完备的教学环节是提高课堂教学质量的有效途径

课堂教学是教、学双方传授知识与学习知识的主要途径.教师主要通过课堂教学实现自身的价值,学生也主要通过课堂教学构筑自己的知识体系.教学既是一门科学又是一门艺术.课堂教学是教学活动中最基本的构成部分,也是实施素质教育和学生获得知识及提高能力的主要渠道.要获得良好的课堂教学效果、提高课堂教学质量,完备的教学环节尤为重要.     

如何构建高效的中学数学教学课堂

<正>课堂教学是传授知识,学生学习知识、教师思维与学生思维相互沟通的主要阵地.教学效率的优劣会直接影响到课堂教学的成败.新课标提出:教师是课堂教学的组织者、合作者、参与者.同时新课改又对初中数学教学提出更高的要求.在对学生的知识和技能,过程和方法,情感态度与价值观方面也提     

小题大做,深入挖掘教材习题

课堂教学是教学的主阵地,也是学生学习知识的主阵地,因此深化课堂教学是提高教学质量、培养学生创新能力的主要途径.那么怎样深化课堂教学才能达到好的教学效果呢?为深化课堂教学、体现学生的主体地位,老师们个个想尽办法,正所谓八仙过海——各显神通.合作学习、自主探究已成为课堂家常,然而学生能力参差不齐,自主探究、合作学习不一定适合每个学生,很多时候会出现为合作而合作的现象.笔者想,既然课堂是教学的主阵地,那么教材就是课堂教学的基本材料,也是学生学习知识的媒体.     

小学数学教学的语言艺术性策略思考

语言是教学思想的直接体现,课堂教学过程就是知识的传递过程.在整个课堂教学过程中,知识的传递、学生接受知识情况的反馈、师生间的情感交流等.都必须依靠教学语言.作为一名数学教师,其教学语言的艺术性也直接关系到课堂教学的成败及学生对学习数学的兴趣.     

物理教学与学生科技意识的培养

随着科技的发展、社会的进步,物理已渗入人类生活的各个领域.提高学生的科技意识,物理起着至关重要的作用.那么,如何在物理教学中培养学生的科技意识?以下是本人的看法: 一、重视课堂教学 课堂教学是教师传播知识的主要阵地,也是学生获取知识的主要途径.因此课堂教学的关键是一定要充分发挥课堂教学的作用. 1.强调物理知识的实用性.物理是一门实用性很强的科学,与人类的生产活动紧密相连.在课堂教学中教师应将物理知识的与人类的生产活动联系起来,强调物理知识的实用性,既避免学生枯燥乏味的学习,又激发学生的学习动机.     

浅谈优化初中数学课堂教学语言的作用

准确规范的课堂教学语言,是课堂教学的基本要求,是教师传道、授业、解惑的载体,是学生理解并掌握知识的凭借.对于数学这一学科,数学教师还需要有意识地将教学语言简化、具体化、逻辑化,也就是全方面地将教学语言优化,使得学生能够更快更精确地接受知识,学懂知识,运用知识.通过优化数学教学语言,能够启发学生自主思考、探究知识,将严肃的教学评价轻松幽默化,从整体上为课堂教学增效.     

高职音乐课和谐教学法初探

学生作为课堂学习的主体,对知识有权利也有能力进行选择和加工.学生往往选择那些自己认为有兴趣、有价值的知识,排斥那些枯燥无味或他们自认为无用的知识.如何使学生的知识输入量等于或大于教师的知识输出量?笔者认为,在课堂教学中必须充分体现和谐教育的原则,努力使学生课堂学习的主体作用与教师课堂教学的主导作用得到最完美的和谐统一.     

论大学本科课堂教学过程的科学性与艺术性

课堂教学过程是本科教学过程中的最主要最重要的一环.搞好课堂教学不仅要发挥教师在课堂教学过程中的主导地位,而且需要讲究课堂教学的合理性、科学性与艺术性.既要让学生学到新的知识,还要提高学生运用知识的能力;既要让学生学会综合知识,更要使学生学会创造和创新.     

优化教学设计 生动数学教学

在减负高质的呼声下,提高课堂教学质量的主阵地势必落到课堂上来.如果我们的课堂教学构建得好,那么带给学生的知识印象也会更加深刻、有趣和生动,从而让学生心情愉快,思路开阔,大大提高数学课堂教学效率.在平时的教学中我们也会发现这样奇怪的现象:有些年轻教师在课堂教学中虽然把教学活动、教学环节、知识与问题讲解得很流畅、很细致,但学生的接受程度却并不理想.究其原因,笔者认为,在这些教师的课     

创建有效的数学课堂

教学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程.课堂教学是学生在校期间学习科学文化知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道.课堂学习是学生获得知识与技能的主要途径,因此,教学质量如何,主要取决于课堂教学质量的好坏.     

谈农村小学如何巩固学生的数学知识

课堂教学是小学教学的基本形式,也是教师教和学生学的中心环节.在小学课堂教学中培养学生的创新意识和巩固学生课堂的知识,抓住有利时机激活学生的创造性思维,运用学科的魅力增添情绪色彩,是学生在学习新知识的基础上巩固旧知识.所以我们在教学过程中增加学生的实践活动,让学生尽量参与知识形成的过程.     

如何在物理教学中渗透科技意识

<正>社会的进步,物理已渗入到人类生活的各个领域.在现代科技发展和科技教育中,增强学生的科技意识,提高学生对科学技术是第一生产力的认识,物理起着至关重要的作用.那么,如何在物理教学中培养学生的科技意识呢?一、充分发挥课堂教学的主渠道作用课堂教学是教师传播物理知识的主要阵地,也是学生获取物理知识的主要途径.加强科技意识教育必须从课堂教学做起,充分发挥课堂教学的主渠道作用.     

如何提高中学数学课堂的教学效果

新《课程标准》中指出:数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程.课堂教学是学生在校期间学习科学文化知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道.课堂学习是学生获得知识与技能的主要途径,因此,教学质量如何,主要取决于课堂教学质量的好坏.     

如何提高中学数学课堂教学质量

新《课程标准》中指出：数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程.课堂教学是学生在校期间学习科学文化知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道.课堂学习是学生获得知识与技能的主要途径,因此,教学质量如何,主要取决于课堂教学质量的好坏.怎样才能较好地提高中学数学课堂教学质量,那就要激起学生的学习渴望,优化课堂结构,改进教学方法,重视数学机智教学.     

初中物理课堂教学应突出“三个重点”

正初中物理课堂教学通常以实验为基础、以思维为中心,这是物理学科的特色,也是物理学科的魅力所在.初中物理课堂教学应重视学生物理思维的培养、注重物理知识形成过程的教学、突出物理实验探究,这是激发学生学习物理积极性、提高物理课堂教学效果、促进学生全面发展的根本之举.一、重思维,让学生充分理解物理知识内涵1.物理思维在初中物理课堂教学中的重要性物理思维是有意识的人脑对客观事物的本质属性、内部规     

初中数学课堂动态生成式教学探析

动态生成式的课堂教学理念将学生放在了课堂教学中的突出地位,是关注学生成长的过程,也是一个开放、互动和平等的过程.初中数学课堂中应用动态生成式教学相信将会取得很好的教学效果,不仅促进学生知识水平提高,而且提高课堂教学的效率.一、动态生成式数学课堂教学的提出1.     

树立创新教育观,培养学生创新意识

教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新人才的摇篮.因此,培养学生的创新意识是新课程改革的焦点和核心.现代教育不仅要使学生掌握知识,发展能力,更重要的是培养学生的创新精神.而课堂教学是对学生实施创新学习的最主要的途径.那么怎样在课堂教学中培养学生的创新精神呢?     

浅谈如何提高中学数学课堂教学效果

课堂教学是实施素质教育的主要阵地,课堂教学是学生学习科学文化知识的主要渠道,也是老师传授知识,全面培养学生能力的主要途径.本文结合自己多年的教学,从导课引发学生学习欲望;构造和谐师生关系,激发学生学习的内在动力;设计教学情境培养学生学习兴趣;运用恰当的教学方法,提高学生对知识的理解和吸收等几个方面来阐述中学数学课堂教学中如何提高教学效果.     

如何提高中学数学课堂教学质量

正新《课程标准》中指出:数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程.课堂教学是学生在校期间学习科学文化知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道.课堂学习是学生获得知识与技能的主要途径,因此,教学质量如何,主要取决于课堂教学质量的好坏.怎样才能较好地提高中学数学课堂教学质量,那就要激起学生的学习渴望,优化课堂结构,改进教学方法,重视数学机智教学.     

谈研究性学习的效应

课堂教学提倡发挥学生主体作用,让学生在教师指导下主动获取知识.要使学生真正学会主动学习,必须从课堂教学入手,优化教学过程,提高课堂教学效率,培养学生自主创新能力.实践证明,“研究性学习“是培养学生创新和实践能力的有效方法,是学生主体参与的重要学习方式,是实现学生在民主和谐的氛围中获取知识能力的途径,也是提高课堂教学效率,培养学生综合素质的必由之路.它的意义在于:……