经济学视野中的教育消费知情权

知情权作为一项基本人权在日常生活中发挥重要作用。教育活动中学生享有受教育权、学习权和发展权三大基本权利。从消费角度讲,学生也是教育服务的消费者,其知情权的促进和保护是实现三大基本权利的有力保证。随着我国改革开放和市场经济体制的完善,社会经济稳健发展推动教育市场化进程：各级学校办学主体突破单一走向多元,办学格局由封闭走向开放,以教育服务交换和人力资本投入为基础、实现教育劳动价值和经济价值社会交换关系为特征的教育市场逐步形成。合理配置教育资源的教育市场并非完全竞争,信息的不充分性和不均衡性阻碍消费教育服务的教育消费者进行信息决策,这有违教育培养人、发展人的终极目标,长期制约教育市场的充分发展。由此,促进和保护教育消费知情权有其理论和现实意义。     

从福利教育走向混合型的多元教育体系--中国的教育福利与人力资本投资

本文认为，教育是国民立足社会的基础，也是国家发展的根本所系，中国的教育已经从过去的福利教育走向了混合型的多元教育体系，其显著特征是教育投资主体多元化、教育机构多元化、受教育者需求多元化和多种因素综合影响导致的混合型局面。中国教育所面临的主要问题不仅表现为投入不足、结构不合理和受教育机会不公平，教育领域的市场化取向和人力资本水平低与人力资本利用效率低并存的现象也令人忧虑。笔者主张，国民教育应当放在国家发展优先考虑的战略地位，确立大教育观和协调与均衡发展的方针，在将教育作为人力资本投资的同时必须维护教育的公平性与福利性；笔者明确指出，国家应当加大对教育的投入并在现阶段突出义务教育重点，走官民结合的发展道路，并采取分级分类分层的办法来解决教育领域中的现实问题。     

教师专业发展：社会资本的视角

人力资本下的教师专业发展有利于教师在同行竞争中获胜，促使学校竞相投资，教师分层越来越严重，学校整体教学出现更大差距，教育问题更加严重。社会资本下的教师专业发展强调教师之间的合作、互信及资源网络知识的共享，学校之间共同发展，学生整体素质提高，教育事业和谐进步。从“人力资本”到“社会资本”是教师专业发展的必然走向，同时必须大力加强社会资本的投资，使教师专业发展走上社会资本阶段。     

市场经济条件下成人高等教育的信息非对称分析

人力资本理论是西方经济学的一个理论派别，也是西方教育经济学的基础。人力资本是指“凝聚在劳动者身上的知识、技能及其所表现出来的能力”。这种能力是具有经济价值的资本。提高这种能力的途径主要靠教育，或者说，教育是增加人力资本的主要途径。在20世纪50～60年代许多国家把人力资本理论作为发展经济的基础理论，大力发展教育，增加教育投资。但这些教育投资并没有收到预期效果，由于过度教育，导致了许多教育问题、经济问题、社会问题。因此许多学者对教育是否能提高劳动生产力表示怀疑，于是提出了新的理论，其中信息非对称理论的影响最大。     

“新教育”的社会基础和特点

我们正在从发展中的工业社会走向信息社会,同样,我们的教育也正在从工业社会的教育走向信息社会的教育,我们姑且称之为“新教育”。本文不可能系统地分析工业社会教育和信息社会“新教育”的区别,也不否定两者之间的连续性,仅仅就“新教育”的社会基础的变化以及由此带来的特点进行初步分析。一、从生存空间的扩大到思维空间的拓展从工业社会到信息社会的根本性变化是什么,这是回答和认识“新教育”及其特点和性质的基础。正如我们已经知道的那样,从传统的农业社会到现代工业社会,是人类社会发展历史上的一个非常重要的变革。由于劳动工具的…     

人力资本理论探索

人力资本是诸类经济资源中的第一资源,是实现经济增长的一个极为重要的因素。社会的发展,社会生产条件以及社会综合因素的深刻变化,使人力资本在社会生活中的地位产生了质变。因此,许多学者开始对人力资本理论进行系统研究,使该理论的研究领域大为拓宽,研究方法产生了飞跃,人力资本理论也逐步走向成熟。本文的内容主要包括人力资本的概念、人力资本理论的形成与发展及人力资本理论带给我们的启示几个方面。     

现代学校发展与"现代学校制度"建设

当今世界正是人类社会从工业革命走向信息革命，从前工业时代走向后工业时代(知识时代)的转型期，因此我们的教育也必然带有从传统逐步向现代发展的转型期特点。可以这样认为：现代学校——是指反映后工业社会(信息时代、知识社会)的政治、经济、社会、文化特点，具有现代教育特征的学校；现代学校发展——当指学校努力体现现代教育特征(而非固守传统教育壁垒)的持续现代化过程。     

开展素质教育一定要做好教育信息工作

开展素质教育一定要做好教育信息工作黑龙江省教科所温恒福曲阜文在走向信息化的现代社会，能否及时有效地获取和利用信息情报往往比发明创造新知识更重要。军事、经济和科技领域是这样，教育工作也是如此。尤其是在当今素质教育的大潮中，更要把教育信息工作做好。一、素...     

成人教育在“人力资本-经济增长关系链”上产生的实际效力

在“人力资本-经济增长关系链”上成人教育具有重要作用。人力资本的知识构成主要来自教育,对人力资本的投资成为教育投资的一个组成部分。以成人教育为纽带,人力资本始终可以与技术变革、知识经济和信息社会保持着互动关系。     

新世纪我国高等教育发展的十大趋势

探讨和明了我国高等教育发展的未来趋势和走向，对我国高等教育在新世纪的发展具有重要意义。新世纪我国高等教育发展的走向，概括起来有以下十大趋势。 　　1科学化高等教育的科学化，表明高等教育摆脱了急功近利的狭隘的效益观，摆脱了因循守旧、主观臆断的盲目性，开始走上符合教育发展规律和经济发展规律的道路。高等教育科学化既是现代社会科学化管理模式对教育提出的要求，也是进入信息社会以后教育自身发展的基本要求。科学化从宏观上讲，就是逐步形成了以现代科学技术为结构框架的多学科组织体系，改变了计划经济模式单一、呆板…     

谈继续教育中的信息服务问题

谈继续教育中的信息服务问题邢世凤毋庸置疑，教育对当代社会的形成作出了明显的贡献。中国在走向２１世纪的时候，教育必将成为促进社会变革的重要力量．为适应时代的变革，教育本身也在不断地演变、发展、重组．每个时代教育形态的演进，不仅反映在教育目标，教育体系和...     

教育体制改革的目标 应该是最大限度地 提高社会总体的人力资本

形成人力资本的形式相当广泛，但其中最重要的手段是教育，教育已经成为人力资本积累和经济增长最为强大的武器。因此，如何使我国的教育发展与经济发展对人力资本的需求相适应，如何使社会总体的人力资本最大化，应是我国教育体制改革的主要任务和目标。     

教育基尼系数对经济发展影响的研究——对江苏省教育基尼系数的实证分析

教育公平是社会公平的重要物质基础,同时也影响到人力资本积累水平。本文对江苏省的教育公平度进行了测定,通过OLS法验证教育公平度与人力资本积累水平负线性相关关系,人力资本积累水平与江苏省地区总值、城市在岗职工平均工资、农村居民人均纯收入成正线性相关关系。提出苏南苏北在教育公平度水平上存在差异,应采取措施缩小差距,实现全省共同发展。     

浅谈信息科学与教育观念的转变

科学技术是第一生产力，其快速发展所引起的变革已渗透到社会的各个方面，尤其是近年来，信息科学技术的飞速发展，使我们的生活发生了翻天覆地的变化，信息革命、信息社会、计算机网络等对我们已不再陌生，其影响已涉及到社会的各个方面，其对教育的冲击也日渐显著，且日益为人们关注。计算机网络技术在教育中的应用，为传统教学带来新的课题，这需要我们抓住机遇，创新教育观念，结合素质教育，注重能力培养，使教育走向良性发展轨道。信息科学对学校教学的影响以计算机网络技术为代表的信息科学的发展，使作为“第四媒体”而存在的电脑和…     

以信息社会经济学的视角研究我国高等教育存在的问题

自西方人力资本理论提出以来,教育问题得到了各国重视。但是,西方人力资本理论从投入产出的关系出发,把教育看成是人力资本投资,只要投入大,产出高,对社会的贡献就大。在此基础上,强调了高等教育的发展,因为高等教育投资对GDP的贡献大。我国在人力资本理论的影响下,只对教育投资的规模及形式加以重视,却忽视了教育的质量、内容等,扭曲了教育传播知识的作用,使学生的能力得不到真正提高。信息社会经济学因此对人力资本理论的不足进行了批判和重建。     

市场经济条件下成人高等教育的信息非对称分析

人力资本理论是西方经济学的一个理论派别,也是西方教育经济学的基础。人力资本是指“凝聚在劳动者身上的知识、技能及其所表现出来的能力”。这种能力是具有经济价值的资本。提高这种能力的途径主要靠教育,或者说,教育是增加人力资本的主要途径。在20世纪50～60年代许多国家把人力资本理论作为发展经济的基础理论,大力发展教育,增加教育投资。但这些教育投资并没有收到预期效果,由于过度教育,导致了许多教育问题、经济问题、社会问题。因此许多学者对教育是否能提高劳动生产力表示怀疑,于是提出了新的理论,其中信息非对称理论的影响最大。…     

云南少数民族地区教育结构配置与社会经济发展

根据云南省少数民族地区经济发展水平千差万别，对主流文化的认同程度不一，地区教育资源较为匮乏．地区社会经济发展所需的人力资本严重不足等特点，从民族文化和地区发展的多元性出发，研究教育结构、教育资源配置和地方型人力资本投资与地方社会经济发展之间的关系。并以平等发展的角度．提出云南省少数民族地区的教育改革重心是提高少数民族学生的受教育机会和大量增加地区发展所需特殊人力资本的存量，力图为云南省少数民族地区社会经济的发展而构建协调的教育结构。     

对我国教育消费的一点思考

教育消费是人们精神文化消费的重要方面。通过教育消费服务，求学者可以增加知识与技能，逐渐提高个人能力与素质，使得自身劳动力商品的质与量不断提高，人力资本不断增值。同时，教育也从整体上提高了民族的素质，增强了综合国力，改善了社会的文化氛围，提高了社会的文明程度等。因此，发展教育，增加教育供给，提高教育质量势在必行。     

投资教育 促进人才资本积累

在我们即将进入的新经济社会中，人力资本是各经济行业争相抢购的对象。而人力资本的拥有和 积累，只能是依靠教育这种特有方式才能取得。因此，教育是个人立足于社会的支撑点。为人力资本 积累而投资于教育必将成为推动新经济社会发展的一种趋势。     

网络化教育与成人道德自律

人类进入21世纪，网络技术迅速发展给社会生活带来了新的变化，现代教育正在日益走向网络化。网络化教育是一场真正意义上的教育革命，体现了当今教育尤其是成人教育发展的必然趋势。网络化教育在给成人带来知识和信息的同时，也带来了一些道德问题，保证网络化教育的健康发展要求成人不断提高自己的道德自律能力。