新媒体时代高校思想政治教育研究解析

针对新媒体时代高校思想政治教育问题,本文首先分析了新媒体时代的基本特征,具体阐释了媒介形态之间的相互融合、大数据时代的发展深化和网络化生活模式的形成。针对媒体时代高校思想政治教育的发展方向展开了分析,并重点关注了引入生活化元素对高校思想政治教育工作效能提高的重要意义。     

高校思想政治教育生活化探讨

高校思想政治教育生活化逐渐成为培养学生思想政治能力的主流。教育目的生活化、教育内容生活化、教育方法生活化、教育主体人本化是高校思想政治教育生活化的主要方面;从高校思想政治教育生活化的意义出发,重点分析了高校思想政治教育生活化的现状,探讨了高校思想政治教育生活化的途径和方法。     

新媒体环境下思想政治教育话语转换

思想政治教育有着自身独特的话语体系,思想政治教育话语必须随时代变迁而创新、发展。在新媒体环境下实现思想政治教育话语转换,应遵循相应话语原则。实现话语权力的平等、话语内容的生活化、话语表达的人本性和话语方式的互动性,对增强思想政治教育的有效性具有重要意义。     

论高校思想政治教育生活化的内涵、价值与特点

高校思想政治教育生活化是改进思想政治教育方法,提高思想政治教育成效的重要理念与举措。其主要内容包括高校思想政治教育的教学主体、目标、内容、方法的生活化;高校思想政治教育的生活化;高校思想政治教育管理的生活化。高校思想政治教育生活化总体呈现出整体性、多样性、发展性、人本性、生活化等特点。实施高校思想政治教育生活化有利于推进马克思主义理论的时代化、大众化,有利于贯彻以人为本的教育理念,有利于改进和加强高校思想政治工作,提高思想政治工作的成效。     

高校学生思想政治教育的“三化”路径及实践北大核心

推动社会主义核心价值体系进教材、进课堂、进头脑,是新时期高校学生思想政治教育的核心任务。要将思想政治教育分解落实于学校管理、文化建设、课程教学、实践活动等各个环节,从教育内容、教育载体、教育方法等多方面推进思想政治教育生活化、系统化,并借助于新媒体信息平台,营造立体化、开放式、接地气的思想政治教育氛围。     

新媒体生态下我国思想政治教育模式的重构

思想政治教育的新媒体生态具有教育环境的复杂性、教育话语的多元性、教育方式的交互主体性、教育内容的世俗性等特点。在新媒体生态下,我国社会层面即全体社会成员范畴下的思想政治教育呈现出社会交往的虚拟部落化、精神价值的紊乱化、宗教倾向的异化、教育接受方式的生活化等特殊性。在这样的背景下,重构思想政治教育模式势在必行,具体策略包括发展服务型教育、数字型教育、生活型教育、社区型教育等。     

大学生网络思想政治教育生活化的价值及其实现

大学生网络思想政治教育生活化是思想政治教育生活化在网络时代深入发展的必然结果,研究其价值及实现,首先要厘清大学生网络思想政治教育生活化的价值内涵,其次揭示大学生网络思想政治教育生活化的价值表现,最后探讨大学生网络思想政治教育生活化价值的具体实现。     

“卓越计划”培养模式下大学生思想政治教育生活化探究

大学生思想政治教育生活化是思想政治教育的应然要求,卓越计划培养模式为大学生思想政治教育生活化提供了契机。文章分析了当前大学生思想政治教育生活化存在的问题,卓越计划培养模式下大学生思想政治教育生活化的优势,并提出了从教育观念、教育内容及教育载体和方法等方面建构科学合理的卓越计划培养模式下的高校思想政治教育生活化范式的途径。     

推进思想政治教育生活化

思想政治教育生活化就是以生活为中心,强调思想政治教育要素与生活要素相糅合,寻找思想政治教育与现实生活的最佳结合点,构成具有整合效应的思想政治教育要素结构,形成思想政治要素教育与生活要素教育的真正合力。在思想政治教育生活化过程中,有必要对其中影响思想政治教育生活化的若干问题进行梳理和澄清,从而更好地推动思想政治教育生活化。     

大学思想政治教育生活化路径研究

目前,大学思想政治教育在一定程度上存在脱离生活需求、受大学生抵触、教育效果较差的问题.大学思想政治教育以生活化角度为切入点,契合大学生的思想接受规律,缓解大学生对思想政治教育的抵触情绪,并通过通俗易懂的阐释使教育更加具有亲和力、针对性.从大学思想政治教育内容生活化、形式生活化、过程生活化与载体生活化四个方面积极探索并提出大学思想政治教育生活化的实现路径.     

大学生思想政治教育生活化范式建构

实现大学生思想政治教育生活化,是提高思想政治教育实效性的必然选择.本文分析了当前大学生思想政治教育生活化缺失的表现,并提出了应从价值取向人本化、教育内容生活化、教育载体多样化、教育评价机制科学化等方面来积极建构思想政治教育生活化范式.     

“以人为本”理念下大学生思想政治教育生活化研究

思想政治教育生活化是当前思想政治教育的一种重要理念和重要方式。“以人为本”是科学发展观的核心,是大学生思想政治教育生活化的理论依据。用“以人为本”的教育理念指导大学生思想政治教育生活化,是走出高校思想政治教育困境的有效方式。     

基于思想政治教育生活化的大学生主体意识培育

思想政治教育生活化是实现高校思想政治教育目标的一种重要理念和重要方式,大学生主体意识培育是思想政治教育生活化的必然要求。高校应积极利用思想政治教育生活化的方法手段,探索大学生主体意识的培育途径,增强思想政治教育的实效性。     

论思想政治教育生活化趋向

思想政治教育的理想化、知识化、工具化使其生活化缺失现象日趋明显,思想政治教育的时空境遇决定了其生活化的必然性。构建思想政治教育生活化的实现路径应注重目标生活化、内容生活化和载体多样化。     

大学生思想政治教育生活化及其实现途径

思想政治教育生活化就是思想政治教育内容源于生活,教育内容具体化,世界观、人生观、价值观、道德观、法制观、政治观教育贴近生活、贴近实际。大学生思想政治教育内容丰富,是一个完整的体系,大学生思想政治教育生活化也是当前的一种趋势。本文主要以大学生思想政治教育内容入手,并简要分析大学生思想政治教育生活化的实现途径。     

加强教学生活化提高高校思想政治课的教学信度

针对高等学校的思想政治教育工作与新形势、新任务不相适应的主要问题——实效性不强,要寻求思想政治教育发展的新突破,必须实现思想政治教育生活化,提高教学信度;从加强思想政治教育生活化的必要性、实现思想政治教育生活化的途径等几方面进行了一些探索。     

关于高校思想政治教育生活化的思考

思想政治教育生活化是当前思想政治教育的一种趋势。传统的思想政治教育凌驾于社会生活之上,导致思想政治教育生活化的缺失。要实现思想政治教育生活化,必须把教育主体置于生活之中,使思想政治教育的目标贴近生活,实现教育目标的现实化;使教育内容源于生活,实现教育内容的具体化;使教育方法融入生活,实现教育方法的多样化。     

论陶行知生活化教育理念在思想政治教育工作中的渗透

基于对陶行知生活化教育理念内涵的分析,论述目前思想政治教育借鉴生活化教育理念的重要性,提出将生活化的教育理念渗透到思想政治教育工作中,使思想政治教育的内容更加贴近于学生的生活实际,利用学生的生活场所开展思想政治教育,鼓励思想政治教育工作重视学生的生活体验.     

网络思想政治教育生活化的特征及其有效运用

随着人们生活的网络化,网络思想政治教育生活化已是一种趋势和必然。网络思想政治教育生活化必须关注生活、融入生活、引领生活,并且主要表现为选择契合性、渗透体验性、多元同化性等特征。网络思想政治教育生活化要保持与网络生活的良性互动,必须充分运用好网络思想政治教育生活化的特征,凸显网络思想政治教育的价值,具体可以通过注重人文关怀,增强网络思想政治教育的亲和力;通过注重情感体验,增强网络思想政治教育的感染力;通过注重情境氛围,增强网络思想政治教育的引导力。     

高校思想政治教育生活化研究

高校思想政治教育生活化是新时期高校思想政治教育发展的主要目标之一。高校思想政治教育内容丰富,以生活为中心,以学生为主体,以实践为手段,它的最终目的是使学生更好地生活。本文从高校思想政治教育的内涵出发,分析了高校思想政治教育生活化的现状,提出了高校思想政治教育生活化实现的几条途径。