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马青兰 《雁北师范学院学报》1994,(2)
热量是由温度来定义的,因而用热冷程度来定义温度就是不科学的.本文以热力学第一定律和第二定律为基础,用可逆热机的运转来建立温度概念.温度是体系的单一决定可逆热机效率的宏观可测性质.此一宏观可测性质的特征由可逆热机运转的三种情形可以明确地揭示出来. 相似文献
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液体表面张力的成因及其随温度的变化 总被引：6，自引：0，他引：6
言经柳 《南宁师范高等专科学校学报》2003,20(4):73-75
用分子动理论讨论液体表面张力的成因，并解释了液体表面张力为什么随温度升高而减小。 相似文献
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温度、热量和内能是初中物理热学知识的三个重要概念，它们之间有着密切的联系，又有着根本的区别。由于三个概念比较抽象，在此，笔者结合长期的教学实践，对这三个容易混淆的概念进行辨析。 相似文献
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令狐荣锋 《安顺师范高等专科学校学报》2003,5(3):79-80,83
作者通过讨论热学中“热”的本质、温度、热力学第一定律等概念发展历程，指出在物理学发展历程中充满着辩证法与形而上学的斗争，物理学正是在新旧认识的反复较量中，建立起一座座的历史丰碑，一次次的证明了唯物辩证法的正确性。 相似文献
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薛天福 《中国职业技术教育》2003,(25):24-25
物体的“热力学能”概念是热学教学的一个重点。只有正确 理解“热力学能”这一概念,才能深刻领会热力学第一定津。它比较抽象,且易与“热能”、“温度”等概念相混淆,所以讲起来难度较大。下面根据教学实践谈谈我对这个问题的讲述方法。 一、宏观上从“能”的一般定义引出“热力学能”概念 任何一个物体都处于一定状态。以气体为例,其状态主要用压强、温度和体积达三个状态参量表示。当内燃机气缸中高温高压的燃气的压强大于外部压强时可以推动活塞对 相似文献
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本文从热力学和线、二定律出发，对实际气体的内能，任意多方过程及卡诺循环进行了进一步的讨论。 相似文献
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冀雅琴 《中学课程辅导(初二版)》2005,(10):50-50
我国古代的热学知识大部分是生活和生产经验的总结.至今所知的古籍中对热的研究记载较少,还有待于进一步发掘. 火的利用和控制,使人类第一次支配了自然力,使人类文明大大前进了一步,同时,它也是古人对热现象认识的开端.我国山西省芮城西侯度旧石器时期的遗址,说明大约180万年前人类已经开始使用火.对冷热的认识.约在公元前2000年,我国已有气温反常的记载,在两周初期,人们开始掌握降温术和高温术.据《周礼》记载,当时已设专人司贮冰事,冬季凿冰 相似文献
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石谊风 《中学生数理化(高中版)》2005,(3):40-41
热学这一章在高考命题中热点多集中在分子动理论、估算分子大小、分子问距和数目、内能和功,题型多为选择题,绝大多数选择题只要求定性分析,极少数填空题要求用阿伏伽德罗常数进行计算.为此同学们在复习过程中,分清一些易混淆的概念,如温度、热能、内能、分子动能、分子势能、热量等物理量,就显得尤其重要. 相似文献