“互联网+”时代高中信息技术教学中核心素养的培育探究

科学技术的不断发展,带领人们进入了"互联网+"的时代,信息技术成了人们生活、学习、工作中不可或缺的重要工具,同时也成了社会人才成长过程中,必备的技能之一。基于此,在高中阶段开展信息技术教学,培养学生信息技术核心素养,就成了促进学生的综合发展的重要推动力,由此可见,其教学意义的重要性。本文主要讨论了在"互联网+"的时代背景下,高中信息技术教学中学生核心素养的培育策略,并结合信息技术核心素养的内涵,以及目前我国高中信息技术教学中存在的问题,阐述了自己的教学观点。     

“互联网+”时代高中生信息技术核心素养的培养

"互联网+"时代的到来,颠覆了人们以往的生活与学习方式,同时对其教育观念构成一定影响。在高中信息技术课程教学中,教师需要积极遵循素质教育要求与目标,充分关注学生的信息意识、计算思维及信息责任等信息技术核心素养的培养,打造高素质应用型人才。基于此,文章以高中信息技术教学为立足点,指出培养核心素养的重要性,并阐述了具体的培养策略,以供参考。     

“互联网+”背景下的高职教学改革探讨

"互联网+"时代对提高高职教育人才培养质量提出新的要求。在明确"互联网+"对职业教育影响的基础上,发现当前高职教育教学存在课程体系落后于产业及学生需求的发展、教师信息素养低、教学方法无法适应"互联网+"时代的需要等问题。针对上述问题,可通过加强学校信息化建设、提升教师现代教育信息技术能力、提升课程对接职业岗位水平及推进课程评价改革等策略,使高职教育能够适应"互联网+"时代发展的需要。     

“互联网+”时代高中信息技术教学模式探讨

"互联网+"时代要求教学方法要跟上时代的发展,这样才能有效提升教学水平。本文就"互联网+"时代高中信息技术教学模式进行简要探讨。     

基于“互联网+”背景的初中信息技术课程的项目式教学的应用与研究

随着社会的发展,时代的进步,当前的社会的生活已经离不开信息技术,不管是工作还是学习,信息化都是其非常鲜明的特点,因此社会各界必须重视信息技术的有效应用。而教育作为国家发展昌盛,人才培养的重要基础,强化信息技术在教育工作中的合理有效应用受到广泛的关注,尤其是在当前"互联网+"的大环境下,教育教学应当重视学生信息化素养的培养提升。所以,作为我国教育教学体系中重要的组成部分——信息技术课程教学,应当注重高素质信息技术人才的培养。因此,在"互联网+"背景下,初中信息技术课程教学要重视教学方法的创新,以保证教学效果的提升,促进学生信息化素养和能力的发展。其中项目式教学就是其非常显著的教学方法,意义重大。对此,本文针对"互联网+"背景下的初中信息技术课程教学中项目式教学法的应用进行了深入的分析,以期能够为相关读者提供积极的参考。     

“互联网+”背景下高中信息技术教学策略探究

如今我们已经处于"互联网+"时代之中,我们能亲眼目睹"互联网+"带给我们的便利,能深刻感受到它对各行各业产生的影响。高中信息技术教学,应该紧紧跟随时代的步伐,顺应"互联网+"时代潮流。可是,我们的信息技术教学却不尽如人意,与"互联网+"时代相去甚远。本文结合教学实际提出高中信息技术教学存在的困境,并提出了切实可行的相应的对策,希望能对高中信息技术教学融入"互联网+"起到一定的推动作用。     

“互联网+”环境下初中信息技术教学内容的优化策略分析

在"互联网+"环境下,对学生信息技术素养有了更高的要求,因此,需要教师加强初中信息技术教学结构的不断完善,改变和创新教学方式,高度重视教学内容的优化,促进学生信息技术应用能力的有效提高。文章分析了在"互联网+"环境下初中信息技术教学存在的问题,探究了"互联网+"环境下初中信息技术教学内容的优化策略,旨在提高学生的信息技术素养,促进互联网时代初中信息技术教学的进一步发展。     

"互联网+"视域下高中信息技术教学方式的转变

自国家提出"互联网+行动计划"的战略,教育行业逐渐产生了教育的新状态--"互联网+教育", 大量学者也对此不断探究分析"互联网+"对于高中信息技术的实际意义,深入研究了目前高中信息技术教学的发展情况,逐步得到适用于"互联网+"背景下高中信息技术教学的相关策略.如今的时代又是信息高速发展的时代,"互联网+"的模式也在不断发展,"微课"、"慕课"、"翻转课堂"等新形式的教学模式应运产生,并且被广泛应用于中学教育当中,特别是在当前疫情中,"互联网+"的教育模式产生了不可替代的作用,取得了良好的教学效果.对此,我们有必要基于"互联网+"的背景下对高中信息技术教学方式的转变进行深入分析.     

“互联网+”背景下社会主义核心价值观融入高中信息技术教学研究

"互联网+"的时代已经到来,如何才能将互联网与课堂教学相结合?如何将社会主义核心价值观融入高中信息技术课堂教学中?这是每个信息技术教师都要认真面对的问题。文章以粤教版高中信息技术基础第三章第一节的第三小节《报刊类文本信息的加工与表达》教学为例,对"互联网+"背景下将社会主义核心价值观融入高中信息技术课堂教学进行初步探索。     

“互联网+”背景下高中化学信息化教学策略研究

如今,科学技术发展日新月异,我们显然已经步入了"互联网+"时代。在此背景下,高中教育教学方法也在不断进行着革新,以互联网及信息技术为代表的新型教育手段被广泛应用到教学中来。这也为高中化学教学提供了启示,那就是要立足于新的时代教育形势,加强互联网及信息技术的教学渗透,积极构建"互联网+"化学的信息化教育新常态,从而丰富高中化学的内涵和形式,为教学效率的提高以及核心素养教育的落实提供良好助力。基于此,文章以"互联网+"时代为背景,就高中化学信息化教学的实践意义和具体策略做了详细阐述。     

“互联网+”背景下中学信息技术教学模式改进——基于“翻转课堂”模式

"互联网+"对社会的影响已渗透在各行各业,时代要求学生必须具备一定的信息素养。信息技术教育是未来教育的趋势,是培养信息素养的重要途径。在"互联网+教育"的支持下,针对当前信息技术教学中存在的五个问题,将"翻转课堂"这一新的教学方法应用到中学信息技术课程教学中有望解决目前存在的问题,提高教学质量,促进学生信息素养的发展。     

紧跟时代 个性学习——“互联网+教育”视域下的小学信息技术教学改革策略分析

小学信息技术学科具有极强的时代性,面对迅猛发展的互联网时代,紧跟时代发展脚步是小学信息技术学科持续发展的根本动力,改革与创新成为永恒话题。现分析"互联网+"视域之下小学信息技术所面临的机遇与挑战,探讨教学改革实践路径,以期促使小学信息技术充分绽放魅力,提升学生的信息技术素养。     

借信息技术 助推数学教学

运用信息技术辅助教学是"互联网+"时代教学的应有之义。在小学数学教学中,教师可以运用信息技术"激趣",运用信息技术"增效",运用信息技术"突破",运用信息技术"增容"等。适时、适度、适当地运用信息技术,能够彰显数学本质,发展学生的数学核心素养。     

基于智慧教育云平台的高中信息技术教学探索——以《图形图像的采集与加工》为例

信息技术是当代人需要掌握的一种重要技能。高中信息技术课程对于学生今后的学习与生活具有较大影响,文章分析"互联网+"时代下改革传统的高中信息技术课堂,尝试将智慧教育云平台应用到高中信息技术课程教学中,探讨将智慧教育云平台与课堂教学相融合以提高高中信息技术课程教学质量的方法。     

“互联网+”下初中信息技术教学方式的转变

随着科学技术的迅猛发展,信息技术成为促进各行各业转型改革的重要基础。在初中信息教学中有效应用互联网和信息技术有助于学生综合能力与信息素养的培养,可以促进教学目标实现,提升教学有效性。本文阐述了"互联网+"环境下转变初中信息技术教学方式的意义,分析了初中信息技术教学应用"互联网+"的优势,探讨了"互联网+"下的初中信息技...     

深度学习视域下基于核心素养培养的高中信息技术学科教学模式改革探究

随着信息化时代的到来,提升学生信息技术核心素养成为教育教学的重要内容。高中教师要关注信息技术学科教学模式的改革,实现人才培养的与时俱进。要从核心素养着手,努力培养学生学习和掌握信息技术的深层能力,帮助学生在未来社会更好地运用信息技术提升自己。从深度学习视域着手,对高中信息技术核心素养的培养进行深入分析,以期为改进和提升信息技术教学质量提供有价值的参考。     

借助远程教学资源提升教师专业素养的策略

学生是课堂教学的主体,但教师是课堂的引领者。如何正确引导学生健康发展、落实"以德树人"的教育理念,对于教师专业素养提出了新的要求。就"互联网+"时代信息技术与教学融合背景下,借助远程教学资源如何提升物理教师专业素养,谈谈做法。     

“互联网+”背景下高中信息技术高效课堂探析

高中教育目标是培养学生的信息意识,提升他们的学科综合能力,使他们能够适应当今社会的发展需求,这是教师的主要任务。当今,互联网已经成为学校信息技术课程的重要工具。随着时代的发展,信息技术教师必须改变传统的教学理念,采用创新的教学方法,打造高效的高中信息技术课堂,以提升学生的综合素养。本文探讨了在当前“互联网+”背景下打造高效高中信息技术课堂的方法,以供参考。     

“互联网+”下智障学生生活数学课学习能力提升途径

随着互联网时代的来临,"互联网+"成为一种新型社会发展形态,越来越多的传统行业以信息技术为依托进行改革。智障学校主要招收一些存在智力问题的学生,教师可结合"互联网+"指导他们学习生活数学课,提升其学习能力。     

“互联网+”时代下高职文秘专业学生人文素养教育

随着"互联网+"日渐成为生活、学习、生产创新和变革的重要引擎,将"互联网+"加入高职文秘专业的学生人文素养的教育过程中是大势所趋。本文针对文秘课程的设计和培养的要求,浅析"互联网+"时代下高职文秘专业学生人文素养的培养。