新建本科院校音乐专业艺术实践教学初探——以闽江学院音乐学院艺术实践教学实践为例

本文以新办本科类院校——闽江学院下辖的音乐学院的办学过程,尤其是其艺术实践教学开展过程中所累积的经验为例,研究分析了新建本科院校音乐专业如何开展艺术实践教学工作。     

高校音乐专业艺术实践与校园文化建设的互动研究

以高校音乐专业的艺术实践和校园文化建设的互动为重点而展开研究,分析了高校校园文化建设的相关内容,包括概念及其现状两个方面,笔者结合自身的实践经验,针对高校音乐专业艺术实践与校园文化建设的互动这一问题,提出了切实可行的建议,包括以音乐专业艺术实践唱响高校校园时代的主旋律,并在校园中营造积极向上的精神状态,在高校中形成文化育人的氛围这三个方面。     

艺术实践与高校音乐专业教学

随着我国高师音乐教育的深入发展,艺术实践的重要性越来越被学术界所认可。艺术实践是高师音乐教育教学的一个重要组成部分,在高校音乐教育发展中具有十分重要的作用和意义。本文论述了艺术实践在高师音乐教学中的重要作用,并以海南师范大学音乐学院开展的"周末大舞台"活动为     

高校音乐艺术实践教学考评体系探究——以四川师范大学音乐学院为例

艺术实践教学考评标准在各个高校艺术教育中都有不同的标准,构建一个合理、公开、与社会需求相适应的实践教学考评体系势在必行。本论文以探究四川师范大学音乐学院的艺术实践教学考评体系为内容,发现实践教学中所存在的不足之处,努力提高实践教学质量、丰富实践教学内涵为目的。     

高校音乐专业钢琴即兴伴奏能力的教学与实践探讨

在当下高校音乐专业的教育活动中,声乐艺术的整体表演效果和钢琴即兴伴奏水平存在着较为紧密的联系,因此成为高校中音乐专业学生所必备的一项专业技能。尽管在高校的音乐教育中钢琴的即兴伴奏教学存在着极为重要的意义,但是就普遍情况来看,我国国内高校的钢琴即兴伴奏教学还存在很多的不足之处,针对这些情况,教育工作者应该积极的采取相应的措施,改善钢琴即兴伴奏教学工作的水平,进而促进学生即兴伴奏能力水平的提高,为高校音乐教育事业的发展提供有力的支持。     

地方高校食品专业应用型人才实践教学的探索与实践——以安阳工学院为例

文章以安阳工学院为例,分析了传统食品专业实践教学存在的问题,并介绍了安阳工学院食品专业应用型人才实践教学在教学内容、方法和手段等方面的探索与实践。     

实践教学体系构建的现状及其改革策略——以艺术实践教学为例

音乐是一门技能性、实践性很强的学科.高师音乐专业担负着为基础音乐教育培养合格人才的重任,高师音乐专业人才培养目标不能脱离学科的属性.高师音乐专业的学科属性,决定了在理论课教学之外建立实践教学体系的必要性.探索构建符合音乐专业学科属性、人才培养要求的实践教学模式,对培养应用型、创新型音乐人才具有重要的作用.     

地方高校财务管理专业实践教学体系构建——以吉林工程技术师范学院为例

实践教学体系是保证人才培养规格和质量的关键环节.吉林工程技术师范学院财务管理专业经过多年的实践探索和经验积累,逐步形成以“认识-学习-体验”为路径的“八步三阶段”的实践教学体系.在教学实践中,该体系呈现出“层次化、全方位、多样化、重实效”的特征.     

高校学前教育专业实践类课程教学体系研究——以淮南师范学院为例

针对高校学前教育专业更多偏向于理论而弱化实践的现状,淮南师范学院学前教育专业进行了实践类课程教学体系改革的探索,主要措施有以职业岗位能力的提升为本位构建实践类课程教学目标,构建丰富的实践类课程教学内容体系,建立全面的实践课程教学质量监控体系、规章制度和条件保障体系,实践教学取得了明显成效。     

高职院校音乐专业艺术实践课程现状与对策研究 ——以罗定职业技术学院为例

现如今,想要培养具备创新技能型的音乐人才,就必须要及时的转变先前较为传统的教学模式,高职院校音乐专业艺术实践课程主要是一门链接课堂和舞台的课程,在目前高职院校音乐专业的教学阶段之中,务必要在培养学生艺术素养与舞台表演能力方面加大力度。综合考察学生的专业知识、技能和实践能力,从而加大音乐专业艺术实践课程的水平与质量,进而提升学生的综合素养水平,最终促使教师、学校和社会三者之间的高效化配合,来携手加大学生的职业竞争力。     

音乐专业实践教学体系的构建

音乐专业的实践教学体系是实现其培养目标的关键。本文作者立足于狭义的实践教学体系,分析了音乐专业实践教学体系构建的各个要素．从课堂教学和课外实践教学两个方向阐述了个人对音乐专业实践教学体系构建的一些想法和意义。     

高校非音乐专业小提琴教学初探

小提琴是一件最接近人声的西洋乐器,它通过美妙的乐音表达思想感情,可以达到催人泪下的艺术效果和出神入化的音乐境界。高校非音乐专业学生要学好小提琴,就要采用正确的方法,掌握音准讲求音色,分而治之,培养良好的心理状态。     

高校音乐专业钢琴课教学改革的实践与思考

改革创新是教育发展的强大动力,也是提高高校音乐学专业钢琴教育教学质量和效益的根本途径.基于解决当前高校钢琴教育教学存在的问题、促进学生个性化成长和全面发展,深入探讨和思考高校音乐专业钢琴课教学改革问题,指出高校音乐学专业钢琴教学改革,必须要随着时代的发展、学生培养目标任务的变化而不断深化,不断创新教育理念、教学方法、教学内容和教学要求;同时要注重发挥学生在学习中的主体地位,提高学生学习的主动性和能动性,并提出具体路径和策略,这对于提高高校钢琴教育教学有效性和学生培养质量具有一定参考价值.     

加强高师音乐专业艺术实践教学的策略

艺术实践是指艺术专业学生通过多种艺术活动的形式,将课堂上教师所教授的知识与技能更好地与实践相结合,并加以灵活运用,从而实现知识深化的一种教学活动。长期以来,在部分高师音乐专业的教学过程中,忽略了艺术实践的重要性,一味强调课堂教学、琴房教学,并对音乐专业加强艺术活动存在着一些错误的理解和认识,认为艺术实践是音乐院校学生的任务,音乐师范专业的学生今后是做老师的,而不是从事舞台表演的,将教学与舞台艺术实践对立起来,导致许多学生在校几年没有上过几次舞台,缺少艺术实践的锻炼,更没有组织过音乐活动。提高音乐专业的教学水平,加强学生艺术实践能力的培养是摆在我们面前的一个刻不容缓的问题。     

主体间性视阈下的艺术通识教学——以音乐实践教学为例

本文首先分析了主体与主体教学发展的历史逻辑,而后对艺术现场的身体实践等相关概念进行了解读,在此基础上探讨了主体间性视阈下艺术通识教学的基本方法。     

高校音乐专业弦乐室内乐课程教学改革探析——以集美大学为例

弦乐室内乐课程是高校音乐专业培养学生组织、配合的团队精神和提高艺术修养的重要课程之一,是一门融弦乐演奏、乐理知识、视唱练耳、音乐史、和声学、曲式学为一体的课程,它同时具有一定的民族文化传承作用。作为一门综合性的课程,目前弦乐室内乐课程没有统一的标准和内容,文章对其课程设置、教学内容、实践环节等方面进行探讨并提出改革的具体意见。     

校企合作加强电子商务专业建设的实践与思考——以苏州经贸职业技术学院为例

电子商务专业内涵发展,就是要促进高职教育与区域经济社会互动发展,使高职院校与区域经济相互融合,而校企合作在其中起到了十分重要的作用。我院校企合作,加强电子商务专业建设的实践举措有校企合作共建专业指导委员会、校企合作共建校内生产型实训基地、校外实习基地、校企合作建立苏州经贸研究所等。在校企合作的基础上,我院电子商务专业人才培养方案的制定、师资队伍建设、精品课程建设、院本教材开发、现代教学手段运用、学生职业能力培养等方面均取得阶段性成果,专业建设初见成效。但不容忽视的是校企合作仍存在一定的不足,今后我们将进一步探索深层次校企合作模式,完善校企合作双赢机制、校外实践教学评价机制等。     

高校校园文化建设理论及其实践探索——以贵州大学为例

高校校园文化是一所大学赖以生存和发展的根基,是一所大学的灵魂,起着引领学校发展,传承文化成果,润物无声,陶冶情操,提升素质,繁荣社会主义先进文化的作用。本文以贵州大学为例,论述了当前高校校园文化建设的内涵,指出校园文化建设应处理好的＂四组关系＂,同时阐述了校园文化建设＂五大路径＂的重要意义。     

实践教学法在艺术高校音乐教学中的应用

实践教学就是把人文知识教育与教学实践活动有机融合,重视学生职业通用能力的养成,切实促进人的全面发展。同时,在实践中尝试革新的思维和方法,培养学生的个性和创新能力,进而从一般的模仿型教育向创造型教育转变。使学生面对职场竞争时,具备广泛的适应能力,真正实现可持续发展。然而,当今我国许多艺术高校的音乐教学都面临着难以培养人才或培养的人才综合素质普遍不高,理论知识丰富但动手实践能力差的窘境。为此,本文将通过对实践教学法的简要介绍,对其在艺术高校音乐教学中的应用提出一些相关建议。