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草莓丸子 《《我爱学·创意美术》》2023,(10):14-17
<正>一张纸可以看作是平面的,运用折叠、剪切、粘贴等方法可以让这张平面的纸“站起来”,变成立体的。还有哪些办法能让一张扁平的纸“站起来”呢?发挥想象力,和你的小伙伴一起试一试。 相似文献
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写作文时,无论是记人还是叙事,往往都离不开描写场面。每个场面里总有许多“人”和“物”,还有不同的“事”。怎样才能让笔下的场面鲜活地跳起来呢?写场面,一定要“点”“面”结合—既要概括“面”,又要具体描写“点”。也就是说,在写活动场面的时候,既要写出人物活动的整体情况(这就是我们说的“面”),还要写好活动中有代表性的人物的具体情况(这就是我们说的“点”)。“面”的描述可以把活动的整体气氛展现出来,“点”的描述可以让人们对活动中最突出的部分留下深刻的印象。这篇短文写的是课间活动,小作者把“面”写得不错,让人感觉到欢快… 相似文献
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我和朋友聊天的时候,最常听说的一个词就是“郁闷”,似乎现在大多数人都陷入了一种精神迷失,总是在无聊和空虚中打发时间,虽想改变却心有余而力不足,于是就老在嘴上挂着这么一句话:郁闷呀,烦恼啊!”郁闷不是病,但闷起来真要命。可话说回来,谁又能够没有烦恼呢?说得夸张点,生存就是烦恼。对于绝无烦恼的世界与生存的渴望,恰恰正是深重烦恼的根源。这不是无可奈何的讽刺,而是真实生活的写照。克服过分的天真,克服软弱的浪漫,摒弃自我陶醉的良好感觉,勇敢地去面对现实,把烦恼当作脸上的灰尘、衣上的尘垢,随时洗拂,常保洁净,这不是智慧和快乐吗?… 相似文献
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陈重杰 《中学语文(读写新空间)》1981,(6)
有这样一个故事:老师出了一个数学题考学生:“三角几何共八角,三角三角,几何几何?”一节课过去了,仍没有人交卷。这是怎么回事呢?原来题目的意思是:三角、几何一共八角,三角有三角,几何是多少呢?”这个奥秘就在于:“三角三角”的中间,省掉了动词“有”;“几何几何”,前面的“几何”是数学名词,后面的“几何”作多少讲。参加考试的人不解此意,所以都“卡壳”了。 相似文献
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李峻浩 《全国优秀作文选(高中)》1997,(4)
有一重点中学,竟有一些学生效仿美国嬉皮士的头发而染成五颜六色。还有身穿“别理我,烦着呢”的文化衫。更有人穿着“kiss me”的文化衫。为什么会出现这一现象呢?这大概是“校园流行色”使然吧。盲目流行,机械效仿,一部分同学以为这就是时髦,就是现代派,殊不知这是地地道道的以丑为美、以庸俗为高雅。由此可 相似文献
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对于多数中国英语学习者来说,学习英语遇到的第一个发音问题就是感觉断句不到位,即便背得很熟的一段话,让人听了也觉得有点“结巴”,有什么办法可以解决这个问题呢?当然有,那就是练绕口令(Tongue 相似文献
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2005年9月1日,我国教育部新颁布的《普通高等学校学生管理规定》正式实施,取代沿用了15年的旧规定。新规定有一条特别引人注目,那就是取消了旧规定中的第30条:“在校期间擅自结婚而未办理退学手续的学生,作退学处理。”教育部学生司林司长这样强调:“教育部不禁止在校学生结婚,但并不提倡。”据统计,自新规定颁布以来,在70所大学里,申请结婚的学生只有万分之一。大学生结婚,离现实究竟还有多远?禁令取消后,现实会是如何呢?是像打开了“潘多拉盒子”,情况变得复杂起来,还是实际影响相当有限呢?大家见仁见智,也许这个问题还需要交由时间来回答。在外国许多国家,大学生结婚不会被禁止,以下这篇报道讲的就是美国哈佛大学和乔治敦大学校园里把爱情进行到底的学生。编者之所以挑这篇文章,出发点很简单,就是希望大家读着别人的故事,能感受到另一种不同的人生选择和生活体验。 相似文献
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王崧舟 《教学月刊(小学版)》2002,(11)
学生是一个完整的生命体。他不仅具有理性生命 ,也同样具有感性生命。课文是一个完整的生命体。它不仅是作者理性的独白 ,也是作者感性的挥洒。语文课堂是一个完整的生命体。它不仅需要理性的启发和诱导 ,也需要感性的点燃和熏陶。在理性泛滥的语文课堂里 ,感性的勃发和张扬显得尤为迫切、尤为重要。《草船借箭》这篇课文 ,我们都会注意到所谓的文眼“神机妙算”。有位老师是这样上的 :师 :同学们 ,“神”是什么意思 ?生 :“神”就是神奇。师 :“机”呢 ?生 :“机”就是机智。师 :“妙”呢 ?生 :“妙”就是巧妙。师 :“算”呢 ?生 :“算”就… 相似文献
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进入初中后,我的成绩就像山上的石头往下滚动,很快就从优降到了差。这也真够滑稽的。每当看见别人得高分,我心中不免有几分妒忌。怎么才能使自己的成绩提上去呢?这也许就是我这三年初中生活中的一大难题吧!我有一个好伙伴,他的成绩却很好,每当我找他玩时,他总呆在书房里不肯出来。我说:“嗨,我们去钓鱼好吗?”他说:“No,我还要复习功课,下午还要帮我妈妈做家务呢!”我想,OK,这就是学习优秀的原因。我下决心,一定要学好,不做贪玩的差生了。可是,我的玩性始终把决心压抑住。我担心,如此下去,怎么办呢?有一次,我听到外班一位同学在喊叫:“我… 相似文献
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全区数学教研大组研讨活动时,一位教师在《年、月、日》课堂教学的尾声,进行了质疑问难“:同学们,这节课我们学习了年、月、日,你还有什么问题吗?”有学生问“:老师,为什么一年中有大月又有小月呢?”教师迟疑了一会儿,说“:这是规定。”又有学生举手“:老师,为什么大月有31天,小月有30天呢?”教师说“:这是规定。”第三个学生站起来说“:老师,为什么一年有12个月而不是13个月呢?”教师说“:这也是规定。”举着的小手不约而同地放下了。教师问“:还有什么问题吗?”一位男生小声地说“:有什么好问的,都是规定嘛!”就这样,在教师的规定声中,结… 相似文献
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夏昊宇 《全国优秀作文选(高中)》2004,(2)
“月,阙也”,这是两千多年前古人对月作出的解释。“阙”,就是“缺”的意思,这解释让我疑惑。曾国藩把住所题作“求阙斋”,求缺?为什么呢?这斋名也让我疑惑。“缺”有什么好呢?为什么不求完美呢? 一直在等待一个月圆的晚 相似文献
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我在教学中发现,学生作文太过拘谨、严肃,真应了“少年老成”这句话。叶圣陶先生不止一次地说过:“语体文的最高境界就是文章同说话一样。”我们看影视剧,大都喜欢周星驰那样的诙谐幽默。学生喜欢讲课风趣的老师,也愿与风趣幽默的人交往。常言说:“文如其人”。学生作文就要显现儿童的活泼洒脱。如何让记叙文的语言活泼起来呢?我认为主要有以下几点: 相似文献
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《小雪花(小学生成长指南)》2005,(9)
[技法点拨]状物作文,就是以“物”为描写对象的作文。“物”包括的范围很广,有文具、玩具等静物,也有花草树木等植物,还有家养或野生动物等。状物的作文,该怎么写呢?第一、认真看。要写好“物”,必须先认真观察这个“物”。观察的目的在于发现这个“物”的特点。第二、仔细说。 相似文献
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