大学生思想道德教育与心理健康教育的契合

健康人格往往是思想道德教育与心理健康教育共同作用的结果。将高校德育与心理健康教育结合是高校步入信息化、网络化时代后道德教育的一种迫切的现实要求,也是高校德育真正启动素质化教育的必由之路。思想道德教育与心理健康教育的有机结合,可以增强德育工作的时代感以及针对性、实效性和主动性,利于培养和造就适应社会发展的高素质人才。     

国学在思想道德教育中的价值研究

改革开放三十多年来,随着社会主义市场经济的快速发展．社会物质财富迅速增长,社会上新观念和新现象层出不穷．这一方面为大学生在道德发展、价值追求和人生观等方面提供了多元的选择,另一方面社会环境的负面影响也给大学生的思想道德状况带来了冲击．使其人生理想迷茫、信仰缺失、道德失范、责任感淡薄。从在校大学生思想道德现象来看．国学对大学生思想道德教育有着不可忽视的价值,为大学生民族精神教育、健康人格教育和道德修养提供了方向和宝贵的资源。     

国学教育与党员大学生思想道德水平的提升

党员大学生是大学生群体中较优秀的一部分,但他们身上仍然存在着一些问题和缺点,加强国学教育,不断提高党员大学生的思想道德水平,不仅符合高校人才培养的目标,也是新形势对高校党建工作的迫切要求。本文结合新时期党员大学生的思想道德水平现状及原因、国学教育在提升党员大学生思想道德水平中的价值取向、开展国学教育的主要措施三个方面,探讨了国学教育对党员大学生思想道德水平提升的积极意义。     

论高职学生的思想道德教育

高等职业技术院校以培养生产、建设第一线的应用型人才为主要目标,高职学生思想道德素质如何,关系到社会主义现代化事业的成败,关系到祖国的前途和民族的未来.因此,加强高职学生的思想道德教育显得尤为重要.     

论国学教育与高职学生人文素质的培养

高职教育作为高等教育、国民教育的有机组成部分,开展以优秀传统文化为主要内容的国学教育,对于提升高职学生人文素质,增强综合实力具有不可或缺的重要作用。文章阐释了国学与国学教育的内涵,分析了国学教育的人文价值功能,对实施国学教育以培养高职学生人文素质的途径策略进行了探讨。     

浅述高职院校学生的国学教育

近年来,我国经济社会发展迅速,高职院校自身建设不断加强,高职院校学生的素质得到了较大水平的提高。但我们应该看到,由于社会上各种负面因素的影响,还有许多高职院校学生在知识内涵、思想品德修养、待人接物等方面存在不足。国学经典作为千百年来中华民族智慧的瑰宝,它所承载的丰厚的文化资源和思想文化中的积极因素有助于学生形成正确的民族观、历史观和价值观念,有助于提高学生的人文素养,与实现中华民族伟大复兴的中国梦相契合。开展国学教育,弘扬中华民族的传统文化不仅是发挥高职院校的文化传承与创新功能,更有助于培养高素质的优秀人才。所以,在高职院校开展国学教育势在必行。     

论当今高职院校的学生思想道德教育

高职院校学生多,管理过程中问题多,管理难度也较大,现在高职院校入学的都是“90后”大学生,他们一般具有自信、思维活跃、动手能力强、个性特长突出的特点,由于社会及家庭环境等因素影响,形成了一些缺点,如：自私、集体观念淡薄、承受能力差、缺少责任感、缺少吃苦耐劳的精神、有强烈的反叛心理等,这些新特点对学生的管理工作构成了挑战。加强高职院校学生教育,应当营造良好的成长环境,通过心理辅导、职业教育、校园文化活动等多种渠道帮助学生树立正确的人生观、道德观、价值观。以培养社会需求的高等职业技术人才。     

论多元文化背景下的高职学生思想道德教育

重视并加强思想道德教育已成为高职院校的一项重要课题,也是实现高职学生和谐发展的一个维度.本文深入分析思想道德教育所面临的形势和任务,试图阐述建立符合社会发展要求的高等职业学校学生思想道德教育体系的基本对策.     

论高职学生思想道德教育的针对性和实效性

高职学生作为一个特殊群体,其思想道德状况有自身特点.必须牢牢把握这些特点,树立道德教育新理念,拓展载体、丰富内容、创新形式、完善体制、优化资源,切实增强高职学生思想道德教育的针对性和实效性.     

高职院校学生思想道德教育浅论

论述了高职院校学生在思想道德方面普遍存在的一些基本问题，指出了产生这些问题的具体原因，并结合高职院校学生所具有的特点，根据高职院校学生未来的职业规划，以理论和实践相结合的方法为指导，提出了解决这些问题的主要对策。     

论儒家思想与高等职业教育的契合

高等职业教育,肩负着引领整个职业教育健康持续发展的使命,正面临着重大发展机遇。传统的儒家思想,博大精深。高等职业教育在教育目标、教学方法、学校管理等方面,都可以从儒家思想中取其精华,找到与自身发展的契合之处,从而做到古为今用。     

高职院校国学教育的分析与对策

国学教育是一种传承教育,也是一种人文素质教育。由于多方因素的影响,高职院校的国学教育没有得到应有的重视,通过对高职院校国学教育的现状分析,指出高职院校开展国学教育的意义和途径。     

高职院校国学教育的理念与实施

国学教育是解决当下高职教育人才培养困境的关键途径,是实施素质教育、推动高职教育可持续发展的必备条件.高职院校应在学科建设、人才综合评估体系、师资力量、校园人文环境、学生社会实践活动等几个方面,大力推行国学教育,实现综合型、复合型、创新型和精英型人才的打造.     

人格修炼：国学教育与国学行动

民办高职院校大学生学习国学有重大意义,必须充分认识到大学生学习国学经典在成长中的重要作用。在国学教育中,必须搞好国学教育内容的定位,明确学习国学的方法,国学教育必须付诸实践。通过国学教育使大学生在中国传统文化的滋养中成长,培育民族精神,感受祖国传统文化的巨大魅力,提升大学生的智力。     

心理健康教育与学生思想道德的提升

个体的个性心理特征制约着个体道德行为的表现,而个体的心理成熟度会在很大程度上影响其道德价值观的建立和完善。故在班级教育中要积极发挥心理健康教育的作用,认识到引导学生正确地认识自己是有效开展德育工作的重要基础;在实践中要以心理健康教育为抓手,培养学生的思想道德品质,积极建构符合学生特点的思想道德教育途径。     

高职院学生思想道德教育探索

随着我国高职院校的迅速发展，高职院学生的思想道德教育遇到了前所未有的挑战，根据高职院的特点，探索一条适合高职特色的思想道德教育的新路子，对于把高职学生培养成德才兼备的高素质的应用型人才，具有很重要的意义。     

论高职专业课程中的思想道德教育

对高职学生的思想道德教育是保证学生健康发展非常重要的教育环节,因此完全靠思想道德课程来进行教育并不能达到理想的教育效果,应将思想道德教育融入到专业课程的教学之中,这对学生的思想道德成长和将来的就业都会起到至关重要的作用。本文首先对高职学生的特点和高职课程设置的特点进行分析,结合自己在专业教学过程中的经验,提出自己几点在专业课程教学中融入思想道德教育的方式和方法。     

谈当前高职学生思想道德教育现状

21世纪是一个知识更新换代急速的特殊时期。而随着我国社会从传统向现代、由计划向市场的转型,经济全球化、信息网络化对学生的影响日益加深,给学生思想道德教育带来了严峻的挑战。同时由于高等职业教育模式和主体的特殊性,也给学生思想道德教育带来了一定难度。这些都要求从高职教育特点出发,根据高职学生的思想道德教育现状进行展开,以学生为本,探索适合高职教育特点的思想道德教育方式,提高学生的思想道德素质。     

高职学生生命意识教育与思想政治教育契合的途径探析

高职院校的根本任务是培养德、智、体、美全面发展的高级专业技能型人才。思想政治教育是生命意识教育的方向保证,生命意识教育是思想政治教育的补充、丰富、拓展。在人才培养实践中,如何加强和改进高职学生生命意识教育和思想政治教育并实现有效契合,形成强大的育人合力,对于提高高职学生生命意识和思想道德素质,健康成长、全面发展,具有重要的理论和实践意义。     

论网络教育与我国当前教育环境的契合

从网络教育的“资源、对象、管理”三方面看 ,网络教育尚未与我国当前教育环境实现很好的契合 ,因此 ,应采取以下措施 :(一 )在硬件支撑环境上 ,离线建设与在线建设相结合 ;(二 )在教学资源建设上 ,认知型教学和建构型教学的指导思想相结合 ;(三 )在教学形式上 ,远程式和传统式教学相结合 ;(四 )在教学组织上 ,自主式学习与集中式学习相结合 ;(五 )在教学管理上 ,自主式管理与集中式管理相结合 ;(六 )在学业评价上 ,专业素质考核与课程考试相结合