创建改变学生“呼吸”的和谐课堂

缘起"池塘边的榕树上,知了在声声地叫个不停……黑板上老师的粉笔还在拼命吱吱喳喳写个不停,等待着下课等待着放学等待游戏的童年。"罗大佑的一曲《童年》常常让许多人想起那段无忧无虑的童年生活。童年是每个人生命中最幸福的时光,可现在的孩子,在丰富充裕的的物质条件下,背负上枯燥的学习,繁重的作业,名目多样的     

论和谐新路跳出发展“周期率”

中国共产党人在不断努力发展民主的同时，还找到了和谐新路，因此我们能跳出的不只是中国政治的“历史周期率”，而且是世界许多国家社会发展的“历史周期率”。[编者按]     

新时代美好生活之“美”与“好”

新时代美好生活的"美好"主要体现为人们生活的幸福与和谐。和谐展现生活之"美",人与人之间、人与自然、人与自身的和谐促使生活"和谐"体现生活之"美",它既是美好生活的前提和保障,也是美好生活的标志;幸福意味着生活之"好",幸福包括个人幸福与社会幸福的统一、物质生活和精神生活的统一、主体性与实践性的统一。和谐与幸福相互依存、相辅相成,统一于共筑美好生活之中。     

和谐从“心”开始

近日，笔者在与重庆川九建设公司工友们谈论如何构建和谐企业、服务和谐社会时，他们认为人与人的和谐是关键，人内心的和谐是基础，和谐应从“心”开始，我也有同感。     

“和谐泉州”的和谐语言建设

城市和谐的重要标志之一是这个城市的语言和谐。“和谐泉州”需要和谐的语言生活。在建设。和谐泉州”的进程中,泉州人努力营造着与城市建设相适应的语言环境,语言和谐带来了城市的和谐。目前泉州的社会用语状况还存在不和谐的因素,和谐语言建设还面临挑战。     

也说“和谐”

昨天放学回家,听见前面几个同学聊天,一个同学说：“其实我的本意并不是歧视农民和农民工……”我想：农民招你惹你了？一个城市人做了一件不被认可的事儿,你可以认为这个人没有素质：一个农村人做了一件不被认可的事儿．你就可以上升为一类人。想一想,这实在是没有什么道理。     

论“王者”、“核心”的政治历史逻辑

政治历史和政治神话中的“王者”、“核心”即是被神圣化的政治象征人。神化对象存在四种分析类型，时空隔离是神化的基本法则。政治象征人的历史演绎逻辑反映了政治变迁和政治特性，因而也是社会—政治过程的持久性因素。     

营造和谐校园，创幸福人生

处当今之世,大多数人也许普遍有着一个共同的感受：科技正迅猛发展．社会也日新月异,我们的物质生活日益丰富多彩。然而我们却感觉到：社会竞争日益激烈．人际关系越发难处,生活压力大,内心迷茫,时常觉得很苦很累。尤其当子女受到社会各种各样的诱惑．沾染上各种各样的陋习时．就成了父母长辈心中最大的伤痛．     

幸福是什么?

你知道什么是幸福吗?其实幸福对每个人来说都不是完全一样的,就像老话说的人各有志嘛!enough足够很满足,everyone人人都幸福;them他们/她们/它们不一般,让他作主他不干,动词介词他喜欢,藏在两人身后面;     

和谐校园 关注“幸福”

一、对和谐校园的认识 粉色的教学大楼，宽敞明亮的教室，美丽的喷水池，空阔宁静的校园……操场上的颜色十分丰富，绿色的足球场，红色的塑胶跑道，白色的运动场地。下课了，一曲舒缓的乐曲响起，学生井然有序地走出教室，安静的校园一下子变得热闹了，活蹦乱跳的身影伴着优美的旋律，喧闹与宁静相得益彰，活泼而不失和谐。师生从容轻快的脚步迈向生命沸腾的课堂……     

内在的和谐

和谐如今已成为一个鲜明突出的社会生活主题,而真正达成社会的和谐,一个不可忽视的层面是每个人内心的和谐。我有位走动颇勤的朋友时来我处煮茶小坐,     

和谐校园贯穿“人本理念”

2007年岁末,上海市精神文明建设委员会、市科教党委、市教委酝酿了整年的《上海市文明单位（和谐校园）测评指标体系》正式颁布,这既是上海第一个文明单位行业性测评指标,也是沪上第一份以“和谐校园”建设为核心的测评指标。今后,上海大中小学的文明单位创建活动将依据这份全新的指标体系进行规范操作。这一年,     

试论和谐农村精神文建设的重要作用

农村精神文明建设是我国社会主义精神文明建设的重要组成部分,也是构建和谐农村的内在要求.加强农村精神文明建设,对于促进农村经济发展、推动农村民主建设、维护农村社会稳定、深化农村各项改革都具有至关重要的作用.     

提升教职工艺术修养 构建和谐校园

当今社会,构建和谐校园是时代发展的必然要求,是大势所趋,人心所向,是构建社会主义和谐社会的重要组成部分,具有很强的代表性和示范性。提高高校教职工的艺术文化修养是社会主义精神文明的重要组成部分,是构建和谐校园的重要拼图,很有必要,不可或缺。     

和谐——学校发展的“润滑剂” ——构建和谐校园的四要素

党明确提出，要不断提高构建社会主义和谐社会的能力。和谐校园是和谐社会的重要组成部分，是推进科学治校、民主治校、依法治校、提升学校党组织治校能力的重要载体。何谓和谐校园呢？笔者认为，和谐校园就是民主办学得到充分发扬，依法治校得到切实落实，各方面积极因素得到广泛调动；就是学校各方面的利益关系得到妥善协调，各种矛盾得到正确处理，公平和正义得到切实维护和实现；就是师生员工互帮互助、诚实守信、平等友爱、融洽相处、充满活力、顽强拼搏；就是能够使一切有利于学校发展的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定；就是学校各项事业实现迅速良性发展，师生员工的物质文化生活切实得到改善和提高。     

和谐需要“感恩的心”

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。”听着这熟悉的旋律，我们应当心存感恩。我们感恩父母师长，是他们把我们养育成人；我们感恩国家和社会，给了我们安定的生活环境，给我们提供了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的舞台……每个人对生活心存感恩，是创建和谐社会的基础。     

围绕和谐教育命题谱写和谐校园新篇章

"和谐"作为一种社会状态,包含着人与自然的和谐以及人与人的和谐.和谐社会需要人与自然和谐相处,为社会可持续发展提供物质资源的保证.人与自然的和谐是为了实现人与人的和谐这一更高目的,同时,也需要人与人的和谐来促进.     

以“和谐、建设、发展”为主题创建文明校园——河北能源职业技术学院校园精神文明建设成效显著

河北能源职业技术学院坚持开展“学雷锋、树新风、创建文明和谐校园”活动十年不断线，使校园环境和师生精神面貌发生了很大变化。学院连续四年被命名为唐山市文明单位。今年学院开展的文明创建活动以“和谐、建设、发展”为主题，以高职高专人才培养水平评估的“迎评促建”为主线，以抓好干部队伍建设、师德建设、学生思想建设和校园文化建设“四项建设”，实现教风、学风、队伍作风、校风的“四风”转变为重点，以革除陋习、向不文明行为告别为突破口。激发了广大师生员工投身文明和谐校园建设的积极性，各种形式的创建活动蓬勃开展。     

“和”“谐”构形与古人的和谐观

考察汉字“和”与“谐”的构形,可以了解古人渗透于其中的意义,由此生发,可以了解古人的和谐思想。“和谐”二字之中,可以追寻古人“天人合一”的人与自然、物质与精神二元并存,重视民主制度建设的人际和谐与社会和谐等和谐观。     

论和谐校园文化的构建

构建和谐校园文化就是实现人与物、人与制度以及人与人的和谐共处,最终实现人的发展。我们应该树立和谐的价值观念,尊重存在,尊重差异,正确地处理人与人的关系;同时,构建和谐制度文化,为和谐校园建设提供保障,建设生态的物质文化环境,让人们从自然中体悟和谐,从而构建和谐的校园文化。