在改革创新中获取发展空间--贲新民和他的学校

贲新民，我省特级教师，现任西宁市第十四中学校长。5年前，记采访西宁市第十二中学特色高中教育时，第一次认识了他。当时，年轻、干练、有魄力的他给人很深的印象。近日，记利用调研的机会专门采访了已调任到新的领导岗位上的贲新民校长。在我们眼前的贲校长依然那么干练、有魄力，而其成熟、稳健更溢于言表。     

在改革创新中发展的——四平市教育学院

四平市教育学院成立于1959年9月,是一所具有50年奋斗历程和深厚文化底蕴的教师教育机构。50年来,四平市教育学院在继承中发展,在发展中创新,在创新中提升,已经成为四平市中小学校长培训中心、教师培训中心、中小学教育教学研究中心、中小学教育科研中心、中小学课程改革和实验中心、现代教育技术中心。     

只有改革创新 学校才能发展

感谢人力资源和社会保障部给予我中国技工院校杰出校长的称号,这是对我们学校多年来全体教职员工辛勤耕耘的肯定。使我们更坚定了走改革创新之路的决心和信念,在进一步实施技工院校教学改革和发展创新的工作中,创造出更加优异的成绩。     

中等职业学校的发展在于改革创新

中等职业学校的发展在于改革创新。根据广东省湛江卫生学校推进校内管理体制改革的实践经验，我们从三方面介绍了其做法：一是人事制度改革，组建人才队伍；二是内部管理机制改革，为教育教学服务；三是建立长效机制，确保职教事业持续发展。     

模块推进多元发展整体优化——在改革创新中推进优质中等职业学校建设

2004年,沙溪理工学校实行了“模块式整体推进”的改革。所谓“模块式整体推进”,即在建设优质化中等职业学校总目标统率下,把优质学校建设作为系统工程,分成“多元化办学”、“产学研结合”、“宽基础教学”、“实践性基地”、“德育”等五大子系统（模块）,各子系统分头推进,多元发展,实现整体优化。通过数年努力,“模块式整体推进”的改革推动了本校的发展步伐,使本校在较短期间内实现了跨越式发展。     

改革创新,推动学校优质发展

一、创新管理机制,激发学校优质发展活力 完善规章制度,构建现代学校管理制度体系.2009年以来,我校根据发展实际情况,将原有的138个制度和48类岗位职责进行了重新修订,编印成《惠阳一中实验学校管理手册》,教职工人手一册,作为学校工作的指南,使各项工作有章可循,有规可依,保证了学校健康、有序发展,提高了管理的科学化、规范化水平.     

改革创新 打造品牌——郧阳科技学校发展纪实

当改革的春风吹遍大江南北,我省的职业教育也正在发生喜人的变化,地处鄂西北偏僻山区的郧阳科技学校已在群花待放的春天绽放出一朵娇艳的奇葩。翻开郧阳科技学校的荣誉档案,业绩辉煌,学校先后被评为“湖北省安全文明校园”“湖北省农村劳动力转移     

改革创新大发展——座谈山东省平度市技工学校

隆冬时节,记者随同东北师范大学博士考察突破瓶颈再造市场团一行考察职业教育发展状况,来到山东省平度访单连高市技工学校。主持人:平度技校在巨大的困难面前,克难在近两年里,这所学校如同赛场上杀出的一而进,重新崛起,的确是一个奇迹。作为主管技匹黑马,克服了“招生难,就业难”的双重难关,工教育工作的领导,您能谈谈平度技校的一些具从培养中级工到高级工,从辖内招生到全国招生,体做法吗?从生源短缺到学生爆满,从国内就业到国外创业,单连高:平度技校之所以能够成功,是因为打出了一套完整的组合拳,实现了跨越式发展。他们找到了准确的市场…     

利益,在发展中获取

据统计,全国税收收入1997年为8225亿元,2002年为17000亿元,五年来累计总量达到64242亿元。广东省在过去5年至少为国家贡献了1万亿元税收,2002年广东省税收收入达2528.71亿元,连续11年居全国首位。广东土地占全国的1.8％,人口占全国的6.1％,税收总量占了全国的1/7。2002年广东GDP达11674亿元,五年来GDP年均增长10.2％。     

在改革创新中促进教育科学发展

践行科学发展观,促进教育科学发展,这是摆在我们面前一项重要而紧迫的任务。为全面完成这一目标任务,我们务必始终以科学发展观为指导,继续解放思想、坚持改革开放,不断创新教育理念和教育机制,大力加强教育内涵发展,着力提升教育质量,在改革创新中促进教育科学发展。     

始终坚持改革创新 推进学校科学发展

当前和今后一段时间内学校的中心工作是新校区建设和升本工作,这两项工作将为学校的发展提供一个扎实的平台和充足的空间,做好这两项工作依靠全校教职员工的信心和决心,同时学校的事业要实现科学发展更需要全校党员干部维护大局、争先创优、狠抓落实、开放包容、提升能力.     

在获取知识的过程中发展思维

教学生在预习过程中学会思维。小学数学教学中的预习,是培养学生从学会到会学的关键。无论把预习放到课内或者课外进行,都应引导学生积极思维,使学生养成“听讲有基础,思维有起点,带着疑点听课”的良好习惯。启发学生在教学过程中善于思维。教学要以学生为主体,教师的主导作用是启发引导。充分调动学     

湖北省钟祥市第三中学——在改革创新中跨越式发展

~~湖北省钟祥市第三中学——在改革创新中跨越式发展     

在改革创新中发展前进——长春市第四十五中学简介

长春市第四十五中学是一所远近闻名的中学 ,学校位于宽平大路富豪花园附近。校园内环境幽雅 ,绿树成荫 ,鲜花吐艳 ,景色宜人 ,是一所花园式学校。学校有 32个教学班 ,1 72 1名学生 ,教职工 1 42人 ,高级教师 1 3人 ,中级教师 63人。学校设施先进 ,有高标准的微机室、语音室、图书室和室内体育馆 ,班班有彩电、录音机、投影仪等 ,是一所初具现代化规模的一流中学。该校 1 995年被列为长春市首批改制学校之一 ;1 996年被评为长春市一类一级学校 ,吉林省电化教学示范校 ;1 998年被评为长春市教育科研先进单位 ,1 999年在长春市朝阳区综合指标检…     

学校公共关系的重要职能——维护和获取经济利益

学校管理的目标是为了取得好的效益 ,而办学效益的高低与学校现有经济利益的多寡以及获得未来经济利益的能力大小密切相关。因此 ,学校的一切工作都必须包括维护学校的经济利益并尽力获取更多经济利益等内容。学校公共关系作为一项重要的管理职能活动 ,自然也不例外。所以 ,学校公共关系工作不仅仅具有传统的信息采集、咨询建议、塑造形象、搞好传播和协调关系等职能 ,而且还应该包括一项新的重要职能———维护和获取经济利益。一、维护和获取经济利益职能提出的依据首先 ,维护和获取经济利益应该是学校公共关系工作的职责。中小学校要发展…     

学校公共关系的重要职能——维护和获取经济利益

学校管理的目标是为了取得好的效益，而办学效益的高低与学校现有经济利益的多寡以及获得未来经济利益的能力大小密切相关。因此，学校的一切工作都必须包括维护学校的经济利益并尽力获取更多经济利益等内容。学校公共关系作为一项重要的管理职能活动，自然也不例外。所以，学校公共关系工作不仅仅具有传统的信息采集、咨询建议、塑造形象、搞好传播和协调关系等职能，而且还应该包括一项新的重要职能——维护和获取经济利益。     

托尔斯泰和他的乡村学校

列失·托尔斯泰是饮誉世界文坛的俄罗斯大文豪,但又有多少人知道他亦曾与教育结缘呢?他曾在故多为农奴的孩子开办学校,并实行全新的教育和管理方法,可谓一次大胆的尝试。     

在改革创新中加速发展民族地区教育

以追赶和跨越式发展的战略决策和科学高效的运行机制,借力实施《四川省民族地区教育发展十年行动计划》的有利时机(下称《行动计划》),切实落实教育优先发展的战略地位,从民族地区的实际出发,因地制宜地大力发展寄宿制教育,不断改善办学条件,千方百计提升师资队伍素质,探索立足和服务当地、具有民族地区特色的办学模式———“峨边思路”揭示了峨边教育快速发展的一些内在奥秘,再次说明了无论教育的基础多么薄弱,办学条件多么艰难,只要具备政府这个“最大的推力”,善于发掘和调动自身潜能,发扬艰苦创业、改革创新、顽强拼搏的精神,树立科学…