中取胜的第一要素。阐述了建设高素质的干部人才队伍的基本原则、路径、要求,说明只有坚持党管干部、党管人才,坚持“四化”方针和正确的用人导向等基本原则,以创新理念、坚持标准、知人善用等为路径,才能提升干部人才队伍的基本素质,为医院的和谐发展提供智力支持。     

科学发展观统领下的干部培训师资队伍建设

科学发展观是统领我国经济社会各个方面发展的指导思想。加强干部培训师资队伍建设,必须要坚持发展的科学理念、创新思维;要大胆启用后俊、引进竞争机制、实行“柔性引智”、整合教师资源;要坚持以人为本的核心思想,把师资队伍建设与干部的实际需求相结合,建设一支能够满足实际需要、胜任现代干部教育的高素质的教师队伍。     

高职院校学生干部培养路径探析——基于传统模式上的创新

为培养出思想素质过硬、工作能力出众的高素质学生干部,高职院校根据中高级技能人才培养的定位,基于传统的培养模式,对学生干部培养的创新路径进行了探索.     

开展“五个学会”达标活动推动素质教育实施

实施素质教育必须有一支高素质的干部教师队伍,这已成共识,但如何建设好高素质的干部教师队伍呢？经过实践,我们认为在干部教师中开展“学会管理、学会育人、学会教书、学会科研、学会创新”五个“学会”达标活动,是提高干部教师素质、全面实施素质教育的有效途径。一、学会管理,突出刚柔结合、齐抓共管实践告诉我们：学会科学管理是实施素质教育的关键。１、健全制度,科学管理首先是学校管理“制度化”。国有法,党有章,校有规,没有规矩不成方圆。几年来,我们在实行校长负责制、教师聘任制、岗位责任制、结构工资制的基础上,先后…     

加强高校干部培训工作的几点思考

加强高校干部培训工作,是新时期各高校必须重视的一项事关全局的战略任务。我们要按照加强“理论基础”、开阔“世界眼光”、培养“战略思维”、增强“党性锻炼”的要求来构建高校干部教育培训的体系,大胆创新,不断提高教育培训的质量和效果。     

现代产业学院建设的理念变革与路径探析

现代产业学院是新时代深化产教融合、创新人才培养理念和培养方式、培养高素质复合型人才的一种模式。现代产业学院的建设应该从传统的“学科逻辑”转向“产业逻辑”,改变过去“断带式”人才培养模式,构建基于产业链的“链条式”人才培养模式,形成多方利益共同体、校企命运共同体和协同创新共同体,创新现代产业学院建设路径。     

基于现代产业学院的高校创新创业教育实践模式的研究——以Y大学为例

现代产业学院为校企双方在培养人才、创新创业、教师专业化发展等方面开展深度交流提供了平台。Y大学机械工程学院依托首批国家智能制造装备产业学院建设,构建“一体两翼三环”大学生创新创业能力培养模式,培养了一大批“懂创新,能创业、适应快、发展前景广”的高素质人才,为高校尤其是工科特色院校高素质创新创业人才的培养探索出一条新路径。     

论高素质可持续发展型人才的培养

根据研究，我们将新型人才概括为“高素质、可持续发展型”人才。“高素质”是指思想素质、业务素质、身体素质、心理素质等综合素质高;“可持续发展”是指学生离开学校走向工作岗位后有发展后劲。四年的大学教育不可能学到一生所用的一切知识，关键是工作中对于遇到的问题有创新精神，能拿出创新的办法。高素质可持续发展型人才的培养模式见下图。　　　　从上图可看出，要培养高素质可持续发展型人才，既要充分营造育人环境，开展全面训练，又要做到因材培养，充分挖掘人才个性特点，使优秀人才脱颖而出。一、营造环境　　1.育人环境从教…     

高校管理干部应向专家学者型发展

高校管理干部应向专家学者型发展刘铁安江泽民总书记提出：“努力建设高素质的干部队伍”，并指出，“由于分工和职责不同，对他们应当有适应本职工作特点的不同的具体要求。但是，不论做什么工作，作为党的干部首先是领导干部，都要具备基本的政治业务素质。”高校干部要...     

试论德育教学创新

德育教学是德育的主渠道,德育教学创新要从观念创新入手,建立“以人为本”,“以学生为主体”的思想,创立新型德育。思路创新是在观念创新指导下思维路径创新,有这一中间环节作用才有教学方法、内容、形式、机制的创新。文中较详尽地介绍了笔者在这些方面所做出的探索和努力。     

强化问题意识 造就创新人才

21 世纪大学教育人才观、质量观的核心问题是培养和造就富有创新精神和创新能力的高素质人才。强化问题意识,是造就创新人才的关键之一。创新始于“问题”。“问题”产生于“好奇”与“质疑”。要形成真正具有科学价值的问题,需要多种条件和多方面的努力。要造就高素质的创新人才,更新传统的以“释疑、解惑”为使命的教师观势在必行。     

深化海军院校教育改革 培养新型军事人才

随着高新技术的迅猛发展，高科技化已经成为现代战争越来越鲜明的特征。江泽民主席纵观世界军事革命的新发展，要求我们“抓紧培养大批高素质的新型军事人才”，并有针对性地提出了三条标准：要具有良好的全面素质；要具有复合的知识结构和综合能力；要具有创新精神和创新能力。本文仅就培养和造就一大批高素质的新型海军人才，谈几点粗浅的认识。一、以江主席“以德治国”重要思想指导院校德育工作，确保学员政治上的坚定性和道德上的纯洁性江泽民主席明确提出，建设有中国特色的社会主义，必须坚持“依法治国”和“以德治国”并举。海军院…     

城市型大学“准职业化”英语专业人才培养模式创新初探——以成都大学为例

围绕成都“世界软件名城”的发展目标和城市型大学高素质应用型人才培养目标定位,创新“准职业化”人才培养理念和路径,将工作重心从就业能力转变到职业发展能力上来,聚焦于每一位学生的学业成就与终身发展,以一种系统动态的观念引领学校打破各种既有的边界,整合优质和潜在的资源,通过搭建校企合作平台,引入市场化链条,有效贯通大学生专业实训与职业发展的一体化路径,切实培养出一批能够满足区域经济社会发展前沿需求的应用型产业化先锋人才。     

行业特色型高校高质量人才培养的探索与实践

行业特色型高校要顺应新时代的“时”与“势”,坚持“四个面向”,准确把握发展的机遇和新要求,培养符合行业需求的高素质人才。本文从行业特色型高校的历史使命、现实之维和长远规划出发,提出实现高质量人才培养的路径。     

时代呼唤创新型教师

纵观古今中外历史,使我们深深认识到：民族要振兴,国家要昌盛,其关键是科技创新。江泽民总书记曾多次指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”哪个国家抢先占领科技创新这个制高点,其国家就会兴旺,国力就会强盛。科技创新,需要有高素质的创新人才,而高素质的创新人才,需要有高素质的创新型教师来培养。     

高校后勤管理干部德、识、才、学的浅析

高校后勤工作做得好与坏,管理与服务水平的高与低,从根本上来说,取决于后勤干部队伍素质的高和低。高素质的后勤管理干部应有哪些基本的条件?我们认为,高素质的后勤管理干部应该从“德、识、才、学”四个方面加强自己修养和锻炼。1.高校后勤管理干部要有高尚的思想政治品德思想政治品德问题,是高校后勤管理干部修养的首要问题。高校后勤干部的思想政治品德,应包括以下几个方面:1.1 要有较高的理论修养和政策水平。后勤各级管理干部,必须熟悉党和国家的方针、政策、法律、法规,熟悉党的教育方针和高等教育的规律,自觉从党的教育方针出发,从培养高层次人才和稳定校园的大局管理和思考后勤工作。应具有高度的事业心和责任感,正确处理全局与局部、国家与集体、个人与集体三者之间的关系;能正确处理经济效益与社会效益之间关系、长远目标与眼前利益之间的关系;正确处理改革、发展与稳定之间的关系。善     

思想品德课教学中学生创新能力的培养

注重科技创新和知识创新,培养全社会的创新精神,提高国家整体创新能力,已成为世界各国的施政的重要目标。要建设“创新型国家”,最关键的是要培养和造就一大批具有创新精神和创新能力的高素质人才。因此重视和加强对学生创新精神培养已成为学校实施新课改的重要举措。     

试论德育教学创新

德育教学是德育的主渠道，德育教学创新要从观念创新入手，建立“以人为本”，“以学生为主体”的思想，创立新型德育。思路创新是在观念创新指导下思维路径创新，有这一中间环节作用才有教学方法、内容、形式、机制的创新。中较详尽地介绍了笔在这些方面所做出的探索和努力。     

政治教学中学生创造力的培养

江泽民同志在十六大报告中指出:“全面推进素质教育,以提高国民素质为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”,把创新精神提到了强国富民的理论高度。笔者认为我们教育工作者对此要有清醒认识,要着力营造“创新教育”     

以创新精神推进思想道德修养课教学改革

从观念创新、教学大纲创新以及教学方法创新方面，对“思想道德修养”课如何深化教学改革进行了论述，提出要转变现有学科德育课程为实践性德育课程，对课程进行创新，才能培养出时代要求的高素质创新人才。