榜样激励在高校大学生思政教育中的运用摭探

榜样激励是高校思政教育常用手段,具有良好教育效果和教育价值.在高校大学生思政教育中科学合理地运用榜样激励,可以充分激发大学生的积极性和主动性,充分发挥思政教育育人功能,推动高校思政教育提质增效.文章从高校大学生思政教育现状分析入手,对榜样激励在大学生思政教育中的作用进行深入分析,并对其在大学生思政教育中的运用提出相关建...     

榜样激励在大学生思政教育中的运用

榜样激励作为思政教育的创新手段,在教学实践中可引导学生树立争取的理想信念和发展观念,实现能力素养的协同发展.基于此,了解榜样激励和思政教育的互动关系,深入分析榜样激励在大学生思政教育中的实施现状,针对主要存在的问题,提出榜样激励在思政教育中的运用对策,为高校教育工作者提供帮助和借鉴.     

榜样教育在大学生社会主义核心价值观教育中的路径优化

大学生社会主义核心价值观教育已经成为高校思想政治教育工作的重中之重,榜样具有思想激励和行为示范的双重作用,是弘扬社会主义核心价值观的重要载体形式,高校通过榜样教育使社会主义核心价值观更加具体化、形象化,可信、可学,是其他教育方法无可比拟的。对榜样教育在大学生社会主义核心价值观教育过程中的困境进行分析,探索榜样教育引领大学生社会主义核心价值观培育的优化路径,切实推进大学生践行社会主义核心价值观。     

大学生朋辈榜样促进高校思想政治教育实践路径研究

朋辈榜样教育既是思想政治教育理论的重要内容,也是实施思想政治教育的重要方法和手段,朋辈榜样能够唤起大学生成长动机、激励大学生确立人生目标、促进大学生的价值观确立.高校要重视发挥大学生朋辈榜样的思想政治教育作用,认真选拔朋辈榜样、培育朋辈榜样、从育他落脚入脑入心、多平台呈现朋辈榜样先进事迹、多层次开展朋辈榜样学习活动.     

基于“榜样激励”的高校学生思想政治教育问题探索与实践

"榜样激励"是高校学生思想政治教育的主要形式。在分析当前我国高校榜样精神的现状及其产生原因的基础上,研究了基于"榜样激励"的高校学生思想政治教育实现的三个支撑点,并结合"榜样激励"教育的实践,阐述了基于"榜样激励"的高校学生思想政治教育实施的具体过程及现实意义。     

“00后”大学生榜样认同的新趋势及引导策略研究

“00后”已经成为当代大学生的主体力量，他们的群体特征使其榜样认同具有新特点和新趋势。在榜样的需求方面，“00后”大学生更高的精神追求需要榜样的引领和号召；在榜样的选择方面，“00后”大学生多样的价值取向催生了一批新时代的新榜样；在榜样的认同方面，“00后”大学生理性的主体意识寻求榜样的深度认同。这些新趋势给高校思想政治教育带来了新机遇与新挑战。新形势下，高校思想政治教育要从三个方面着力：赋予榜样人物新解读，打造榜样教育新阵地，构建榜样引领新格局，不断提高榜样示范的育人效应。     

新时代大学生党员培养机制创新研究

当代青年是与新时代共同前进的一代,是国家的希望、民族的未来。在高校青年群体中,大学生党员在思想、学习和实践中发挥着先锋模范作用,为广大青年学生树立了良好的学习榜样。目前,高校对学生党员的培养尚存在重发展轻教育、重理论轻实践、考核机制不完善和联系群众不够紧密亟待加强等问题,为此高校应构建规范化的党员发展机制,搭建丰富的党员教育实践平台,创建标准化的党员行为规范,开拓多元化的党员培养方法来培养新时代大学生党员,充分发挥大学生党员的榜样表率作用。     

试论高校先进典型在大学生德育中的引领作用——以南通大学“榜样在我身边”专题教育活动为例

先进典型教育在当前高校德育中发挥着重要的引领作用。南通大学"榜样就在我身边"主题教育活动的成功实践,形成了以先进典型的价值观念引领大学生、以先进典型的闪光点感召大学生、以先进典型真实可学性激励大学生的良好氛围,有力地推动着高校德育的深入开展。     

试论高校先进典型在大学生德育中的引领作用——以南通大学“榜样在我身边”专题教育活动为例

先进典型教育在当前高校德育中发挥着重要的引领作用。南通大学＂榜样就在我身边＂主题教育活动的成功实践,形成了以先进典型的价值观念引领大学生、以先进典型的闪光点感召大学生、以先进典型真实可学性激励大学生的良好氛围,有力地推动着高校德育的深入开展。     

榜样激励在大学生思政教育中的运用

榜样激励是一种在大学生思想政治教育工作中常用的激励。榜样的力量是无穷的,选准一个榜样就等于树立一面旗帜,将起到巨大的激励作用。如果榜样运用恰当,能充分调动学生的积极性,能实现教育所需要的管理效能,使教育更有说服力,更具导向性,更好地发挥教育的作用。     

新时代高校大学生爱国主义教育研究与探索

习近平总书记在党的十九大报告中强调,中国特色社会主义进入新时代。面对新时代,爱国主义教育迎来了新的探索与挑战,而大学生爱国主义教育是重中之重。现阶段,我国高校爱国主义教育已取得阶段性成果,但仍有部分问题亟待解决。高校应牢固习近平新时代中国特色社会主义思想指导地位,丰富爱国主义内涵,拓展爱国主义教育形式,深入开展高校爱国主义教育,引导新时代大学生将爱国心、报国情、民族志汇入实现中华民族伟大复兴的强国梦之中。     

激励机制下我国高校管理新视角

新时代以来,教育事业改革进程不断加快,高校管理模式改革势在必行。激励机制是高校管理方法的重要内容。从激励机制出发,分别从目标激励、绩效激励、情感激励、榜样激励几方面研究我国高校管理新视角,实践证明,激励机制有利于提高高校管理人员的工作效率,推进高校管理人员的创新培养,增强高校管理团队的凝聚力,提高高校管理水平。     

高校贫困大学生的诚信、感恩与励志教育研究

高校在执行国家奖助学金政策时,亟需加强对贫困大学生的诚信教育、感恩教育和励志教育,充分发挥国家奖助学金政策的正能量。诚信和感恩是当代大学生应具备的基本素质,教育者应具备较高的诚信修养和自律意识,用高尚的道德要求规范自己的言行,高校应为学生营造富有激励精神的校园文化环境,通过榜样励志宣传励志事迹,树立励志典型,弘扬励志文化。积极开展诚信、感恩和励志教育,有助于帮助贫困大学生顺利完成学业,促使他们成为社会主义现代化建设的有用之才。     

新时代大学生家国情怀培育面临的文化冲击及应对策略

新时代大学生家国情怀培育面临着多元文化冲击,主要表现为极端个人主义淡化着新时代大学生的集体主义价值观、历史虚无主义解构着新时代大学生对中华民族历史文化的认同感、新自由主义弱化着新时代大学生对中国特色社会主义的信心、“普世价值”思潮动摇着新时代大学生对共产主义的理想信念、极端民族主义消解着新时代大学生的“构建人类命运共同体”伟大理念。面对多元文化对新时代大学生家国情怀培育的冲击,高校应注重课程育人、环境育人、教书育人、实践育人、网络育人、合力育人,充分发挥高校思想政治理论课、高校教师、网络平台的教育作用,积极营造具有浓厚家国情怀氛围的校园文化环境,努力构筑学校与家庭的教育合力,以增强高校思想政治教育工作的针对性和实效性,提升新时代大学生对西方各种错误思潮的鉴别力和免疫力。     

论大学生的激励教育

分析了大学生激励教育的必要性,提出了大学生激励教育必须坚持的基本原则,阐述了大学生激励教育的理想激励、目标激励、情感激励、人格激励、榜样激励、成功激励、文化激励等实施方式.     

高校体育代表队爱国主义教育的价值意蕴及实践路径

爱国主义教育是高校体育代表队传承中华民族历史文化的重要举措,是彰显时代精神的有效途径,是培养担当民族复兴大任时代新人的必然要求。加强学生运动员的爱国主义教育,能够通过树立良好榜样激励普通高校大学生身体力行地建设社会主义。高校体育代表队的爱国主义教育,是高校培养学生运动员树立中华民族伟大复兴理想信念的有力举措。开展高校体育代表队爱国主义教育,应建设爱国主义的体育文化,培养爱国之情;激发爱国主义的体育精神,树立强国之志;实现德智体美劳体全面发展,实践报国之行。     

榜样的道德价值及其教育遵循

在新时代,榜样具有表率示范、感染激励、先进引领、辐射影响等道德价值,对学生的榜样教育应当在榜样认知度、认同感和实践性上下功夫。     

榜样教育何以有效——基于对H大学学生的调查分析

榜样教育一直以来被视为大学生思想政治教育的有效方式。然而,本文通过对H大学在校大学生进行问卷调查发现,大学生对代表性榜样群体认知度较低,导致了榜样教育有效性较低。这一困境是由榜样教育过程中的单边化、形式化、边缘化造成的。大学生群体在榜样选择上出现了新的特点:在社会、学校选树的应然榜样之外,大学生还有自己的实然榜样;大学生倾向于选择与自己相似的榜样;圈层对大学生榜样的选择影响较大;情感体验是大学生榜样选择的重要动力。教育者应注意发掘实然榜样的教育价值,精心设计榜样教育过程,针对不同学生圈层树立榜样。     

公共政策视野下高校辅导员激励政策研究

随着我国高等教育的改革与发展,特别是高校扩招以来,高等教育实现了从精英化教育向大众化教育的转变,高校已成为培养新世纪高素质人才的基地。作为大学生思想政治教育的骨干力量,高校辅导员是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。因此,如何制定科学的激励政策,全面促进高校辅导员队伍的建设和发展,对于高校的建设和发展,对于新时代高素质人才的培养都有非常重要的作用和意义。以教育政策为出发点,结合辅导员工作的现状,立足辅导员本质工作,从中高层管理人员角度去分析目前辅导员激励政策存在的问题及原因,采用文献研究法、问卷调查法和行为事件访谈法等方法对高校辅导员激励政策进行研究,着重剖析了我国高校辅导员激励政策变迁的原因及其变化规律,进而为制定切实可行的高校辅导员激励政策建言献策。     

刍议新时代大学生“奋斗幸福观”

培育新时代大学生奋斗幸福观是高校落实立德树人根本任务,也是实现中华民族伟大复兴中国梦的要求。大学生奋斗幸福观现状总体积极向上,但也存在一定的局限性,应充分利用课堂教育、文化熏陶、社会实践等方式引导大学生积极践行奋斗幸福观,从而增强价值感、幸福观和获得感,激励广大青年学生投身于中华民族复兴的伟大事业。