共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
数学插图是小学数学教材的重要组成部分,它为数学问题提供背景信息或文字内容的图片,具有解释、表征、组织等作用,同时它也为学生解决这些数学问题起到一定的暗示作用。笔者研究了苏教版小学数学教材,发现教材插图的暗示作用参差不齐。有些暗示像春雨一样润物无声,引导学生用数学的眼光观察插图,得到解决问题的方法。有些暗示则不尽如人意,具体表现在:暗示主观臆断,没有体现科学的精神和态度;暗示喧宾夺主,在解决问题过程中脱离教学内容;暗示画蛇添足,暗示作用反而起到负作用等等。所以我们要理性对待插图中的暗示作用,不能简单照搬,否则就会不利于数学教学质量的提高。 相似文献
4.
课程改革使我国的中小学教材悄然发生着深刻的变化,特别是义务教育阶段的小学数学教科书更是走在教材改革的前沿。作为教材核心的小学数学教科书,紧紧依托《数学课程标准》配置了大量的插图,精心设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境,为我们的教学提供了一片前所未有、耳目一新、广阔的教学活动天地。图文并茂更是苏教版课程标准数学实验教材的一个明显特点,在大量的插图中,例题插图占据着重要的位置,起着十分重要的作用,故将例题插图称为主题图。然而,观看现状,许多教师由于认 相似文献
5.
初中数学新教材增加了很多插图.插图进入数学教材,不仅可以增强数学教材的可读性、趣味性,还给我们留下了广阔的品味空间.该空间像个大花园,从中滋生的插图文化犹如一朵朵初生的花草.如:建筑插图诉说建筑与数学的"暧昧";名人头像再现伟人的不凡风貌;生活插图表明数学就在你身边;艺术插图见证数学与艺术比翼齐飞. 相似文献
6.
在低年级数学教材中编排了很多丰富多彩、生动有趣的插图。这些插图是数学课本一道亮丽的风景线,数学课本中几乎每页都配有精美的插图,这些插图形象直观、活泼贴切,非常符合低年级学生的思维和认知特点,也深受广大数学教师和学生的喜爱。用好插图,对于激发学生的学习兴趣,帮助学生更好地理解和掌握知识有着重要的作用。那么,如何充分应用课本中的插图,发挥它的作用,从而使我们的数学教学达到事半功倍的效果呢? 相似文献
7.
小学数学教材中,配画了上千幅形式多样、内容丰富的插图。这是教材的重要组成部分。教学中如果能充分发挥插图的积极作用,对于激发学习兴趣、深化理解知识、培养各种技能以及结合学科特点进行思 相似文献
8.
9.
陈巧林 《数学学习与研究(教研版)》2013,(14):46
现行小学低年级数学课本的特色之一就是图文并茂、形式多样、富于趣味、可读性强,符合低年级儿童的认知特点.作为引导孩子初步接触数学的低年级老师,我们该如何把握好教材中的插图带来的数学信息,让插图为数学学习添光增彩?下面浅谈一些粗浅的认识.一、教材中插图的作用低年段课本中丰富多彩的插图,主要作用可以归纳为以下几个方面:1.铺设情境,激发学生学习兴趣兴趣是个性心理特征之一.教材中形象逼真、丰富多彩 相似文献
10.
充分发挥插图在数学教学中的作用太湖县实验小学江明,王中人教版九年义务教育六年制小学数学低年级教材,根据儿童心理特点和认知规律配画了大量形式多样、内容丰富、色彩鲜艳的插图,它是教材的一个重要组成部分,但大多数教师在教学时却未能充分加以利用。本文试以第一... 相似文献
11.
苏教版小学数学教材的编排,尽力体现数学课程标准的教学思想,"从学生已有的生活经验出发,重视学生的经验和体验"。教材安排数学新知识教学能够遵循儿童的年龄和心理特征,使用许多色彩艳丽、生动形象的情境图,寓知识信息与思想情感于一体,把枯燥的数学知识赋予灵性,融入人文的生活气息之中。教材中的情境插图不仅具有美化版面的作用,而且具有借助形象图画推进数学认知建构的重要作用, 相似文献
12.
教材插图不仅是低年级小学生的数学启蒙读物,而且是帮助低年级小学生从直观思维向抽象思维过渡的重要桥梁。数学教师一定要利用好例题插图,充分挖掘例题插图的信息内涵与教学辅助功能,并密切联系学生的生活实际,利用图文结合培养低年级小学生的数感、符号意识与数学思维能力,把新课标倡导的“四基”“四能”要求落到实处,让学生的数学核心素养得到全面、均衡的发展。 相似文献
13.
小学数学教科书中插图的数量众多、生动有趣,不仅丰富了教材的内容,而且使高度抽象的数学知识变得更具体、更形象。在课堂教学过程中,教师应充分发挥教科书插图的独特作用,优化教学过程,帮助学生获得基本知识和基本技能,培养学生的数学素养和数学思维。现以人民教育出版社出版的小学数学教材为例,探讨教师如何在教材中使用插图来更好地实现学生的学习目标和教学目标。 相似文献
14.
15.
为分析小学数学教材插图中所传递的劳动价值观,运用内容分析法对2022年人教版《义务教育教科书数学》(1~6年级)上册中展示的劳动场景插图进行分析.研究发现,教材插图中刻画了数量与种类较多的劳动者形象,涉及的劳动场景也较为丰富,传递了积极的劳动价值观.但仍存在一些不足需要改进,例如,教材插图中的劳动内容应贴近学生的实际生活,应在各个学习领域加入体现劳动内容的插图,在教材插图中可以添加适当的劳动实景图,丰富教材插图中的劳动人物,与时俱进.最后提出在教学中使用教材插图传递劳动价值观的教育对策. 相似文献
16.
17.
18.
高中生物教材插图与插图教学 总被引:2,自引:0,他引:2
随着图像文化的发展,作为浓缩和承载生物科学基本成就的教材,插图语言愈来愈显示出文字语言不可替代的重要作用,插图是教材知识结构的重要组成部分,是教材不可缺少的一项重要指标。生物教材是教师教学和学生学习生物学知识的主要材料,如何研究插图、教好插图、学好插... 相似文献
19.
简雪玉 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
新课标指出:“数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,为他们提供观察与操作的机会,使学生体会到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,对数学产生亲切感”。数学教材中设置了丰富多彩的插图,色彩鲜艳,形式活泼,并跟实际生活联系紧密,展示了诸多数学生活化的案例。 相似文献