如何提高师幼互动中教师提问的有效性

提问是幼儿园教育活动中教师与幼儿之间最有效的互动方式,是教师与幼儿思想交流的平台。师幼互动中教师提问的内容要紧扣活动目标、紧跟幼儿发展、难易适度,提问时教师还应学会顺势追问、适时反问。教师因人而异,因材施教,才能实现有效提问,完成教学任务。     

早期阅读活动中的提问与师幼言语互动

提问是对话教学的核心，基于对话教学的提问能够激发幼儿的思维。现象学和教育学主张对幼儿的体验采取敞开的态度，指出提问应能够与幼儿的生活经验相联系，从而引导幼儿获得对知识的理解。社会建构主义主张幼儿自主建构知识，教师在提问与追问中感知幼儿的最近发展区并有效地促进幼儿对知识进行自主建构。早期阅读的特点决定了教师指导的重要性，...     

倾听幼儿让教师成为促进师幼互动的支点

在幼儿教育阶段的教育教学活动中,倾听可以切实帮助教师确保和提升教育教学效率及效果,因而教师需要切实针对自身在教学倾听能力方面表现进行优化和提高,通过相应地为幼儿提供优质的受教育体验,同步在自身教育教学能力发展方面取得进步。其间,幼儿园教师可以从幼儿的言语表达和非言语表达两个角度着手把握幼儿的实际需求,理解并接纳幼儿表达的同时,及时给出相对应的评价,进而通过在情感层面与幼儿形成共鸣的方式切实确保师幼互动效果。为此,如何更加深入切实地把握倾听与师幼互动的内涵,了解幼儿园师幼互动现状及其问题成因,采取更加科学合理地采取有效策略,以倾听为支点促进师幼互动,逐渐成为幼儿园教师改善师幼互动状况过程中必须解决的重要课题。     

幼儿科学活动中的巧提问

在幼儿科学活动中采用培养幼儿思维的趣味提问、探索提问、发散提问、层次提问等"巧提问",能充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性,收到良好的教学效果。     

有效提问让师幼互动插上灵动的翅膀

幼儿园是一个天然的社会构成,教师是与幼儿发生互动行为的重要成员。在与幼儿互动的过程中,师幼是相互作用的主体,就提问而言,既可老师向幼儿发起疑问,又可幼儿向教师或同伴发起提问。有效的提问将使师幼之间的互动变得丰富多彩。     

师幼互动中教师有效提问的实践与反思

教育本身就表现为教师和孩子之间的互动,师幼互动渗透在幼儿园一日生活的各个环节。就提问而言,有效的提问是多向的,既有教师向幼儿发起的提问,也有幼儿向教师或同伴发起的疑问,是师幼间、同伴间相互“抛接球”的过程。     

关于提问的研究

师幼互动通常表现为教师发问和幼儿回应相结合的形式。因此，为了提高互动的质量，我对自己在教学过程中经常使用的提问方式进行了总结和反思。     

有效教育之如何促进良好的师幼互动

师幼互动作为幼儿园教育的基本表现形态,存在与幼儿一日生活中,表现在幼儿教育的各个领域,并对幼儿的发展产生难以估量的重要影响。而"有效的师幼互动才能生成有效的教育因素,才能促进幼儿在各方面有效的发展,达到教育的目的。     

有效提问让幼儿科学活动更精彩

有效的课堂提问不仅可以激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率,还可以开拓幼儿的思路,成为幼儿思维活动的导航,使得课堂精彩纷呈。本文结合教学实践,阐述在幼儿科学活动中如何提高教师提问的有效性。     

建构良好师幼互动的策略

幼儿园师幼互动的质量直接影响着幼儿发展的水平。针对目前幼儿园是师幼关系中存在的主要问题，如教师较少尊重幼儿的主体地位、较少顾及幼儿的情感表达，对儿高控制高的束等，作者根据所在幼儿园的实践探索，总结了建构良好师幼互动关系时可以运用的策略体系，以期为提高我国幼儿园师幼互动的质量提供一点思路和建议。     

教育活动中的师幼对话--高质量的师幼互动

应该说,教师与儿童的平等关系及其表现,是对话教育最直接、最显著的特征之一。在幼儿园的一日生活中,教师与儿童的关系如何,教师是否具有对话意识和对话精神,是否与儿童保持一种对话的关系状态,都可以在教师与儿童的共同活动中、在教师对儿童的态度中表现出来,在教师对儿童的有意和无意的行为中表现出来。我们不得不承认,在儿童面前,教师永远都处于一种优势地位,儿童处于弱势地位。从对话的角度看,这往往会形成不利于对话的局面。“教师与儿童之间是对话关系”这一命题,为我们描绘了教师与儿童之间在各种活动中相互作用、相互依托、平等交往…     

幼儿教学中师幼互动有效提问初探

教育本身表现为教师和孩子之间的互动,师幼互动渗透在幼儿园一日生活的各个环节。当前幼儿教学中存在一些有效提问上的问题。有效的提问是启发式的,它能够引发思考和探索,将知识在实践中运用,同时,它也是多向的,既有教师向幼儿发起的提问,也有幼儿向教师或同伴发起的疑问。     

如何建构有效师幼互动

以人为本成了新课改的主旋律,以人为本的首要前提就是大力调整师生关系,没有师生关系的根本变化,活动效果、保教质量就不会有真正意义的提高。那么,教师该怎样做?从哪儿做起?作者结合教学实际,就如何构建有效的师幼互动谈谈自己的几点看法,与大家交流探讨。     

浅析有效回应提升师幼互动质量

幼儿园师幼互动的质量直接影响到幼儿的发展水平,师幼互动有多种形式,其中教学活动中的提问与回应是用得较多的一种形式。通过本课题的浅析,有利于教师对自己的行为进行反省,从而改进教学方法,更好地促进幼儿的发展。     

幼儿园师幼互动实践研究

幼儿园是儿童早期发展的重要阶段,保育和教育质量对儿童身心发展有着深远的影响。为有效提升幼儿园保育教育质量和效率,国家出台了《幼儿园保育教育质量评估指南》,为相关教育机构开展工作指明了大方向。文章以《幼儿园保育教育质量评估指南》的背景和师幼互动概述为切入点,深入分析《幼儿园保育教育质量评估指南》视域下高质量师幼互动的重要价值和现状,并提出了可行性的实践策略。     

关于幼儿园师幼互动的几点思考

幼儿园师幼互动作为幼儿园教育的基本表现形态,存在于幼儿一日生活的每个环节之中,表现在幼儿园教育和保育的各个领域,并对幼儿发展产生不可估量的重要影响。师幼互动状况直接决定教育质量,是幼儿获得优质教育的关键。     

巧妙提问激发幼儿对科学活动的兴趣

在科学活动中,教师不仅要准备充足的教学材料,组织好教学过程,还要设计提问方式.因为幼儿注意力易受外界新异刺激的影响而转移,老师如果能提出有质量的问题吸引幼儿的注意力,会直接影响幼儿的思维方式,因而对幼儿学习科学的内容,进行科学的探究是重要的一环.