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《河北北方学院学报(医学版)》2006,23(6):F0002-F0002,F0003
成人教育学院是学校的一所二级学院。设有办公室、教学科、学生科、自考科。目前有各类在籍学生2万余人。学院以全日制普通高等教育为依托,教学资源共享。办学层次分本科、专科。开设招生专业37个(其中专升本专业15个,专科22个)。学习形式有脱产、业余、函授。学制专升本脱产2年;业余、函授3年;专科专业脱产2-3年;业余、函授3-4年。学院办学已形成以校本部为中心、联合办学单位, 相似文献
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日前,河南省教育厅正式批准我院与澳大利亚北悉尼学院合作办学。
本次批准我院与澳大利亚北悉尼学院联合办学共开设两个专业:物流管理和会计电算化。办学层次均为专科,采取计划内统招,修业期限均为3年。修业期满成绩合格者颁发澳大利亚北悉尼学院高级文凭(Advanced Diploma)和河南交通职业技术学院大专毕业证。 相似文献
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鹤壁职业技术学院位于鹤壁淇滨新区。学院建有新老两个校区,占地面积1100余亩,建筑面积近20万平方米;现开设有教育、医学、机电、经济、管理、艺术、英语等7个不同类型学科共26个专业,各类在校生13000余人;拥有81个实验室、30多个校内外实训基地和近700人的专兼职教师队伍。建院以来,该院坚持“开放办学、特色兴院”的办学思想,秉承“以人为本、培养三能”的教育理念,努力探索新时期高职教育发展之路,取得了显著的社会效益和经济效益。为探求该院的办学特色,记者于2003年4月15日对该院进行了专访。 相似文献
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《杨凌职业技术学院学报》2013,(2):F0002-F0002
水利工程学院是我院主要二级学院之一,已有60余年的办学历史,积累了丰富的办学经验,先后为国家培养多个层次的专业技术人才13000余名。现设有水利水电建筑工程、水利工程、城市水利、安全技术管理和工程监理(水利水电工程方向)5个专业,在校学生3100多名。现有专任教师49人,企业兼职教师35人;专任教师中教授6人,副教授13人,讲师24人。博士、硕士及硕士生35人, 相似文献
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《中国职业技术教育》2011,(21)
云南技师学院是云南省政府部门主办,云南省人力资源和社会保障部门直管的一所技师学院。学院新区位于昆明市安宁观音山,占地1122亩;老校区位于昆明北市区茨坝。学院现有教职员工343人,在校生5621人;开设中级工、高级工、预备技师和技师四个办学层次44个专业,形成了生物、化工、机械、电气、建筑和 相似文献
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加拿大乔治布朗学院,创建于1967年,是一所拥有世界一流设施、一支悉心敬业的师资队伍、100多个高质量的专业、13000多名全日制在校学生以及多种层次的办学模式、在加拿大最具有代表性的社区学院。今年九月,我校与该院进行了有关项目的合作、交流,并进行了考察、访问。本文对乔治布朗学院实证考察后的情况作一介绍、分析,以期为我国高等职业技术教育改革提供有益的借鉴。一、办学模式之特色多学制、多层次、多专业的办学形式,以满足不断发展的市场需求是乔治布朗学院的特色之一。学院根据市场需求,设有一年制专业证书班,两年、三年制大专学历… 相似文献
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王洪琳 《中国职业技术教育》2006,(17):53-53
山东劳动职业技术学院在办学过程中,坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位”的办学指导思想,以培养高技能人才为目标,加强实践教学,坚持产学结合,努力提高办学水平。2004年,山东省政府表彰的100名技术能手中,学院有11名应届毕业生榜上有名。2005年,学院788名毕业生中,95.3%的毕业生取得了高级技能职业资格证书,并有13人获技师资格。 相似文献
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丁福虎 《河南科技学院学报》2014,(6):14-16
平原农学院是河南科技学院的前身,创建于建国初期。河南科技学院的办学理念与办学特色,与其初创时期是一脉相承的。平原农学院的办学理念与风格可以概括为四个方面:一是开放办学,面向工农;二是艰苦创业,勤俭办学;三是联系实际,注重实践;四是尊重人才,以人为本。 相似文献
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常焕 《中国职业技术教育》2006,(25):64-64
上海海事大学高等技术学院成立于1998年。在校生约2800人,拥有3个校区15个专业和三种办学模式。经过几年的努力,学院办学特色越来越鲜明,毕业生就业率保持在96%左右,取得了较好的办学效益。 相似文献
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目前,随着中外合作办学的项目的发展,合作种类越来越丰富,合作层次亦日趋多样化。作为2011年在河南省内为数不多通过动画专业合作办学类的本科院校,黄淮学院在2012年迎来了第一届动画合作办学本科学生。无论这些学生毕业后选择出国深造、国内读研、高水平就业还是自主创业,英语对他们而言都有着举足轻重的作用。然而,这些学生的英语水平参差不齐,究竟哪一种教学策略才是最适合他们的?该文拟通过研究来回答这一问题。 相似文献
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《新疆职业大学学报》2010,18(1):F0002-F0002,F0003
外国语学院成立于1997年,经过12年的发展,学院建设已初具规模。现开设有旅游英语、商务英语、应用俄语和英语教育四个专业,在校生近1000人。学院有丰富的办学经验,严谨的治学态度,勇于开拓的创新精神,还拥有一支专业素质高,教学经验丰富,具有一定教学水平和科研能力的师资队伍。 相似文献
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余柯 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,33(6):F002-F002
上海师范大学犹他科技学院是上海师范大学和美国犹他大学、韦伯大学、盐湖社区学院合作办学的下属二级学院。从1998年起按国家计划招生,实施学历教育。目前我院开设经济学和旅游管理两个本科专业以及涉外文秘一个专科专业(上海市中外合作办学许可证 沪教(高)字第89号)。学院实施学历教育6年来,在上海市教委的关心和指导下,在学校党委领导下,努力贯彻"扩大开放、规范办学、依法管理、促进发展"的方 相似文献
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《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2006,26(1):F0002-F0002,F0003
信阳师范学院华锐学院是信阳师范学院为适应我国高等教育大发展的需要,进一步拓宽办学途径,他新办学机制举办本科层次独立学院,两年来,信阳师范学院华锐学院认真贯彻落实教育部关于独立学院建设的有关要求,规范建设,严格管理,狠抓教育教学质量,走上了快速健康发尽其所有道路,目前在校生已达2194人。 相似文献
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李高杰 《中国职业技术教育》2005,(17):54-54
许昌职业技术学院始终紧紧围绕"建设一所什么样的学院,怎样建设这样的学院;培养什么样的人,怎样培养这样的人"这个事关教育发展的重大问题进行认真探索,短短三年间,实现了办学规模和办学效益两个翻番,连年被当地政府评为职业教育先进集体. 相似文献
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《思想政治教育研究》2005,(1):F0003-F0004
黑龙江科技学院始建于1947年,2005年5月,经国家教育部批准,由黑龙江矿业学院更名为黑龙江科技学院。2003年,经黑龙江省人民政府批准,办学主体由鸡西迁到哈尔滨,在美丽的太阳岛旁、松花江畔建成了“规划科学化、功能现代化、信息网络化、后勤社会化、园林生态化”的新校区,在半个多世纪的办学历程中,提炼出“厚德博学、强吾兴邦”的校训,形成了“求真求实、创业创新”的优良校风,培养各级各类人才4万余名。 相似文献
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加拿大社区学院办学特色可以概括为四个方面:一是紧贴社区经济,校企深度融合;二是办学自主独立,形式多元灵活;三是能力本位培养,岗位特色鲜明;四是多方筹资办学,国际化趋势明显。借鉴其成功经验,我国应在观念、体制、投入和实践四个方面加强力度,推动高等职业教育健康发展。 相似文献