备课浅谈

<正>课堂教学是一种高尚的艺术。教师要上好课,首先就要备好课。可以说,备好课是上好课的先决条件,上好课是备好课的具体表现。可见,备课在课堂教学中具有重要的作用。下面,结合自己的教学体会谈谈备课。     

备课浅谈

备课是课堂教学中最重要的环节之一,而当前创新教育已经成为教学工作的主旋律,培养和造就具有创新意识、创新精神的各类人才,是时代赋予我们教师义不容辞的责任。创新教育的主阵地是课堂,备好课是上好课的前提。而备课是课堂讲授的依据,是上好一堂课的先决条件。教师课堂讲授的水平,从根本上来说,决定于教师自身的知识水平和教学能力,但认真备课对于保证课堂教学的效果有直接的意义,因为我们教学对象（学生）的不同,教学的重点、难点以及讲授的方法和手段也可能不尽相同。因此,教师每次上课都应重新认真备课。下面就我的上课情况略谈主要的几点：     

浅谈备课

众所周知,从教学的整体上看,教师的主导作用与学生的主体作用必须密切配合,才能取得良好的教学效果。要做到这一点,教师在教学过程中,要首先做好备课这一关键环节。备课,顾名思义,是准备上课的工作过程。有人误认为：“备课就是写教案”。其实,写教案仅是备课的一个极其细微的组成部分,是“备忘录”。备课是一个需要花代价花时间去琢磨,不断探索知识的真谛,不断丰富自己学问的过程。既是为上课做好准备,又是提高自身素质的重要途径。英语科的教学与其它学科相比较,既有共性──主要是通过课堂教学这一过程来完成教学任务,又有…     

备课浅谈

学校的教学工作是按一定程序展开的,教学工作—般包括备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定等基本环节。备课是教学工作的起始环节,也是关键环节。备好课是教好课的前提,必须认真做好。 近年来,笔者看到,一些教师不安心教育工作,敷衍塞责,对一些常规性的教学环节不重视,且对一些业务上必需的基础知识的掌握也逐渐荒疏了。有一些青年教师,不研究教学上最基本的东西,不在备课、讲课、辅导等基本环节上下功夫,只追求形式上、方法上的所谓新意,摆花架子,长此下去,势必害人误己。也有一些青年教师或由于对备课工作未能足够的重视;或由于对这一环节不甚了解;致使教学工作随意性很大,工作不得要领。 笔者认为有必要把“备课”这一教学环节中的关键一环提出来谈一谈。通过我们多年来的实践,结合前辈们的精辟论述,对备课这一环节进行分析     

浅谈备课

备课是上好课的前提和基础,是提高课堂教学质量的不可缺少的一部分,是教学过程和教学结构的重要环节,是教师教学工作的一个重要方面。因此,备课在教学活动中占有举足轻重的地位。每位教师必须认真备课,备好课、备优质课,是教师义不容辞的责任和义务。那么什么是备课呢？备课就是教师根据教学大纲的教学要求,认真钻研教材的编排体系、知识结构、重难点和关键等,并根据教学规律,分章节按课时写出教案的活动。备课要切实注意班上学生的心理、身理状况,考虑学生的智力因素和非智力因素,注意教学方法和学习方法,教会学生走捷径获取知…     

浅谈备课

笔者从长期的备课过程中,通过长期学习摸索与积累,对备课的教学实践进行了总结。     

浅谈备课

备课是教学过程中不可或缺的一环，教师要讲好课，首先要备好课。怎样才能备好课呢?     

备课浅谈

工作的实践,使我深深体会到备好课是提高教学质量的重要一环, 谈到备课,开始认为就是编写教案,写好教学笔记。这是     

浅谈有效备课

在新课改的形势下,我们必须提高课堂教学的有效性。备课是课堂教学的前期工作,备好课是上好一堂课的前提。作为一名合格的教师,我们必须提高备课的质量,实施有效备课。本文主要谈谈如何实施有效备课。     

浅谈语文备课

语文备课是语文教学的重要环节。本人认为至少要做到"五备"。一、备"课标","纲"举目张国家课程标准具有法定的性质。语文课程标准是语文教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。从一定意义上看,语文课程标准就是语文教师实施教学行为的"纲"。它通篇凸显     

浅谈集体备课

新课程改革在倡导学生合作学习的同时,也要求教师合作探究,形成研讨氛围,发挥＂集体效应＂的优势。集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式,对于发挥教师团队合作精神,集思广益,取长补短,具有举足轻重的作用。     

浅谈语文备课

备课是为教好课创造必要条件的一个重要环节,是课堂教学达到预定目的、收到应有效果的决定性步骤。备课的过程,也是教师形成教学能力的过程。现就如何备课略谈几点浅见。一、把握编者意图,掌握大纲要求备课应充分领悟编者意图,明确教材编写的指导思想,做到编者、作者、教者、学者“四心”相通。要以大纲为依据,以教科书为根本,学习大纲,熟悉大纲,掌握小学阶段各年级的教学目的、教学任务和教学要求,力争把学习语文规律和认识事物规律有机地结合,做到心中有大纲。要面对教材,望着全册,     

作文备课浅谈

小学语文教学大纲中说:“作文教学的任务是提高儿童运用语言的能力,教儿童会用口头语言和书面语言通顺地连贯地表达自己的思想。”要完成这一任务,教师要分析、掌握儿童写作活     

浅谈复式备课

复式班由于年级多、教师直接教学的时间紧、任务重、教学班序交错复杂,因此,教师要备好课是极为重要的一环。20多年来,我在备课这方面作了一些探讨。 一、备课要准确地把握好难点重点 首先,要根据教学大纲、教材内容和学生实际来确定教育教学的目的要求,考虑好“学”与“练”的内容,找出重点、难点。然后,用划线、围圈、打点等标记符号批在教科书的空隙处。如语文课文中的重点字词的音、形、义,分段及大意等;数学中的有关概念的性质、定律、公式、法则、数量关系等。最后在表格式教案上体现出整体与     

浅谈有效备课

要想上好课,必须备好课。有效教学的根基在于有效备课。有效备课是提高课堂教学质量的关键,同时也是提升教师专业素质,促进教师成长的重要途径。那么,如何做到有效备课呢?下面就简单谈谈我个人的一些做法与体会。     

浅谈高中英语备课

新一轮的课堂改革又拉开了帷幕,全国上下都在如火如荼地进行课改,实行课改的最终目的就是要实现高效课堂,打破传统的教学模式,让学生真正成为学习的主人。然而这种课改之路,对英语课堂来说,并不是一帆风顺,这就需要我们不断地探索、思考、实践与反思。那么,如何才能上一堂高质高效的英语课?笔者坚持从有效备课入手,转变传统的教育教学观念,积极主动地投身于有效备课的研究与实践,按照新的课程理念落实教学的每一个环节,促进了教学效率的提高。     

浅谈新课程备课

基础教育课程改革在全国己全面铺开，这次改革最明显的特点就是：全国使用了统一的课程标准，它是教师进行教学活动的唯一准绳。它不仅提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标，而且还隐含着教师不再是教科书的执行者，而是教学方案（课程）的开发者，即教师是“用教科书教，而不是教教科书”。为了适应新课改的要求，我们必须对备课这一教学环节进行再认识，改变传统的备课观念，以新的教育理念去完成教改任务。     

英语教学备课浅谈

备课是指教师上课前的全部准备工作,备课是搞好课堂教学的前提,也是教师自是学习、提高和完善的重要过程,教师只有认真备好课,才能制定出周密的上课计划,妥当的安排课堂教学的各个环节和时间,胸有成竹运用自如地发挥在课堂教学中的主导作用。     

浅谈备课心得

备课是教学工作中极为重要的环节,是教师创造性劳动的一个重要组成部分。虽说备课是艰苦的劳动过程,但其中也充满着艺术和乐趣。让先进的教学观念引导备课,备课的延伸——处处留心、不断学习、不断认知等三个方面就备课究竟应如何备?备什么?教案如何写?写什么?等浅谈自己对备课的一些看法。