星象迷的善意与温柔

正逢人不说"你好",先问"你是哪个星座",然后摇身一变,成为占星师,从生辰星位说起,从主宰行星说起,从属性说起……突然觉得毛骨悚然,自己还未开始新生活,一生已被这个人说透了。我是从12岁开始关注星座的。在升入初中的第一次班会上,我很骄傲地这样介绍自己:"大家好,我是一头顽固贪财的金牛。"那个时候并不觉得"顽固"是个贬义词,也没发觉"贪财"违背了艰苦朴素奉献自己不求回报的主流价值观,只是觉得别致、有个性。很快我就把周边小伙伴们的生辰年月搞     

磕磕绊绊地成长(四)

别穿得像卖菜的每一个孩子都会觉得自己的妈妈很漂亮,我的儿子也不例外。在他7岁之前,他觉得我是天下最漂亮的妈妈,可上学之后,似乎忽然有了参照物似的,觉得妈妈个子矮、穿得不时髦。一句话:不够漂亮。二年级第一学期开学的时候,学校要召开家长会。儿子把通知交给我的同时,叮嘱道:“妈妈明天穿得漂亮点儿啊。”“为什么啊?”“哎,电视上说穿得漂漂亮亮对别人是尊重,自己心情也好。”“怕妈妈被人家的妈妈比下去吗?”“那倒不是,可您总不能穿得像个卖菜的吧。”卖菜的怎么啦?我奇怪儿     

孤独非凡

“孤独”像是某位挚友送来的苦果,让人不愿意言说,也不想去承受.不只是“不合群”,甚至有“高处不胜寒”的感觉.但是,咀嚼它,却让我省得了更多的世事人情. 我因为孤独而变得善思. 总觉得自己和旁人不同,不愿承认自己比别人弱,男孩终归还是好勇斗狠的,因而思考的时候总想把触角伸得更远更广,像是一场思想的旅行,越过坑洼处,奋起更上一个台阶,才能到达目的地.读书的时候总希望比别人理解得更深切,“把道理都悟得剔透”.做作业时拼尽了全力去克服难题,上课也爱把自己独到的见解表述出来.于是在不知不觉中变得更愿意去思考,因为只有能力才能突出自己的独特,我就应该和别人不一样不怕别人说我虚荣,至少我是实实在在不甘的.     

小语论坛精选

这是一个想说就说的“大杂院”,你带着自己深思熟虑的观点来做客,带走的,是你想得通的“耳边风”。NO.1请大家告诉我,我该不该这样做?青木:昨天下午,我路过金鹰购物中心的时候,看到了一位盘坐在木板上乞讨的小哥哥。他的左腿已经残疾了,反绑在身上,衣服也非常破旧。当我从他身边走过的时候,他伸过来一个破盆子,我看到了他黑漆漆的手。我觉得他很可怜,就给了他5角钱。回家后,我把这事告诉了妈妈,妈妈说我很傻。我想问问大家:我该不该这样做?◆小橘:应该!我们都要有爱心!◆风筝飞上天:真惨!我觉得他比《三毛流浪记》中的三毛还惨!◆小美:我从…     

我与我的名字

我是一个活泼的女孩,有一个与之相符的名字:“王欢”。据爸爸说,很小的时候,我就很好动,在爸爸的腿上蹦来蹦去,蹦得满头大汗还不觉得累。爸爸受不了了,只好把我抱住。被抱住的我仍然是东蹬西踢的。到了该起名字的时候,爸爸、妈妈一时拿不     

身体从未忘记

<正>一个朋友希望我与他的女儿谈一谈。我们坐下来聊了没多久,14岁的小姑娘撩起衣袖,露出伤痕累累的胳膊,我粗略地看了一下,有20多个小刀的划痕,还有轻微的血丝渗出来。如我预料的一般,她是“自残”,而且“不觉得疼”。她自己也很困惑,不知道为什么,也不知道什么时候就难受得憋得慌,找不到任何情绪出口时,唯有用美工刀划自己的胳膊。她长期把美工刀带在身旁,     

和你一起长大

一个叫怡静的女孩子引起了我的注意,她总是郁郁寡欢的样子,有时安静得叫人心疼。同学们说她太娇气,“一不小心就惹她生气了”,还动不动就哭鼻子。这个孩子有心事!悄悄地多方了解,才知道,在她上三年级的时候,父母就离婚了,妈妈在南方打工,她随爸爸生活。不过,爸爸也忙,就把她丢给爷爷奶奶,只是“有时间”来看看她。放学了,我把她叫住,在校园里的一棵大树下,我和她进行了第一次亲密接触,“序曲”之后,我切入正题:“你为什么不快乐呀?”孩子用怯怯的眼神看着我,终于吐露了心中的秘密:“我的爸爸妈妈离婚了,我觉得自己没人要了,而同学们都有爸爸…     

垂直与平行

今天,我在整理书柜的时候无意中看到了一本数学书,随手翻开,目光马上被其中关于“垂直与平行”原理的章节吸引住了。老师说过,在书本上学到的知识要能在生活中加以运用才有意义。于是,我就开始在家里寻找关于“垂直与平行”的例子。经过一番观察,我的收获还真不少。我发现桌面与地面平行,桌腿与桌面垂直,地面又和桌腿垂直;打开笔记本电脑,屏幕和键盘所在的平面也可以呈垂直状态。我正观察得起劲,妈妈叫我洗手吃饭。来到厨房,我又有了新的发现:洗手时,水流和盆里的水平面互相垂直;悬挂毛巾的两根绳子是平行的。这时,爸爸回来了。他把自行车停…     

我

“我”一个好强的我 !一个自信的我 !一个骄傲的我 !我的格言是 :“我会是漆黑的夜空中最亮的星星。”“我”是一个好强的男生 ,有什么活动 ,都会积极参加 ,并且尽量做得最好。记得有一次 ,我还在读小学六年级。全市小学组织一台晚会 ,我们学校也参加了。本已选定了晚会的主持人 ,可是我觉得他没有我说得好 ,就鼓起勇气走到教导主任面前 ,毛遂自荐地说 :“主任 ,我觉得我要比她主持得好 ,我想试一试。”主任笑了笑说 :“那就试一下吧 !”我心想 :你可能会瞧不起我 ,不管怎么样 ,我相信我自己的实力。于是我拿起了凳子上的报幕词 ,大声而又有…     

给女儿"路"而不是"门"

女儿读小学三年级的时候，写了一篇题为《家里有个病人》的作文。她妈妈见她写得还比较生动，有特点，就说她可以投稿，还示意我是不是可以在当地的报社里找个熟人，把它给登出来。她说第一次若是成功了，对孩子的鼓舞一定是非常大的。我说不能这样，不能让她从小就养成要想达到自己的愿望就得“找人”的思想。     

“细菌老大”的故事

剐开学那段时间，每当孩子们分组洗手准备吃饭的时候，新来的张鹏伟小朋友总是第一个洗完回到座位上。后来就听小朋友说：“老师，张鹏伟不洗手，在洗手间站一下就出来了。”原来如此，怪不得他每次都这么“麻利”呢。于是我对他说：“手玩得那么脏，不洗手怎么吃饭呀。”“我不吃了，也不洗，在家我就不洗手。”“那好吧，     

乖仔妈手册

这天;乖仔妈在百货商场里试衣服,把乖仔放在边。乖仔正觉得不好玩的时候,看见一个小弟弟在四处张望,就走了过去问: “小弟弟,一起玩儿好吗?”“我没有时间……我在找爸爸妈妈。”那位小弟弟还在哭鼻子呢。“别担心,我帮你找!”乖仔觉得自己突然长大了许多,就带着小弟弟楼上楼下跑了几趟,可是都没有找到。“唉,没办法了,只好用最后一招:大声哭吧!”     

郑州幼师牵手乐富国际 强强合作打造园长交流平台

今天带孩子户外活动回来后,像往常一样我请孩子入厕、洗手,同时我又重复对孩子说：“洗手的时候把袖子卷起来．擦好肥皂手心搓搓,手背搓搓,十个手指交叉搓搓．肥皂冲掉甩甩干。”大部分孩子随着我的口令进行正确的洗手,我也在旁进行个别孩子的指导。经过一段时间。大部分孩子陆续地离开了厕所,这时我也走到水龙头下开始了自己的洗手“程序”。     

I AM AN ONLY CHILD HOME

我记得刚开始在国内学英语,学到 brother,sister这两个单词的时候,老师就问班上同学谁有兄弟姐妹?有个女孩马上就举起了手说:“我有一个弟弟。”当时全班同学都用羡慕的目光看着她,是觉得有个兄弟姐妹会很特别很酷,还是觉得自己很孤单?我也说不清。来了美国后,我曾经无数次被问到有     

当学生误解伟人的时候

“谁能把词下阕的大致意思告 诉大家?”正在上毛泽东的词 《菩 萨蛮·大柏地》一课,我向学生发 问。 “老师,我来!”有人接榜, 我颔首同意。 “当年在这里曾经进 行过一场激烈的战斗,子弹把前村 的墙壁都射穿了。那前村壁上留下 的累累弹痕,把这里的景色打扮得 更加美丽了。” “讲得真不错。谁 愿意也说一说自己的理解?” “老 师,我有个疑问。”看到学生有疑 而问,我很欣喜,示意他大胆讲。 提问的学生声音提高了一点: “老 师,我觉得毛泽东是个战争狂。看 到前村壁上留下的累累弹痕,他还 觉得很美,真是不可思议。”看着 他一副振振有辞的…     

我多想走在时光前为你们遮风挡雨

我一直认为我家很特殊. 别人家是“严父”,我家是“慈父”,别人家的父母使劲儿给孩子报各种培训班,我家父母一点也不关心.按父母的话说,你的事情你自己决定.最后,还是我在假期玩得无聊,才和好友一同报了一个补习班. 我的叛逆期来得特别晚,但偏偏是在初中将要毕业的时候.那个时候我总觉得全世界都与我为敌,把父母推得远远的,不让他们走进我的生活.也就在那个时候,我的成绩一落千丈.老师不止一次把我叫到办公室,询问我原因,我敷衍说不知道.看着老师急红的脸,我默不作声,憋着眼泪回了教室.     

以如水的日常给予生活甜甜的安慰

<正>前段时间事情太多,即使加班到很晚,总还觉得有什么事没有做好,因此焦虑失眠。我一直以来把自己当成家中的“顶梁柱”,在家庭和工作中自由切换角色,十个手指头弹钢琴,觉得兼顾得还不错。可是当我看到某位哲人的话,“一个人认清自己的时候,正是烦恼的开始”,想想近段时间的经历,旋即情绪莫名低落,脾气也暴躁起来,女儿喊了我好几遍也不想理睬。她走过来想和我亲昵、玩耍,我没好气地让她到一边做自己的事或看看书去。我大声地呵斥她走开,她还是不死心,凑过来关心地问：“妈妈,     

一个文本 多种感情 几多回味——《去年的树》教学与反思

[案例]章家豪提出自己的阅读见解:“我觉得小鸟很笨!”……课结束后,我找了他,和他做了一次对话。“你现在还是觉得小鸟很笨吗?”“是啊,它是很笨的!把自己弄得那么辛苦!”我沉默了一会儿,继续说:“你有好朋友吗?”“有啊!”“哦!当你的好朋友也为你千辛万苦的时候,你会觉得他很笨吗?”孩子抬头看看我,“不会!”     

巧妙引导 化抽象为具体

教例:《西湖的“绿”》师:同学们在读书的时候遇到了哪些困难?生:老师,我不懂“黄龙洞绿得幽,屏风山绿得野,九曲十八洞绿得闲”这句话的意思。师:那让我们一起来感受一下。“幽”知道是什么意思吗?生:幽静。生:幽深。师:体会得好。如果把幽深的黄龙洞看作是一个小姑娘的话,那么屏风山是个什么样的人呢?生:是个勇猛的人。生:是个豪放的人。生:是个英勇的人。生:我认为它更像个年轻的勇士。师:说得好。那么九曲十八洞呢?生:我觉得它像个仙人。生:我觉得它像个悠闲的老人。生:我觉得它很慈祥。生:我感觉它很随意。师:是的,作家宗璞对西湖的“绿…     

读者 编者 作者

福建厦门一中甘子阳同学在来信中说:“……我们班的同学,看他们学物理非常轻松的样子,我感觉他们一听就会了,而我还得想很久,做题的时候更是笨得要死,我们班的物理课代表做题的时候,把选择题的题目看看,再比划一下,就知道答案了．可是我不行啊,做题的时候,总感觉思维不对,感觉不像学数学、化学那样思路来得快,总觉得物理在我的脑袋里简直是抽象得不得了,虽然物理是最贴近生活的,这可怎么办啊,我非常想学好物理啊．编辑老师,您能帮助我吗?”