试论课堂教学气氛的有效营造

课堂气氛是一种社会情感气氛,主要指课堂教学中班集体的情绪状态.课堂气氛与课堂教学效果有着密切的关系:民主、和谐、活跃的课堂气氛有利于提高课堂的教学效益,压抑、窒闷的课堂气氛则容易导致教学效率高耗低效.创设和谐的情感环境,强化教学民主是营造课堂教学气氛的有效途径.     

利用多媒体手段愉悦课堂让学生自主学习

在教学中,教师必须创设和谐愉快的课堂气氛,激发学生探究新知识的兴趣,让他们在轻松和谐的气氛中,积极主动地学习知识。一、利用多媒体手段营造愉快和谐的课堂气氛和谐的课堂气氛,主要指各种教学要素和关系达到一种动态的平衡与和谐,     

舞蹈教师应营造和谐的课堂气氛

在舞蹈教学中,和谐的课堂气氛是提高教学效果的重要途径.建立融洽的师生关系,掌握灵活的教学方法,培养良好的探究态度,是营造和谐的课堂气氛的重要因素.因此,作为一名优秀的舞蹈教师应在课堂教学中努力地去营造和谐的课堂气氛,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,使舞蹈中的美和课堂上的美达到一种和谐的统一,创造出理想的教学效果.     

小学体育教学的几点实践经验

体育课已经成为学校教育中越来越重要的一部分,小学体育教学大纲中特别提出要促进小学生各种素质的全面提高。1.营造师生关系融洽、课堂气氛和谐的教学环境。师生关系融洽、课堂气氛和谐,学生的学习兴趣便油然而生;在体育教学训练中,情绪低落往往导致伤害事故频频发生。     

音乐教学的课堂气氛一议

在音乐教学中,如何提高音乐教学质量,使教与学有机地结合在一起,这就要营造出一种和谐、好学的课堂气氛,以保证音乐教学的顺利进行.本文结合自己在音乐教学中,就营造这种课堂气氛,谈点粗浅的看法.     

试论课堂教学气氛的有效营造

课堂气氛是一种社会情感气氛,主要指课堂教学中班集体的情绪状态。课堂气氛与课堂教学效果有着密切的关系：民主、和谐、活跃的课堂气氛有利于提高课堂的教学效益,压抑、窒闷的课堂气氛则容易导致教学效率高耗低效。创设和谐的情感环境,强化教学民主是营造课堂教学气氛的有效途径。     

化学课堂气氛"沉闷"的教师主导原因分析及其调控策略

课堂气氛直接影响课堂教学的教学效率,师生之间的投入程度和思维的灵活性,甚至会影响师生双方的身体健康.本文在教师的主导方面分析了课堂气氛"沉闷"的原因,阐述了教师理念的更新,论述了运用教学机智、锤炼教学语言调动的学习情感;利用微格策略、实验探究化策略、情境化策略、生活化策略降低教学难度,激发学生的学习动机;整合教学因素,做到"六合一",使课堂气氛和谐化.     

如何营造宽松、和谐的课堂气氛

和谐能产生美,和谐是一切美好事物的最大特征.宽松、和谐的课堂气氛就像一幅幅风景优美的画面,让学生看了赏心悦目.活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率,达到教学相长的目的.教师在课堂教学中,要以学生为主体,充分发挥学生的主体作用,激发他们的学习兴趣,调动学习积极性,真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者,学生才是学习的主人.     

营造和谐课堂气氛,提高教学质量

课堂气氛又称班风,通常指伴随师生之间的人际活动,而形成的某些占优势的态度与情感的综合状态.课堂气氛虽不是教学活动的组成部分,却对教学活动的展开与完成起着动力,催化维持与定向的作用.在现实生活中,课堂气氛已成为家长和学生很衡量学校,评价教师教学质量好坏的一个关键指标.早在上世纪20年代,社会心理学家就对课堂行为(尤其是课堂上的人际互动)产生了浓厚的兴趣.众多研究证实,课堂气氛是不可低估的.在我的教学生活中,深深体会到和谐的课堂气氛能提高学生的学习效率和积极性.它的力量是功不可末的,要想取得教学上的成功,必须注意营造和谐的课堂气氛.     

试述如何创造轻松良好的英语课堂气氛

良好的课堂气氛是使教学顺利进行、提高教学质量和效果及学生达到学习最佳状态的重要保证。过去传统的教学方法不利于营造轻松和谐的课堂气氛及提高学生积极性,而现代的外语教学已经认识到其重要性,并在以交际性为原则的基础上进行教学改革和为学生创造和谐愉快的学习环境。本文将从良好课堂气氛的重要性、影响课堂气氛的因素及如何创造轻松良好的课堂气氛等方面来探讨如何为学生营造轻松和谐的英语课堂学习环境。     

情感教育在体育教学中的应用

本文通过采取关心爱护信任学生、培养学生爱好体育运动的情感、营造师生关系融洽课堂气氛和谐的教学环境等教学措施,系统地阐述了情感教育在体育教学中的应用.     

如何创设和谐课堂气氛

课堂是学校教学的主阵地,在课堂教学中,和谐的课堂气氛对提高学生的课堂学习效率具有举足轻重的作用。从三个方面对如何创设和谐的课堂气氛进行了分析。     

发挥情感作用 提高数学课堂教学效率

情感教学是打开学生智力渠道阀门的钥匙.师生在课堂上的情感交流,是创造和谐的课堂气氛与良好的智力培养环境的重要因素.这一点,近几年来,已被现代心理学研究所证明.所谓情感教学,即以师生情感交流为载体,建立师生相互爱护和尊敬的关系,制造轻松的课堂气氛来更好地完成教学任务.     

调控氛围快乐学习

课堂是学生从事学习的主要场所,我国心理学家做了一项实验表明,学生在课堂气氛愉快的环境下学习效果比课堂气氛一般最多高16.8分,而学生在课堂气氛低沉的环境下学习效果比课堂气氛一般最少低30.7分.这些说明:老师对学生的情感影响课堂气氛,而课堂气氛又直接影响到教学效果.生动、有趣的课堂教学是学生快乐学习的催化剂.在课堂教学中,只有在愉悦、和谐的课堂气氛下学生的学习热情才会高涨,课堂参与的积极性就高.因此,创设愉悦、和谐的课堂环境是学生主动创新、快乐学习的前提.     

让学生在快乐中学习

正愉悦和谐的课堂教学环境是启迪学生思维、开发学生智力、培养学生创新精神和实践能力的重要前提和关键。对于在小学数学教学中建立愉悦和谐的课堂环境,培养学生的创新意识,我们有以下几点思考:一、调控好课堂气氛,激发学生创新意识心理学研究表明,教学环境与学生学习有着必然的联系,良好的课堂气氛能使学生学习的思维处于最佳的状态,而紧张的课堂气氛难     

语文课堂教学中的情境创设策略

过于紧张的课堂气氛不利于学生的身心健康，死气沉沉的课堂气氛更不会生出高效，只有在宽松和谐的课堂气氛中，学生才能轻松愉快地学习语言，接受教育。只有教师创设出良好的教学情景，才能点燃学生的激情，产生感情共鸣，形成和谐活跃的课堂气氛，教学活动才能得以顺利进行，教学质量才能发生实质性的提高。下面结合自己的教学实例，谈谈语文课堂教学中应如何通过情境创设来激发学生的感情。     

感悟数学教学,构建和谐课堂

<基础教育课程改革纲要>指出:"教师在教学过程中应给予学生积极互动,共同发展,要处理好传援知识与培养能力的关系."教学过程实际上是教师与学生、学生与学生之间的相互作用、共同活动的过程,活动是学生在课堂教学中主体性教学的一个重要原则,主要体现在课堂教学过程的思维活动、操作活动、交往活动中.在整个活动中,教师应使学生在和谐的课堂气氛中得到全面的发展,创造良好的和谐的课堂气氛,能够充分体现学生在课堂教学中的主体性.     

谈美术课堂教学中的语言艺术

学生喜欢在课堂气氛比较民主、和谐的课堂进行学习。课堂气氛越活跃,课堂效果就越好,越是有利于进行有效教学。文稿通过分析在美术课堂上的语言运用来调动学生的兴趣、提高教学质量、进行有效教学。     

寓教于乐 提高教学效率

课堂气氛活跃可以激发学生的兴趣,吸引注意力,提高教学效率。师生关系和谐、教学语言生动、学生参与教学、适当转移课堂都是可以采取的活跃课堂气氛的对策。     

浅谈政治课堂中教师个人作用的建立

积极良好和谐愉快的课堂气氛能使学生大脑皮层处于兴奋状态,有利于学生的智力活动,激发学生的创新能力,从而有效地提高课堂的教学质量和教学效率.而积极的课堂气氛需要教师的精心组织和主动创设,教师个人作用在其中则起着重要的影响.