生命如同列车

词曲1一卜B奇备真诚、欢快地于桐艾龚耀年、，/ .八‘-J..些(台1 55台15{2 7 5 5 2 75}4.4444台7}2 33 5…3 .4 45一}2 2 75}6 .7生命如同一列列车，来也匆匆，去也匆匆一…台台js车上有我3·4 65一{2 27 5}6 .72 i一…j(3 4 5 6 5 67)伙伴多多谁最永恒，谁最忠诚。1 7 6 5 6 6     

生命列车

所谓人生观，就是人们对人生的根本观点、根本看法。积极的人生观，能够给人生以前进的动力；而消极避世的人生观，则让人萎靡不振，裹足不前。在这里，撷取了富舍哲理的美文，让我们来看看作者对人生的看法是怎么样的。他们的人生观是否与你的相近呢？这些哲理美文是否能为你积极健康的成长提供启迪呢？[编者按]     

生命列车

生命犹如乘火车旅行，旅途中人们上上下下。在旅途中，不时有意外出现——有时会使人们感到意外的惊喜，有时则给人们带来深深的悲哀。     

旅客与女客

假期中,我带着小侄子出外旅游。当列车快进站时,乘务员广播道:旅客们请注意,苏州站就要到了,要在苏州下车的旅客,请您带好您的行李物品到列车前门等候下车……目的地快到了,小侄子应该很兴奋,很高兴才对,可是他却愁眉苦脸地问我:小姨,为什么他喊女客下车啊?我回答道:是呀,列车到站了,工作人员提醒旅客下车,怕他们下错站或坐过站啊。小侄子着急了:哦,可是他喊女客下车,那男客呢?我怎么办啊?     

旅行,让生命更加丰盈

常有人说:“要么读书,要么旅行,身体和灵魂,必须有一个在路上。”对此,我深以为然。旅行时,我们不单是为了观看亭台楼阁、青山绿水、奇花异草、珍禽野兽,更是为了品那人生百味,赏那生命色彩。     

跳出死胡同

著名的心算家阿伯特·卡米洛从来没有失算过。这一天他做表演时,有人上台给他出了道题:一辆载着283名旅客的火车驶进车站,有87人下车,65     

生命的归属

女孩被深爱着的男友抛弃后,觉得活着已经没有了意义,多次以死殉情,但都侥幸地被抢救回来。女孩的父母觉得女儿去意已决,再劝也没有结果,于是对女孩说:"那年我们一家三口出车祸时,是市医院救了我们一家三口,在你决定了结生命之前,我希望你能到那里服务三天,报答医院的救命之恩,行吗?"女孩想了想,也不在乎三天吧,于是答应了父母的要求。     

列车上的电话亭

列车在这个小镇上已经停了两天多,大多数旅客已经从最初的焦虑、不安转化为现在的平静。因为他们意识到这次南方大面积的雪灾,非人力能控制,列车上的乘务人员,已经尽了最大的努力保证食品和饮用水供应。大多数人的手机已经没电,想和家人报声平安成了最大的奢望!     

流星划出的生命“绝唱”

离开人世前的28小时，他以口述的方式托朋友在网上发表了一纸“绝笔”信——“谁来拯救我的父母”。那是把心揉碎了吐出的文字；“……世上不幸的人不止我一个，我想通了生死，所以我不遗憾。只是感恩于父母，心里反复不定，没有了我，他们该怎么继续活下去？”[编者按]     

生命之轨

生命犹如一列疾驰的列车，常识则是其车轨。生命脱离了常识，就如列车脱离轨道，免不了受伤，更堪（甚）者，列车再也不能行驰。     

论人生信仰的生命意义与生命教育

人生信仰的生命意义与生命教育的应有关切是生命教育的两大问题.人生信仰可以帮助个体珍惜身体、诗化生活和升华生命.在考虑生命教育的时候,我们就不得不关切生命教育的意义本质及符合生命教育本质的活泼形式,反对"放养"式、"饲养"式和"圈养"式的生命教育.     

生命无悔

窗外,雨淅淅沥沥,挥洒着连绵的温柔。冷香飞上枝头,氤氲着浓烈的新鲜。思绪,在濛濛烟雨中抖落,凝结成人间清新的爽丽。百花有声,清晰成窗前淙淙的诗意。绿在宁静中点亮,生命随着轻风飘荡……     

读书,给我灵动的生命

曾经读到这样一段话：生命有时并不仅仅属于我们自己，它也属于我们的父母，因为我们是父母生命的延续；它也属于亲人朋友，因为他们把关爱给予我们；它也属于社会，因为我们是社会的人。     

生命在于创造

但是你们知道,生命完全不是这一回事,生命很短暂,所有的东西都像落叶一般。没有永久的,永远都有变化,永远都有死亡……刚刚散步的时候,不知道你们有没有注意到河边     

生命不能被设置

人一出生就好像进入了某种固定的程序,各种被认为是善意和必要的教导,引领我们沿着既定的路线,按部就班。我见过许多在设置好了的生活中安之若素的人。他们一边又为自己怀才不遇而感慨,一边又为自己意志薄弱而绝望。因此他们既不满足于现世生活,又不甘于平庸。而最终却都被平庸所伤害。颓唐。消沉。斗志尽失。怨天尤人。     

大学生命教育探析

近年来,生命教育在我国大学校园里慢慢普及起来,但大学生漠视生命的事件仍不断发生。面对这一不容忽视的社会问题,学校有责任积极加以解决。要正视生命教育的重要性,帮助大学生群体关爱生命,树立正确的生命价值观,提升其人生境界,实现个体生命价值,追求自身的健康发展。     

珍爱生命 快乐生活——如何对幼儿进行生命教育

生命教育这么丰富的内容,对幼儿来说可行吗?我们又该如何在家庭中对幼儿进行生命教育呢?在幼儿的成长过程中,他们对生命有着许多问题:我是从哪里来的?为什么会生病?树叶为什么会掉下来?为什么人会死掉?死是什么?回想一下小时候,当我们提出类似问题时,家长和老师是如何回答的呢?过去,针对上述问题,大部分家长和老师的回答是:"等你长大后就知道了。"或是以一些带有教育目的的善     

珍惜生命

生命,在人的生活中是很不起眼的两个字。我们伴随着阵阵啼哭来到人世。第一次睁开双眼,看到的都是爸爸妈妈心喜的表情。那时我们并不知道要经历多少挫折和风风雨雨,我们更不知道人生的酸甜酸辣到底意味着什么!     

生命教育

时间眨眼而逝,在还穿着毛衣羽绒的2月,我们已经想到春暖花开的4月了。除了做一系列“春意盎然”的主题外,我们还可以给小朋友们带来什么特别的东西？