试析中部地区的人才"潜流失"

中部的崛起人才是关键.虽然近年来中部各地的人才战略取得了显著成效,但仍存在着人不能尽其才、才不能尽其用的人才浪费,此即所谓的人才"潜流失".浓厚的"官本位"意识和作茧自缚式的人才歧视是导致中部人才"潜流失"的深层原因.确立"才本位"观念、建构"多梯制"人才发展通道,以及重视团队建设追求组织目标的实现,是解决中部人才"潜流失"的基本途径.     

论邓小平人才战略思想与实施"人才强国"战略

邓小平人才战略思想是邓小平理论的一个重要组成部分。造就和选拔无产阶级革命事业接班人事关党的事业后继有人、兴旺发达，要把培养和选拔接班人问题放在保持党的政策的连续性和稳定性的高度，把培养千百万合格专业人才摆在能否顺利实现社会主义现代化战略任务的高度来对待，把培养选拔人才与人事制度改革、现代化建设发展趋势和人才成长规律结合起来，用好的制度来选拔人才，坚持“德才兼备”的人才标准等等，是邓小平人才战略思想的精髓。邓小平人才战略思想是指导我国人才队伍建设的宝贵思想财富。坚持以邓小平人才战略思想为指导，加快实施“人才强国”战略，须积极实施包括人力资本投资优先发展、人才价值实现、人才结构调整、人事管理制度改革、人才成长环境优化、人才培养规划、增强本土人才创新能力和综合竞争实力、挖掘本土人才资源存量和提高我国人才资源增量等具体战略。     

"二三四"型高技能人才动态调配机制的构建

高技能人才作为"中国制造"的生力军和"中国创造"的必要力量,是国家中长期人才发展战略的重要内容;构建一个市场政府"两手并用"、企校社"三方联动"以及素质培养、科学评用、成长拓展、合理流动"四环齐抓"的动态调配新机制,为破解高技能人才短缺的瓶颈,提供了一种新的解读和新的解决路径.     

增强高校"两课"吸引力探微

高校思想政治教育是提高学生思想政治素质的主要途径,是造就有理想、有道德、有文化、有纪律的合格人才的重要保证。高校“两课”教育只有坚持用真理感召学生,用高超的教学艺术吸引学生,以高尚的教师人格感染学生才会有强大的生命力。     

略论"高技能人才"与"高职高技能人才"

当前,高技能人才短缺已成为制约我国经济发展、产业升级的瓶颈,国家把高技能人才确立为高职院校的人才培养目标,因而有了"高技能人才"与"高职高技能人才"之说."高技能人才"、"高职高技能人才"两者看似相同,实则有很大的不同.因此,试从两者概念内涵、培养途径、考核评价三方面加以厘清,希望对当前高技能人才培养及高职院校培养高技能人才有所帮助.     

论"德才兼备"

德才兼备是选才用人的标准,德与才二者不能割裂,不能偏废.德是才的前提,德与才是历史范畴,中国共产党将德才标准具体化为"四化",由于人才标准的不同,便会形成两条根本对立的用人路线,应坚持任人唯贤,反对任人唯亲.选才用人要遵循德才兼备原则.     

论朱元璋"治天下以人才为本"的人才观

在古代帝王中,明太祖朱元津是一个重用人才的历史人物,他出身贫寒,了解民间疾苦,知道重用人才的重要性。在军事战争年代,朱元漳除了重用军事人才之外,也注意广泛收受儒家知识分子。凡攻克一地之后,朱元津必马上访求当地的知识分子,用秘书、顾问、参谋一类的名义重用他们。如正至二十七年（1357年）攻克婆州之后,便聘用范祖韩。叶港玉、胡翰、汪仲山等13名知识分子,为他讲解经书历史,出谋划策。朱元津之所以能够重用人才,同他的人才观有密切的联系。对他的人才观做一系统地探索,有助于当今我国人才制度的完善,有利于教育制度的…     

高职百万扩招背景下"1+X"证书制度试点化工人才培养改革研究

研究目标是党中央和相关教育指导部门的"高职扩招100万"的重大决策,在此决策带领之下探索如何通过实践的模式发展新时代的高职院校化工专业人才培养模式,能够将已广泛实行的"1+X"证书制度融入人才培养过程中,用"1+X"证书的理念、内涵和模式要求带动人才培养局面的转变,实现向技能型人才、证书型人才、高素质人才的人才孕育理念...     

浅谈"自学研讨法"的应用

21世纪是一个需要善于思考、勇于探索、敢于创新的新型人才的世纪。如何改革英语课堂教学，用什么样的教学方法才能培养出适应这种形势发展的创造型人才，一直是广大英语教师不懈探索的重要课题。为了最大限度地发挥学生的主动性，培养学生自我探求知识的能力，我尝试着在英语阅读课中运用自学研讨法。     

胡瑗的"苏湖教法"及其当下意义

胡瑗是宋初著名的学者和教育家，其“苏湖教法”的内涵十分丰富。胡瑗把“明体达用”作为“苏湖教法”的核心，以此选育人才，取得了极大的成功。研究胡瑗的“苏湖教法”，有利于我们对当下的大学生进行革命理想教育、个性教育和素质教育，从而培养高素质的复合型人才。     

在"三教统筹"中抓好成教的探索

构建“三教统筹”的农村初中办学模式。以“面向学生及社会,培养新人才”为办学方向,以“实施技能教育,服务于地方经济,建立学习型社会”为指导思想。用灵活多变的办学手段满足市场要求,向社会各界提供劳动技能培训,成为劳动技能培训基地和人才再教育的平台。坚持实际、实用、实效的培养原则,发展成人教育,提高劳动者素质,切实服务“三农”。     

"铅与人体健康"学习案例

本文通过实验、调查、查资料的方式 ,对“铅与人体健康”这一课题展开讨论。用实验法、问卷调奋、查资料三种方式进行研究 ,结果均与现代医学理论相一致。因此 ,在教学中开展此项研究 ,对于复合型人才的培养具有积极的作用     

"绿色生态观"下的高职数学教学

从生态学的角度看,数学教学是以教师、学生和现代化传播媒介为教学平台,不断与外界环境进行能量、信息交换的动态的、可持续发展的、开放的"绿色生态"系统.为满足高等职业院校"对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育,传授职业知识,培养职业技能,进行职业指导,全面提高受教育者的素质"的职业要求,培养全球通用的创新人才,培养具有参与全球竞争意识的高等技术应用性人才.使原本初等数学基础较差的高职学生摆脱对数学的恐惧,学会用数学的思维方式观察周围事物,用数学的思维方法分析和借助计算机帮助解决实际问题,高职院校应从生态学的角度建立数学教学的"绿色生态"平衡.     

"四轮驱动"创新人才——访湖南大学校长钟志华

在前不久的两会上,湖南大学校长钟志华院士提出了培养创新人才的"四轮驱动"说,在全国范围内产生了较大的影响.湖南大学是怎样用"四轮"去"驱动"创新人才产生的呢?今天,我们就"四轮驱动"说以及湖南大学的相关情况采访了这位年轻的名牌大学校长.     

谈"说课"能力培养

"说课"是一种教师相互交流教学技艺、学校领导考核教师、用人单位招聘人才的教研形式.在师范教学过程中,开展"说课"活动,可以培养学生用教学大纲驾驭教材的能力,形成其良好的教学习惯,从而提高师范生的教学基本功和各种素质能力.     

从"通经致用"到"中体西用"——论张之洞的人才教育思想

从张之洞的人才教育实践来看,他的人才教育思想经历了从"通经致用"阶段向"中体西用"阶段的转化.在这一转化过程中,儒家学说的"经世"品格起到了极为重要的作用,所以它们都体现出了儒家的"经世"精神.此外,它们都体现和符合了张之洞"治身心"和"应世事"的内在要求,所以两者具有很多的共同点.当然两者也有一些相异之处.     

"惟楚有才"与"楚才晋用"

"惟楚有才"和"楚才晋用"是两则成语典故.一日楚国人杰地灵、盛产人才;二日楚国徒有人才、尽为晋用.两个成语串连起来理解,虽有讥讽、暗贬楚人之意,但勿庸讳言,在历史上这却是不争的事实.     

关于"高技能人才"的几点认识

高技能人才属于技能型人才.在完成生产任务、技术创新和其他某些工作中,高技能人才都发挥很大作用;在高新技术领域,依靠经验性知识,高技能人才仍能发挥重要作用,但有一定局限性.当前必须重视高技能人才的作用,克服轻视经验性知识鄙视技能型人才的传统观念,并注意技能型人才和技术型人才的作用互补,协调发展.     

中国"法律人才"问题刍议

建立法治社会要靠“法律人才”。法律学问、社会常识、法律道德三者兼备称为“法律人才”。我国现阶段更多的是法律从业人员 ,距“法律人才”的内涵要求相差甚远。研究法律人才必备的基本素质及其支撑基点 ,改革现有的司法体制和法律法学教育模式 ,培养高素质的法律人才 ,是有效推进依法治国进程的关键。     

人才"绿色通道"浅析

人才"绿色通道"既是我国改革开放进程中人才市场日趋活跃的产物,也是新时期尊重知识、尊重人才的具体体现,它对人才市场的繁荣和完善、社会经济的发展以及人才的成长十分有益.为此,有必要在进一步认清其基本特征的基础上,针对当前急待解决的问题,积极采取措施构筑人才"绿色通道".