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近一段时间,一些媒体以电视、报纸新闻或软广告形式播发或刊登了有关高考“报告会”、“培训班”或辅导材料诸如“高考母题”等消息,声称有“国家考试中心副主任”、“教育部考试中心高考命题组顾问”、“教育部考试中心命题专家”或“教育部考试中心原命题人员”等参加或辅导材料由他们组织编写,更有甚者,以“原教育部考试中心研究员XX”等进行虚假宣传,严重干扰了考生的学习和中学的正常教学秩序,在社会上造成了非常恶劣的影响。为此教育部考试中心提请社会各界,特别是考生及考生家长注意: 相似文献
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《通化师范学院学报》2007,(8):11-11,13
自我国高考制度实行多种改革措施以来,高考的内容和形式在相对平稳中发生了变化。自2004年起,高考命题出现了以国家教育部考试中心命题和部分省、自治区、直辖市自主命题的两种方式。2007年,是我国部分省市实行自主命题以来的第四个年头。目前,高考改革进入关键期,围绕高考内容及形式的改革以及复习备考产生了许多讨论和争鸣,改革考试和应试方式、改革试题内容及应试复习内容及其方法等成为广大专家和一线指导教师关注的热点问题。在众多学科当中,英语学科更是倍受关注,英语科试题改革和高考英语总复习方法的改革面临挑战。 相似文献
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相阳 《中学生数理化(高中版)》2005,(7):5-7
[主持人的话的]通过对高考命题及备考的研究和实践,我们发现,在当前的形势下,高考取得成功是有捷径可走的,开设本栏目就是帮助更多的考生踏上这条捷径,首先,帮助大家把握高考的核心规律、发展方向,调整备考理念;其次,帮助大家及时准确地掌握高考信息,并科学地加以运用;最后,形成适合自己的备考方法,简单地说,就是6个字:理念、信息、方法. 相似文献
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一、研读《考试说明》,把握备考方向 为了让参加考试的考生了解高考目的,清楚考试内容,熟练考试题型,明白试卷结构,教育部考试中心出台了《考试大纲》,以上几点确立了《考试大纲》在复习备考中的权威地位。 相似文献
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高考结束后,考生和家长都会有种如释重负的感觉,认为总该定定心、喘喘气了。实际上部分考生并未轻松下来,曾经紧张的备考情绪,等待分数的焦虑情绪以及考试出错或者发挥不好的懊恼情绪,依然让他们寝食难安、焦虑不已,严重者还会因此导致心理问题。 相似文献
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在新课标、新高考下,艺术类考生的高三文化科复习备受广大高三教师们的关注.艺术类考生在高三复习备考阶段,有相当多的时间是给专业冲刺让路了,使得文化科的高考复习时间十分有限,不能保证正常的复习.特别是数学,由于其高度的抽象性、系统性和逻辑性,学习的难度大,因此一部分学生已经有放弃学数学的念头, 相似文献
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《中国考试》2004,(11):4-25
根据教育部“统一高考,分省命题”的有关精神和工作部署,2004年高考有11个省(市)分省命题。2004年9月高考评卷工作结束后,教育部考试中心在天津市组织召开了全国普通高考命题工作总结交流会,包括北京、天津、辽宁、上海、江苏、浙江、福建、湖北、湖南、广东、重庆等11个自主命题省(市)考试机构的负责人和学科负责人,以及一些专家和中学教师代表参加了会议。与会代表对2004年教育部考试中心命题的试卷以及11个自行命题省(市)的试卷进行了分析和评价。在充分研讨和交流的基础上,《中国考试》杂志社组织撰写了2004年高考试卷评价.现一并刊出.不足之处,欢迎读者批评指正。在此,特别向为我们提供支持和稿件的各省(市)考试机构表示感谢! 相似文献
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了解和研究高考语法填空题的命题特点,对教师命题和考生解题,或对师生复习备考,都大有裨益。从语法填空题空格的设置来看,笔者认为,至少应当包括以下4个特点:1.考查语法。每一个空格的设置都必定涉及到某一条或某几条语法规则,不会单纯考查单词的拼写和词组的用法。例1In Greec 相似文献
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前不久,2005年的高考大纲露出了“庐山真面目”。为了让大家对考试大纲有一个准确透彻的认识,把握好复习方向,本刊特邀请部分高考命题研究专家及中学资深教师,对大纲进行解读.以供考生参考。 相似文献
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刘成坤 《中学化学教学参考》2007,(4):44-46
2007年,是首批进行国家普通高中新课程改革实验省区第一年高考(以下简称新高考),为此,国家教育部考试中心专门颁发了《普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)》,这是对新课程实验区新高考作出的纲领性文件,也是新课程高考命题的最重要依据。所以,认真学习和深刻理解新高考的《考试大纲》是把握新高考命题趋势,提高复习应考效率的最有效途径。现拟就学好新高考理科综合《考 相似文献
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鉴于我国高考是“高厉害关系测试”,即高考成绩直接影响考生能否进入高等学校或进入哪类高等学校,指导高考命题和考生复习备考的高考考试大纲对于广大师生非常重要,考试大纲的颁布也有利于将测试“去神秘化”,改变了以前把考试神秘化的做法,如不公布考纲且把题型故意变来变去,中学师生只得年年猜测考题,是否猜中直接影响到考生分数,损害了测试的公平性,而且考试时考生还得耗费时间理解新题型新要求,从而干扰了考试。所以,考试大纲对考生是非常重要的指导性件,特别是自2005年起的英语考试大纲明确细化了语言运用中听力、阅读和写作各项微技能,除了有利于规范命题专家命题外,也有利于考生备考,有利于消除考生对试卷的神秘感,缓解考试时的心理压力。本主要以全国考试大纲为分析对象,对2006年普通高等学校招生全国统一考试英语考试大纲进行解读,因为各自主命题省市也将参考全国大纲制定本省市的考试说明,有的就以全国考纲为准。 相似文献
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