世界近代史教学中进行思想政治教育的实践与探索

历史,从来就是进行思想政治教育的极好材料。一九八六年国家教委颁布的大纲就明确规定,中学历史教学要对学生进行思想政治教育。几年来,我们在世界历史的教学中坚持思想政治教育,寓教育于教学之中,努力完成教学任务。我们的基本做法是:从教材内容中发掘思想政治教育因素,结合学生思想实际,有针对性地进行教育,如介绍评价先进人物、英雄人物、革命人物的思想和业绩;揭露资本主义制度的本质,批判资产阶级“民主”、“自由”的虚伪性和欺骗性。通过这些做法取得了一些效     

作文教学如何渗透德育

作文教学强调德育渗透，教者应做到“传道”于“授业”之中，文道一体，有机结合。在作文教学中进行德育渗透，要自觉地寓思想教育于作文教学中，并努力做到“有意”、“有机”、“有序”、“有效”。[第一段]     

寓思想教育于低年级识字阅读之中

我们的教育目标是为了培养社会主义事业可靠的接班人。小学各学科教学都要担负起思想教育的任务,而语文教学尤为突出。在低年级语文教学中,如何把思想教育寓语文教学之中呢?我的作法如下: 一、寓思想教育于识字教学之中低年级的看图拼音识字如何根据儿童的年龄特点,恰到好处地进行思想教育呢?我是把图和生字看成一个整体,富于思想性。如教看图拼音识字“上中下”这一课,结合对一年级新生遵守小学生守则的教     

小学语文教学中的思想教育琐议

如何挖掘教材中的思想教育因素，寓思想教育于语文教学之中，是语文教师需要探讨的课题之一。通过几年语文课教学的实践，我以为从以下四个方面入手效果比较好。一、在讲解字、词、句和课文内容的过程中渗透思想教育。在语文课教学中，我坚持把语文知识和思想教育有机地结合起来，既帮助学生掌握知识、培养能力、取得良好的学习成绩，又对学生进行了思想教育。培养了学生良好的行为习惯。如在教“国”字时，不仅浅显易懂地讲解“国”的意思，还引导学生组成了“中国”。“国旗”、“国徽”、“国家”……许多词语，又用这些词语练习口头说话…     

浅谈如何在化学教学中渗透德育教育

一、问题的提出。《中学德育大纲》指出：“各科教师均要教书育人，寓德育于各学科的教学内容和教学过程的各个环节之中。”《中学化学教学大纲》也指出：“寓思想政治教育于化学教学之中，以达到中学化学教学的目的。”因此，在化学教学中渗透德育教育是化学教师义不容辞的义务和责无旁贷的责任。现行化学教材中蕴含着丰富的思想教育素材，只要教师努力挖掘并积极地从课外搜集相关材料，依据教学内容适时地插入，就可以使化学教学与思想教育有机结合。     

寓人口教育于英语教学之中──教《只有立锥之地》有感

寓人口教育于英语教学之中──教《只有立锥之地》有感陈显鑫中学英语教学大纲明确指出；“遵循语言教学规律，把思想教育渗透到教材和教学中去，使学生在学好英语语言知识的同时，在思想上也受到好的影响。”笔者认为，这里的思想教育不单指政治思想品德教育，也包括人口...     

用唯物辩证法的观点进行实验教学

《中学化学教学大纲》中明确指出:中学化学教学的目的之一是要对学生进行辩证唯物主义教育。这无疑说明了在化学教学中,教师必须以辩证唯物主义思想为指导帮助学生理解和掌握化学知识,寓思想政治教育于化学教学中,潜移默化地对学生进行辩证唯物主义观点的教     

英语教学中的思想教育

英语教学大纲指出:“遵循语言教学规律,寓思想教育于语言教学之中。……或者说把思想教育渗透到教材和教学中去。”而我们以往的英语教学,重视加强基础知识的训练,而对于寓思想教育于语言教学之中重视不够。我们应当通过具体课文的教学,运用课文中某方面的思想道德内容,给予学生恰当的思想教育。这样做,一定会给学生留下很深刻的印象。当前应该把爱国主义教育放在首位,渗透在语言教学之中。爱国主义教育是共产主义思想道德教育的重要因素。进行爱国主义教育就是要培养学生有热爱社会主义祖国、热爱中国共产党、热爱社会     

英语教学渗透思想教育的几点尝试

寓思想教育于教学之中是每个教师应尽的职责。外语教学的根本目的,是使学生多掌握一门外语,将来更好地为建设社会主义现代化服务。因此,在外语教学中对学生进行爱祖国、爱人民的教育是十分必要的。英语教师要把思想教育渗透到教学之中,使学生在学习外语的同时,在政治...     

寓德育于英语教学之中

教师不仅要“教书”而且要“育人”,“教书育人”是每个教师的天职。中学英语教学大纲把“遵循教学規律,寓思想教育于语言教学之中”作为一条重要的教学原则提出来,指出“把思想教育渗透到教材和教学中去,使学生在学好英语的同时,在思想上也受到好的影响”。因此,认为思想教育工作只是政治课上的事,与其它学科无关那是错误的认识。基于上述两点认识,在英语教学过程中,我在努力教好语音、词汇和语法知识的同时,特别注意对学生进行思想品德和政治教育。现行高中英语课文,绝大部分是从英语原著或其它语言著作的英语     

大学生思想政治教育自主实践教育模式探究

高校思想政治教育理论课普遍存在一种"无力、无位、无功"现象。进一步把握对学生进行思想政治教育的规律和学生思想道德修养形成的规律,以提升思想政治教育的实效性,实践教育环节应成为高校思想政治理论教学的重要一环。思想政治教育自主实践教育模式能够运用新的教学方式,"寓教于境、寓教于情"地充实教学内容,以新的视角和创新原则来指导教学,力图实现由单项灌输式授业向师生互动、探讨疑惑的转变,向多样化教学手段相结合的转变。     

重视学生的个体参与

新修订的《品德与生活课程标准》(实验稿)第四部分的“实施建议”中指出:“本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式,强调寓教育于活动之中。”可见,活动在思想政治教育课中的重要性。一般而言,活动既包括课内实践活动,又包括社会实践活动。通过富有成效的实践活动,可以充分调动学生参与教学的积极性,极大限度地对学生进行思想政治教育,达到“知行统一”,提高思想品德课的教学魅力。那么在思想政治课中,如何开展实践活动?在活动中教师如何才能真正地成为学生活动的支持者、合作者、指导者?本栏目编发的一组文章或许能在这些方面对您有所启迪。     

“活动”让教育展现灵性

新修订的《品德与生活课程标准》(实验稿)第四部分的“实施建议”中指出:“本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式,强调寓教育于活动之中。”可见,活动在思想政治教育课中的重要性。一般而言,活动既包括课内实践活动,又包括社会实践活动。通过富有成效的实践活动,可以充分调动学生参与教学的积极性,极大限度地对学生进行思想政治教育,达到“知行统一”,提高思想品德课的教学魅力。那么在思想政治课中,如何开展实践活动?在活动中教师如何才能真正地成为学生活动的支持者、合作者、指导者?本栏目编发的一组文章或许能在这些方面对您有所启迪。     

《品德与生活》教学中活动对策的研究

新修订的《品德与生活课程标准》(实验稿)第四部分的“实施建议”中指出:“本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式,强调寓教育于活动之中。”可见,活动在思想政治教育课中的重要性。一般而言,活动既包括课内实践活动,又包括社会实践活动。通过富有成效的实践活动,可以充分调动学生参与教学的积极性,极大限度地对学生进行思想政治教育,达到“知行统一”,提高思想品德课的教学魅力。那么在思想政治课中,如何开展实践活动?在活动中教师如何才能真正地成为学生活动的支持者、合作者、指导者?本栏目编发的一组文章或许能在这些方面对您有所启迪。     

数学教学语言的七点特性

一、思想性。语言是一定思想的反映,是用来交流思想的工具,是思维的主要形式。如数学教科书中处处渗透着辩证唯物主义思想,每位数学教师应当紧密结合教材内容,通过自己的教学语言,有目的、有计划地对学生进行辩证唯物主义教育。寓思想教育于知识内容之中,寓思想教育于教法之中,寓思想教育于学生获取知识之中,潜移默化地教书育人,培养学生学习知识、热爱科学、献身四化的可贵品质。二、科学性。数学教学的语言必须符合客观实际,符合科学原理,符合认识规律,教师在讲授数学概念时,要遵循由浅入深、由表及里、由具体到抽象、由特殊…     

科学运用语文学科特点进行德育渗透

语文教材其实就是一本德育教材,我们应该在传授知识的同时,在学生的心灵深处播撒下美好的种子。所以语文教师要在语文教学中有意识、有计划地结合语文知识进行德育渗透。寓思想教育于阅读教学之中;寓思想教育于说话、写话训练之中;寓思想教育于课外阅读之中。这样才能真正实现语文教育的目的和价值。     

寓思想品德教育于美术教学之中

《全日制小学美术教学大纲》明确指出“小学美术教育是通过绘画艺术，对学生进行理想道德、纪律教育，激发爱国主义热情，培养学生良好的思想品质和高尚的审美情趣，寓思想教育于美术教育之中”，小学美术教育是青少年接受审美教育的一个重要途径，他们的语言、举止、服饰无不在审美教育的过程中潜移默化地得到提高。     

寓德育于数学教学中

中学数学教学目的中对镕育的要求很明确:“通过数学教学,向学生进行思想政治教育,激励学生为四个现代化学好数学的热情,培养学生的辩证唯物主义观点。”这并不是让教师在数学课堂上机械地说教,而是寓德育于数学教学之中。长期潜移默化,使学生自觉地受到启迪。只有把握数学及数学教学自身的特点,才能依据内在的必然联系科学地进行品德教育。     

新形势下多渠道创新载体加强大学生思想政治教育工作

学习典型、组织活动、召开会议等都是传统思想政治工作常用的方式.但对与当代大学生来说,一般性的灌输和说教已经难以发挥思想政治教育的作用了.在这种新形势下,高校学生思想政治工作不仅需要继承和发扬优良传统,更要在内容、形式和方法等方面进行创新探索,以增加其针对性、实效性和主动性.因此,创新载体便显得势在必行.在强调灌输的同时,还要注重思想渗透,把思想政治教育渗透到校园生活的各个方面.在新形势下,不仅要提高思想政治工作的严肃性,还应增强生动性,运用好多种载体,寓教于学、寓教于美、寓教于乐、寓教于管理、寓教于生活,使大学生置身于思想教育的浓厚氛围之中.     

把握学生心理特征 提高体育课教学效率

一、重视思想教育,抓好课堂管理体育教学应结合学生的心理特点,明确教育内容,如纪律、意志品质等教育。要力戒空洞说教,要寓教育于教学之中。例如,根据教学的任务和要求,结合学生思想实际,有针对性地进行思想动员;讲评时,要注意发现闪光点,指出存在的问题,就可以帮助学生明确学习目的,