一类力学题的错解分析

例1 如图1所示,质量分别为M和m的物体用质量不计的细绳通过定滑轮连接。M放在倾角为θ=37°的固定光滑斜面上,m放在光滑的竖直杆上,M/m为25/9。定滑轮到竖直杆的距离     

小球何时速度最大?

例题光滑的水平面上静止一个质量为M的小车,小车上固定一根竖直的轻杆,一条长为l的细线一端系在轻杆的上端,另一端系一个质量为m的小球.现把细线拉至水平,并由静止释放小球,如图1所示.问:当小球运动到何处时小球的速度最大?最大值是多少(设M=2m)?     

一道题目的流行错解

在现行的教辅资料中,经常见到以下这道题目和如下类似的解法.笔者以为,此题解答有误,现将其疑点指出与大家共议. 题目 用一根细线将一个质量为m1的物体和一个质量为m2的小球通过一个光滑的定滑轮连在一起.物体m1放在一个倾角为30°的光滑斜面上,质量为m2的小球套在一根光滑竖直杆上.     

创新百题赏析

1．如图1所示,光滑固定的竖直杆上套有一个质量m=0．4kg的滑环A,不可伸长的轻质细绳通过固定在墙壁上、大小可忽略的定滑轮D,连接滑环A和物块B,虚线CD水平,间距d=1．2m,此时连接滑环A的细绳与竖直杆的夹角为37°,滑环A恰能保持静止．     

一道高考题的运动学特征

题 如图1所示,质量M=2kg的滑块套在光滑的水平轨道上,质量m=1kg的小球通过长L=0．5m的轻质细杆与滑块上的光滑轴O连接,小球和轻杆可在竖直平面内绕O轴自由转动,开始轻杆处于水平状态,     

一道对运动与力知识点的综合考察题

例题:如图（1）所示,质量为m=1kg的小物块,以v₀=30m/s的速度滑上倾角为37°、高h=1m、放在光滑水平面上的光滑斜面体N上,N的质量为M=5kg,当m飞离N后,恰能与放在水平     

细微不同 本质区别——通过两题探讨静摩擦力提供向心力问题

在圆周运动中,有关向心力的分析是其重点和难点,尤其是变速圆周运动的向心力,其变化是一动态过程,涉及到的知识较多,如有关静摩擦力的分析等,如果不能把握本质,经常会得出错误的结论．下面通过例题和大家一起探讨以下有关静摩擦力提供向心力的问题．例1 如图1所示,质量M=2kg的物体置于可绕竖直轴匀速转动的平台上,M用细绳通过光滑的定滑轮与质量为m=0．4 kg的物体相连,m悬于空中与M都处于静止状态,假定M     

上当题析(41)

[题1]:将质量为1千克的小球挂在倾角为α=30°的光滑斜面上(如图1α示),当斜面以加速度α=20米/秒~2向左作匀加速直线运动时,求绳中的张力为多少?(重力加速度取10米/秒~2)。“上当”途径: 选取水平方向和竖直方向的坐标系:小球所受各力如图1b所示,由牛顿第二定律得水平方向有: Tcosα-Nsinα=mα①竖直方向有:Tsinα+Ncosα=mg ②     

例析变力做功的解法

例1 如图1，质量为2kg的木块套在光滑的竖直杆上，用60N的恒力F通过轻绳拉木块，木块在A点速度νA=3m/s，则木块运动到B点的速度νB是多少?(木块可视为质点)     

两选参考系解一道竞赛题

题目:光滑的水平面上静放小车B,车上有一根直立的杆,它们的总质量为M.小球A的质量为m,通过长为L的不计质量的细绳悬挂于立杆上,绳子不能伸缩.现拉球使细绳水平拉直且系统静止,由此无初速释放小球,如图1.求细绳与竖直线成θ角时,小球的速度大小?分析:小球A与小车B通过细绳的弹力     

应用判别式解题时的一个疏忽

由两个物理量确定的二次方程,通常运用判别式能方便而简捷地确定某个物理量的取值范围,并将取值范围的端点值视为该物理量的极值,但一些参考书将这种方法无条件地推广,以致在方法和结论上都出了问题,这类错误具有一定的普遍性,故有指出的必要。 [典型题目] 质量m=10克的子弹以v_0 =40O米/秒的速度水平射穿一固定木块,射穿后的速度v’=100米/秒。今将此木块(质量为M)改放在光滑水平面上,要使上述子弹仍以水平速度v_0射穿这木块,求木块获     

相对加速度的应用(高一、高二、高三)

1.牛顿第二定律只适用于惯性参考系,应用时要分清相对加速度和绝对加速度. 例1 如图1所示,长为L的轻杆一端固定着一个质量为m的小球,另一端连接在质量为M的小车上,杆可绕O点在竖直平面内自由转动,地面光滑.小球由静止释放,在杆转动到水平方向的瞬间,杆上的拉力是多大? 分析 地面光滑,所以由小车、小球和杆     

碰撞遵循的三个原则(高一、高二、高三)

1.动量守恒原则例1 如图1所示,一质量m=2kg的平板车左端放有质量M=3kg的小滑块,滑块与平板车之间的动摩擦因数μ=0.4.开始时平板车和滑块共同以ν0=2m/s的速度在光滑水平面上向右运动,并与竖直墙壁发生碰撞,设碰撞时间极短,且碰撞后平板车速度大小不变,但方向与原来相反.平板车足够长,滑块不会滑到平板车右端.求:     

创新百题赏析

1．如图1所示，斜面倾角为θ，一块质量为m、长为Z的匀质板放在很长的斜面上，板的下端有一质量为M的物块，物块上连接一根很长的细绳，细绳跨过位于斜面顶端的光滑定滑轮并与斜面平行，开始时板的上端距离斜面顶端足够远．     

例谈极端思维法在物理解题中的妙用

例1 如图1，一只木箱放在水平地面上，箱内有一固定的竖直杆，在杆上套着一个环，箱与杆的质量为M，环的质量为m，已知环沿杆以加速度α（a&;lt;g）加速下滑，则此时木箱对地的压力为：（ ）     

电磁感应中的不等距双轨问题(高二、高三)

1.不等距的单杆双轨例1 如图1所示,MN和PQ为两根间距不等的光滑金属导轨,水平放置在竖直向下的匀强磁场中.质量m=0.1千克的金属棒放在导轨上以v0=5米/秒的初速度从ab处向右滑到a’b’处的时间为t=1秒.ab处导轨间距Lab=0.8米,a’b’处导轨间距La’b’=1米。若金属棒滑动时电流表的读数始终保持不变,R1=30欧,R2=6欧,不计金属棒和导轨的电阻.求:     

速度的分解

速度的分解问题,是教学中的难点之一,造成学生学习困难的原因,主要是对速度分解问题的物理意义认识不清,下面就一道典型的例题,分析、归纳学生们在解决速度分解问题时普遍遇到的思维障碍.例题:如图1所示,两个不计质量的定滑轮悬挂在同一水平面上,两根不可伸长的绳子分别跨过定滑轮,一端都与质量为 m 的物体相连接,另一端各与质量为 M 物块相连接,已知 M>m,先用手拉住中间物体 m,由静止释放后,当两端物块 M 都具有竖直向下的速度 V 时,中间绳子恰都与竖     

一道物理竞赛试题的解法探析

原题 .(2 0 0 4年第 2 1届全国中学生物理竞赛预赛题试卷 )如图 1所示 ,B是质量为mB、半径为R的光滑半球形碗 ,放在光滑的水平桌面上 .A是质量为mA的细长直杆 ,被固定的光滑套管C约束在竖直方向 ,A可自由上下运动 .碗和杆的质量关系为 :mB=2mA.初始时 ,A杆被握住 ,使其下端正好     

对一道力学题答案的分析

题目:以初速v_0=10米/秒将质量为m=0.5千克的小球竖直上抛,经时间t=1.875秒后小球落到原处,速度变为v=5米/秒,在此过程中空气阻力f的大小始终不变,则空气阻力f的值为多少?(g取10米/秒~2) 学生们在求解这道题时,出现了八种不同的答案(其中有一个是正确的),各种解答情况如下(计算过程略):     

何时地面所受压力最小

如图1所示，质量为M的立方体块放在粗造的水平面上，立方体块内有一半径为R的竖直圆槽．质量为m的光滑小球在槽底，