新时代高职院校职业指导与思想政治教育有效融合微探

时代不断迭代更新,教育不断改革深化,社会对新时代高素质应用型人才提出了更高要求。当前不少高职生家国情怀与担当意识薄弱,学生职业素养有待提高,职业生涯规划能力不足,为此,必须将职业指导与思想政治教育相融合。高职院校必须全力加强理想信念教育增强学生家国担当意识,多维度拓宽培养渠道提高职业素养教育实效性,完善现代化职业指导教育体系,积极探索职业指导与思想政治教育有效融合路径,全力促进学生职业生涯可持续发展、职业教育不断改革创新、国家社会和谐发展。     

乡村振兴战略背景下基层干部思想政治教育研究

在实施乡村振兴战略过程中,基层干部是党的农村工作政策贯彻执行者,也是农村建设发展的组织者。当前,虽然基层干部思想政治教育总体情况较好,但是也存在一些短板,因此要进一步采取创新教育培训模式、壮大教育队伍、增加经费投入、完善制度建设等建议,能够加强基层干部思想政治教育,提升基层干部政治理论水平和综合能力素质,凝聚力量共同推动乡村振兴发展。     

乡村振兴战略下新时代高职院校发展探究

随着乡村振兴战略的深入推进,高职教育的社会服务职能需进一步延伸。高职院校在推进乡村振兴战略方面还面临院校供给侧结构性矛盾突出、"师""生"两侧的双重性薄弱、人才培养机制不健全、办学模式与社会发展不适应等问题。为促进乡村振兴战略的有效实施,高职院校需改变院校供给侧结构以发展乡村教育,提升"师""生"侧吸引力以储备乡村人才资源,完善人才培养机制以提升教育质量,改革办学模式以满足社会需求。     

新时代高职院校思想政治教育共同体的构建

随着"职教20条"的全面实施,我国高职教育发展也进入了新时代,产教融合的本质规定与类型地位的确立对高职院校的思想政治教育也提出了改革要求。构建思想政治教育共同体,是高职思想政治教育改革转型的发展需要,也是走出传统教育困境的路径选择。寻求利益共生,强调标准共轭,倡导情感共振,完善机制保障,努力建设高职思想政治教育共同体,形成多主体的教育共效应,形成"三全育人"的新格局。     

关于高职院校创业教育与思想政治教育深度融合的探索

在创业教育中融入思想政治教育是一项紧迫又全新的任务。本文提出了创业教育和思想政治教育融合的意义,分析了传统的思想政治教育与创业教育脱节的原因,探讨了将高职院校创业教育与思想政治教育融合的方法问题,实现创业教育的可持续发展。     

乡村振兴视域下高职院校服务现代农业路径研究——以农林类专业群为例

高职院校服务现代农业是促进现代农业发展、推进实施乡村振兴战略的职能要求。本文以高职院校农林类专业群为例,根据当前专业群在社会服务中的优势,阐述服务现代农业发展的重要意义,重点从"师生专业情怀培育、人才培养体系构建、强化产教融合广度深度、拉长社会服务链条、拓展职业农民培训覆盖面、提高科研成果转化率"六个方面分析服务现代农业发展的路径措施,提出对策建议,以为高职院校农林类专业群更好地支持和服务现代农业发展提供参考借鉴。     

新时代高职院校思想政治教育研究

新时代的高职院校思想政治教育,教育对象出现新变化、教育教学过程出现新情况、教育合力构成出现新问题,呈现出教育对象的复杂性广泛性与功利性实用性并存、教育过程的全员全程全方位育人、教育教学手段的多元化融合和教育教学模式的动态性转化等特征。对此,文章提出从制度供给、方法细化、形式探索、模式创新等优化高职院校思想政治教育的策略。     

高职院校校训的思想政治教育功能研究——以江苏省高职院校为例

职业教育具有职业属性和社会属性,校训作为一所高职院校的特殊文化资源,同样具备职业性和社会性的特征.高职院校的校训具有凝聚人心、激励促进、价值引领、约束规范、教育完善、传播辐射等功能和作用,传承好学校的校训,需要充分发挥校训的思想政治教育功能,突破阻碍其功能发挥的影响因素,实现文化育人与教学、科研等育人工作的相互融通.     

师范高等院校服务地方乡村振兴战略的实践与探索——以华中师范大学为例

社会服务是高校五大基本职能之一,积极服务地方乡村振兴战略实施,推动区域经济与社会发展,既是高校新时代的历史使命,也是彰显自身办学特色和优势、优化学科布局、提升办学综合实力的内在需求。以华中师范大学为例,在对当前乡村振兴战略实施过程中农村存在的主要痛点与难点问题进行剖析的基础上,从人才培养、智库支持、科技成果转化、农村文化传承与创新等四个方面阐述了该校在推进地方乡村振兴战略实施的实践与探索,以期为其他高等师范院校提供借鉴。     

高职院校思想政治教育的困境与出路——以海南省高职院校为对象的思考

高职院校是我国高等教育行列中的一个重要类型,切实加强高职院校思想政治教育是各高职院校面临的一项重要任务。由于高职院校不同于普通高校,在思想政治教育中高职院校往往会面临更多的困难和问题。对海南省高职院校发展现状及思想政治教育中存在的问题进行分析。提出了加强和改进高职院校思想政治教育的途径。     

新时代高职院校思想政治教育的对策

学校的目标理念就是教书育人,无论是小初高还是高职院校都应当以培养学生的第一品格为第一要务。在中国经济文化迅速发展的今天,学生作为未来中国发展的脊梁,无论是学识还是思想教育都应当得到加强教育。对此,新时代的高职院校应当自身转变其教育理念,在现实实际中应当根据学生的具体情况创新高职院校的教育思维。     

创建示范性高职院校的思考——以闽江师范高等专科学校为例

随着教育教学现代化水平的不断深入,创建示范性高职院校已成为促进学校发展的重要推手,以闽江师范高等专科学校为例,阐述其创建省级示范性高职院校的背景、创建过程中遇到的问题和经验做法,取得的成绩,并对学校今后发展提出一些思考。     

乡村振兴背景下电力类高职院校与帮扶驻点村产教融合发展研究——以广西电力职业技术学院为例

文章以广西电力职业技术学院为例,探索乡村振兴背景下电力类高职院校与帮扶驻点村产教融合发展的新模式。基于帮扶驻点村现状及问题分析,提出在“乡村振兴+产教融合”核心思想的指导下开展“输血+造血”式帮扶的一系列措施,从而有效提升村两委班子、“两后生”、青壮年群众的思想政治高度、技能技术水平,切实发挥高职院校特色帮扶与后盾支持的作用,以期为电力类高职院校助力乡村振兴提供先行先试的经验。     

当代高职院校文化与思想政治教育的融合创新分析

高等学校的迅速发展推动了现代思想政治教育的发展,在现代化的高校教育模式下文化教育和思想政治的融合成为了高等院校发展的重要方向。本文分析了现在高职院校的文化现状,以及文化与思想教育之间的关系,针对文化和思想教育创新的相关内容提出了建议。     

少数民族地区乡村振兴过程中思想政治教育的作用研究——以海南省少数民族地区为例

乡村振兴战略是党在十九大会议中做出的重要战略决策,是党在新时代对“三农”问题提出的新的决策部署,其内容涵盖了农业发展的各个领域。实施乡村振兴战略,少数民族地区任重道远。海南少数民族地区覆盖范围广。受到历史条件的影响,在海南少数民族地区,人们思想观念较为落后,对乡村振兴战略了解不深入,认同感有待提高。以海南省为例,分析少数民族地区乡村振兴的现实意义、思想政治教育在少数民族地区乡村振兴中的重要作用,探索以思想政治教育推动少数民族地区乡村振兴的现实途径。     

师范专科学校思想政治教育与心理健康教育融合的探究

随着改革开放的深入,传统的思想政治教育的方式、方法受到影响和冲击,导致思想政治教育显得苍白无力,因此将思想政治教育与心理健康教育结合起来是十分必要的,可在教育队伍上、师生关系上、教育方法上、网络技术上、丰富多彩的活动上探究融合途径。     

新时代高职院校思想政治教育工作探究

为了帮助大学生树立正确的思想观念,提高高职院校人才培养质量,文章探究了新时代的高职院校思想政治教育工作,首先分析了高职院校学生的思想政治状况,然后阐述了新时代高职院校思想政治教育工作现状,即思想政治教育内容较为陈旧;思想政治教育模式单一;思想政治教育考核方式不完善,最后提出了新时代完善高职院校思想政治教育的对策,包括完善思想政治教育课程内容;积极开展社会实践活动;积极利用网络媒介手段;发挥教师言传身教的作用。