腾飞中的中央民族大学中国少数民族语言文学学科

20 0 2年 1月 ,中央民族大学“中国少数民族语言文学”学科被批准为国家级重点学科。该学科创建于 195 0年 ,1981年成为硕士点 ,1984年成为博士点 ,1989年被确定为省部级重点学科 ,1995年设立国家基础学科人才培养和科研基地以及博士后流动站。此次升级 ,必将使学科建设和学科综合实力更上一层楼     

教育部批准设立141个国家级实验教学示范中心

本刊综合消息教育部近日发出通知，在部分高校设立141个国家级实验教学示范中心，为全国高校的实验教学提供示范。     

强化学科馆员队伍 推进高校重点学科建设

分析了学科馆员队伍素质与高校重点学科建设的关系,以及强化学科馆员队伍对于推进高校重点学科建设的重要性,指出强化学科馆员制度建设是推进高校重点学科建设的需要,提出了强化高校图书馆学科馆员制度建设的基本策略。     

高校图书馆如何为重点学科建设服务

重点学科是衡量一所高校发展水平的重要标志,如何利用高校图书馆的资源为高校重点学科建设服务,是目前高等教育发展的一项重要任务,也是各高枝所面临和关心的问题.本文作者针对这些问题提出了建议,并进行了探讨.     

基于西藏高校的“金字塔”式层级教学模式初探

基于西藏高校的现状,从分析研究西藏高校学生的特点入手,并以西藏大学为例,提出基于西藏高校的＂金字塔＂式层级教学模式。以此来提高西藏各高校的教学质量和教学水平,并以成效性机制来推动西藏教育的发展与创新。     

我省两所学校被认定为国家级重点中等职业学校

本刊讯2008年12月,教育部组织专家组对各地2008年申报的国家级重点中等职业学校备选学校进行了评审。共有110所学校达到了国家级重点中等职业学校标准,其中包含我省2所学校,分别是：镇安县职业教育中心,柞水县职业教育中心。     

高校图书馆为重点学科建设服务的研究

阐明了重点学科建设是高等学校管理中的重要内容,在分析高校图书馆信息服务与重点学科建设关系的基础上,探讨了高校图书馆为重点学科建设服务的内容和方法,针对重点学科文献资源建设面临的人员保障、文献保障问题,提出了相应的对策和建议.     

高校图书馆为重点学科科研项目跟踪服务的可行性探讨

通过对可行性研究的意义和高校图书馆的现有条件进行分析,从理论和实际两方面阐述了为重点学科科研项目提供跟踪服务的可行性．     

西藏高校毕业生就业刍议

随着招生规模的扩大,毕业生人数在短期内急剧增加。据教育部的统计,2006年全国普通高校毕业生人数为413万,比2005年增加75万,2007年全国普通高校毕业生人数为495万,比2006年增加82万,增幅达19．9％,2008年全国普通高校毕业生人数为560万左右,比2007年增加近70万,增幅达14％。西藏2008年共有高校毕业生11118人,比2007年增加3115人,增幅达39％,高校毕业生数量为历年来最多。     

我校分析化学学科被增补为河南省第七批重点学科

2009年5月4日,我校学科建设再传捷报,分析化学学科被省教育厅增补为河南省第七批重点学科,这是我校继理论物理之后第2个省级重点学科．     

养在深闺人未识——拥有重点学科的非重点院校

在2007年教育部批准开设的重点学科名单中,有少数开设重点学科的院校为非重点院校,这些学校,没有像北大清华等重点大学那样响亮的名字。作为非重点院校,它们,也许在你的心目中一直是名不见经传的"小卒"。然而,2007年被批准的国家重点学科开设学校名单中,这些学校,同样榜上有名。当你真正走近它们的时候,你会发现,他们的重点学科拥有非凡的实力,同样是各大高校同类专业中的"贵族",以其独特的光芒期待并召唤着莘莘学子的驻足垂青。     

加强重点学科建设,发挥高校规模效应——以河南省高校为例

本文分析了当前河南省高等重点学科的发展现状,对存在问题进行了分析,提出了要在在综合集成理论指导下,加强重点学科建设,并以重点学科建设为媒介来建立校级联盟战略,发挥河南省高校的规模效应。     

中央民族大学2008年度入选两个国家级人才培养模式创新实验区

不久前,中央民族大学中国少数民族语言文学学院文日焕主持的“中国少数民族语言文学人才培养模式创新实验区”和历史文化学院苍铭主持的“历史学研究型人才培养模式创新实验区”入选2008年度人才培养模式创新实验区建设项目,每个实验区资助经费50万元（《教育部财政部关于批准2008年度人才培养模式创新实验区建设项目的通知》教高函[2009]4号）。     

我省高校国家重点学科建设实现零突破

今年年初，经教育部组织评审，由省教育厅推荐申报的青海大学“内科学（高原医学）”和“作物遗传育种”学科以具有鲜明的区域特色和优势，分别被批准为二级学科国家重点学科和国家重点（培育）学科，     

中国著名高校最令人感兴趣的六个话题——以一级学科国家重点学科为主要视角

中国（大陆）现有两千余所高校,其强弱按国家政策分为八档。即二加七大学两挡（清华北大一档,中科大、南京大、复旦、上交大、浙大、哈工大、西安交大二档。1999年确定）,九八五大学三档（2003年入选的共34所,含2＋7）,有研究生院的大学四档（共56所,含985大学）,二一一大学五档（共一百零几所）,大学六档,学院七档,大专八档（含职业技术学院）。但在二加七大学和九八五大学中,     

西藏高校藏汉英语言教学的现状与对策研究——以西藏大学藏汉英教学为例

随着招生规模的不断扩大,目前西藏各高校已经形成了藏汉英三语教学共存的语言教学模式。本文针对西藏大学语言教学存在的问题,提出几点对策：采用分级教学模式,发挥交际教学优势,积极开设第二课堂,重视民族文化导入,旨在为西藏高校的语言教学提供有益的借鉴。     

中国著名高校最令人感兴趣的六个话题——以一级学科国家重点学科为主要视角

中国(大陆)现有两千余所高校,其强弱按国家政策分为八档。即二加七大学两挡(清华北大一档,中科大、南京大、复旦、上交大、浙大、哈工大、西安交大二档。1999年确定),九八五大学三档(2003年入选的共34所,含2+7),有研究生院的大学四档(共56所,含985大学),二一一大学五档(共一百零几所),大学六档,学院七档,大专八档(含职业技术学院)。     

高校图书馆重点学科文献信息建设的思考——以黄冈师范学院图书馆为例

为重点学科提供全面高效的文献信息保障是高校图书馆的重要任务之一。高校图书馆重点学科文献信息建设的主要措施包括:自建重点学科专题数据库;建立重点学科信息导航系统;加大文献资源共享建设;提供个性化特色服务等。     

我院再添两门国家级精品课程

近日,教育部高等教育司下发了《关于2008年度国家精品课程上网公示的通知》,此次全国上网公示的高职高专精品课程总计200门,我院医学系“涂料分析与检测”与计算机技术系“计算机网络技术与应用”等2门课程榜上有名。至此,我院已有国家级精品课程10门。     

西藏高校大学生科学素质调查研究——以西藏某本科高校M为例

以西藏某本科高校M为例,采用问卷方式调查了西藏高校大学生的科学素质。调查结果表明西藏高校大学生具备基本的科学素质,但多个方面有待提高,与数年前浙江省高校大学生的科学素质水平有较为明显的差距。西藏各类学校、教育主管部门及科普部门应针对存在的问题制定相应的教育和科普对策,以提高西藏高校大学生及青少年的科学素质水平。