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黎晗 《小作家选刊(小学)》2008,(6)
夜里还戴着草帽的,是一些什么人呢?有谁会在天黑无光的时候,把这种传统的遮阳工具继续戴在头上?夜里戴着草帽的人们必是刚从白昼的烈日中走来,或者准备在天亮以后走到一片炎热中去。这样的人不是长年在乡村劳作的农民,农民在夜里一般不需要把草帽戴到头上。 相似文献
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李志伟 《小学阅读指南(3-6年级)》2005,(Z2)
大奇家楼下,经常响起收破烂的吆喝声:“破烂的卖哟!”这天下午,响起的却是这样的声音:“疾病的卖哟!”什么,不是收破烂,而是收疾病?大奇好奇地趴在窗户上看,却看见一个身影走入自家的单元。不一会儿,房门被敲响了。爸爸正发着40度高烧,躺在床上动弹不得。大奇懂事地拉开门,门外 相似文献
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我曾在一本书上看到这样一个故事:从前,有一个卖草帽的人。每一天,他都兢兢业业地卖着草帽。可有一天,他叫卖得十分疲惫,刚好路边有一棵大 相似文献
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张梦可 《小溪流(作文画刊)》2005,(Z1)
正是盛夏,天空像一面镜子,找不到一丝云彩,太阳也黄得发白,地面上更是炽热不堪。一个村庄的一座四合院里,四个小朋友围坐在院子里,用手托着下巴,抬头望着天空,好像思考着什么问题。“你们说天上的云到哪去了?”一个戴着破草帽的男孩说。 相似文献
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一蚁[法国]莫洛亚无数褐色的小怪物,在那嵌着两片玻璃的纸盒里骚动着,工作着。卖蚁人给了它们一点儿沙,它们便在沙里掘下一些坑道。当中有一只比较大的蚂蚁,差不多始终伏着不动,这是其余的蚂蚁敬谨供养着的蚁后。“这些蚂蚁是毫不要人照顾的”,卖蚁人说,“只要每月人在这洞口投下一滴蜜就够了……仅一滴……蚂蚁自己会将它运走并将它分派的”。“一个月只要一滴吗?”年轻的女人说,“一滴蜜便可以把这许多蚂蚁养活一个月吗?”她头上戴着一顶阔边的白草帽,身上穿着一件花罗的褂子。她的两臂是赤裸着的。卖蚁人凄寂地瞧着她。 相似文献
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很久很久以前,有只狐狸很贪吃。一天,贪吃的狐狸出去散步。突然,它听见“叽叽喳喳”的声音,抬头一看:哟!天上有两只小鸟在嬉戏。贪吃的狐狸隐隐约约看见其中一只小鸟嘴里叼着一个红红的东西。到底是什么东西呢?会不会是一块又大又肥的猪肉呢?哎,还是别想了,再想口水都要流出来了。狐狸定睛一看,呀!原来是一串樱桃。不过也不错嘛!狐狸恭敬地对小鸟说:“亲爱的小鸟,你有着美丽的脸蛋、丰满的身体,简直就是靓妹,想必歌声也很好听吧, 相似文献
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底亚博 《快乐作文(低年级版)》2014,(11)
正"卖鸭蛋喽,个儿大油多的鸭蛋,走过路过不要错过哟!"放学路上的叫卖声让我放慢了脚步。我蹲在卖鸭蛋的阿姨旁边,看着那雪白的一筐筐大鸭蛋,脸上乐开了花。去年夏天,我干的那件傻事伴着鸭蛋的香味飘出了脑海……农村的姥姥家开个鸭厂,每年暑假,我都回姥姥家避暑。去年夏天我照例来到了姥姥家。姥姥很疼我,收鸭蛋的活儿再忙,也不舍 相似文献
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佚名 《小作家选刊(小学)》2003,(10)
一个老太太有两个女儿,大女儿嫁给一个卖雨伞的,二女婿则靠卖草帽为生。一到晴天,老太太就唉声叹气,说:“大女婿的雨伞不好卖,大女儿的日子不好过了。”可一到雨天,她又想起了二女儿:“又没有人买草帽了。”所以,无论晴天还是雨天,老太太总是不开心。一位邻居觉得好笑,便对老太太说:“下雨天你想想大女儿的伞好卖了,睛天你就去想二女儿的草帽生意不错,这样想,你不就天天高兴了吗?”老太太听了邻居的话,天天脸上都有了笑容。提示:任何事物都有不同的角度,不是吗?快乐与悲哀@佚名 相似文献
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陈昌发 《中国小学语文教学论坛》2005,(31)
设计理念创设交际情境,激发交流欲望,激活思维,让学生有话可说。在此基础上,促进学生多向交流,多次交流,自由交流,清楚表达,个性表达,从而促进学生倾听、表达与应对能力的提高。教学流程与设计意图第一课时一、创设实际情境,激活儿童思维呈现数个小南瓜、绳子、小扁担、小推车模型)、水槽(代表溪流)等。师:小朋友,看到些什么东西?注意:(指着小推车模型)这是可以运东西的小推车,(指着水槽)这是可以漂流的小溪流哟。看到这些东西,你们猜一猜,我们要干吗?待学生回答后,教师点明意图“运南瓜比赛”,同时板书“运南瓜”。)⒈观察活动:想一想,这些… 相似文献
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从前,有一个卖草帽的人,每一天,他都很努力地卖草帽。有一天,他卖得十分疲劳,刚好路边有一棵大树,他就把草帽放下,坐在树下打起盹来。等他醒过来的时候,发现身旁的草帽都不见了。抬头一看,树上有很多的猴子,每只猴子的头上,都有一顶草帽。他想到,猴子喜欢模仿人的动作,于是他赶紧把头上的草帽拿下来,丢在地上。猴子也学着他,将草帽纷纷扔在地上。卖草帽的高高兴兴地捡起草帽,回家去了。回家之后,他把这件事,告诉了他的儿子和孙子。很多年后,他的孙子继承了家业。有一天,在他卖草帽的时候,也跟爷爷一样,在大树下睡着了… 相似文献
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