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美有时候很抽象,但在语文课本中,美却是能具体体验到的。潜心走进文本,你会发现其实美就在面前,她是《望月》中小外甥对月独特的感受;她是苏格拉底《最大的麦穗中》把握机会的睿智;她还是《孔子游春》中那碧波轻扬给人美的启迪的泗水河水……但怎样让学生感受到这种美呢?如何提高学生的审美能力呢?让我们的课堂与美丽联姻! 相似文献
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我们太熟悉陈祖芬这位著名作家了,当年她用诗歌敲开文学殿堂之门后,又“出于偶然”而以《祖国高于一切》、《挑战与机会》等黄钟大吕般的报告文学扬名海内外。而当这篇精致的《问号》呈现眼前时,一时竟不知如何去读才好。其实,无论你怎么读,《问号》都是美的,美在形象,美在意境,美在情感,美在领悟,美在想像,美在哲理。 相似文献
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茅盾是个善于塑造女性形象的小说家.研究者对他笔下的“时代女性”群像的研究,巳成为茅盾研究的热门,但对茅盾《霜叶红似二月花》(以下简称《霜叶》)中的张婉卿等的研究,比起《蚀》、《虹》、《子夜》等创作中的女性形象的研究来,婉小姐不免有点受到冷落了.这使我想起了白居易《长恨歌》里的杨贵妃,尽管作者对她的美不是完全赞美的,但由于她的美是客观存在的,于是白居易不仅写出了杨贵妃的美已到“回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色”的境地,而且将她和唐明皇的爱情写得生死不渝,以至真挚到“在天愿作比翼 相似文献
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简.奥斯汀的一生共写作六部完整的小说,创作集中于19世纪初期,属于现实主义创作,她的作品中体现出一种真实、朴实的风格,这与她的人物设置与叙事模式密切相关。本文以她的代表作《傲慢与偏见》为例,分析她的创作模式与人物设置,品读她以小见大的朴实美。 相似文献
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在实际的课堂教学中,我们不能拘泥于教材内容、教材要求进行教学,应根据课堂教学实际、学生实际展开教学.
一、感受生活,体验美
例如,《找春天》的教学片段:
师:同学们,上周我们已经学过《找春天》这篇课文,并且针对“春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她.”这句话,让同学们周末时和家长一起到大自然中去寻找春天.你们找到春天了吗? 相似文献
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王晓霞 《广播电视大学学报》2013,(1)
李清照的《词论》留给后人无限思索.通过解读《词论》来探讨她的词的诗化美.所谓诗化美是指李清照的词具有诗的韵律美、理想美、典雅美、语言美以及借用诗的表现手法去写词. 相似文献
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孙俊强 《中学语文园地(初中版)》2003,(19)
琼虹,她的诗与她的名字一样美。1958年她18岁,考入台湾师范大学,并开始发表诗歌,被著名诗人余光中所推重,称她为“缪斯最钟爱的女儿”。这首《记得》是她后期诗歌的代表。 相似文献
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能力训练1.梁实秋《渎画》中有这么一段:《蒙娜丽莎》的微笑,即是微笑,笑得美,笑得甜,笑得有味道,但是我们无法追问她为什么笑,她笑的是什么。尽管有许多人在猜这个微笑的谜,其实都是多此一举。有人认为她是因为发现自己怀孕了而微笑,微笑代表女性的骄傲与满足。有人说:“怎见得她是因为发觉怀孕而微笑呢?也许她是因为发觉并未怀孕而微笑 相似文献
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侯素馨 《语文学刊:高等教育版》2012,(2):21-22,25
从《诗经》中描写的美女,我们可以看到周代人的审美观。在众多美女图中堪称经典的是《卫风.硕人》,反映出周代崇尚身材高大健康之美,这与周代的社会制度和当时的社会现状有关,也与周代生育人口的需要有关。庄姜还具有女子贤德之美,《硕人》虽未直接称颂庄姜的贤德,却以烘云托月的手法反映出庄姜深具美贤之名。《硕人》之美是外在美与内在美的结合。 相似文献
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“丑”与“美”原本是一对矛盾对立的概念，在我们的印象中，它们是毫不相容的。可是，当你读完了这篇《丑与美》后，你会在不知不觉中从她描绘的“惊心动魄”的“丑”中感受到美的“震撼”；你会禁不住感叹，原来“丑”也具有让人震撼的审美价值。 相似文献
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刘秋波 《中华活页文选(教师版)》2014,(1):34-36
徐志摩的《再别康桥》是一首很美却让人难以言说美之所在的诗歌,这或许是美的至境。就如同情人眼中的少女,美,但无法用语言描摹她美之所在。 相似文献
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维纳斯——爱与美的代名词，这个名字几乎是家喻户晓。她是罗马神话中爱与美的女神，起源于希腊神话的阿佛洛狄忒。自她出现的那天起，人们从未放弃过对她的追求。众多的艺术家都凭借自己的天才智慧把自己对爱与美的神往通过作品展示出来，据陈醉、李成贵在《维纳斯面面观》中的不完全统计就有关于维纳斯的33幅世界闻名的作品，包括著名画家乔尔乔内的《沉睡的维纳斯》、 相似文献
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何光超 《商丘师范学院学报》2005,21(4):40-42
《诗经》之首篇《关雎》描写了一个“窈窕淑女”的美好形象，美的形式与美的内容、灵与肉在她身上得到完美和谐的统一。这一形象体现了我们民族独特的富有伦理精神的审美观，是古代女性美的典范。 相似文献
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纳丁·戈迪默的短篇小说《城市与乡村恋人》中的第一篇《城市恋人》描述了在种族隔离的南非,不公正的等级制度甚至扼杀了爱情的萌芽.这名有色人种女孩受到来自残酷社会和男性的双重压迫,在爱情中失去了自己的判断力.在这位白人男性心中,他各方面都优越于她且从没有爱过她.她的幻想最终在残酷的现实中幻灭了,这给她造成了最深重的打击,同时也是她自我意识觉醒的开始. 相似文献
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提起断臂的维纳斯，有些人认为她是“残缺美”的代表。《断臂的维纳斯》一文(作者李钟淮)讲：“在当时众多的维纳斯女神雕像中，大都首先强调的是感官上的美，而米洛斯的维纳斯，却把她提高到古典理想美的高度，使形象具有一种崇高的内在精神美。”《米洛斯的维纳斯》一文(作者清冈卓行)言：“她是 相似文献