均衡发展与实施素质教育

进一步推动实施素质教育、促进义务教育均衡发展是新《义务教育法》的两大亮点。新的《义务教育法》把实施素质教育上升到法律的层面，强调教育要面向全体学生，注重学生的全面发展。规定：“国务院教育行政部门根据适龄儿童、少年身心发展的状况和实际情况，确定教学制度、[第一段]     

《义务教育法》的执法与违法

新修订的《义务教育法》已经于2006年9月1日起开始实施，但是目前在很多地方，还不同程度地存在着违反《义务教育法》的现象，主要是：     

期待着“一个都不能少”

备受关注的新义务教育法将于今年9月1日起正式实施。新修订的义务教育法处处体现科学发展观，始终贯彻以人为本、推进教育公平、促进均衡发展、最大限度保障更多孩子接受更好的义务教育的指导思想。如新义务教育法第十二条：“地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。”第二十二条：“县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。     

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新义务教育法规定：小学教师可评副教授根据新通过的《义务教育法》的相关规定,今后小学教师也可以参评副教授。昨天,全国人大常委会和教育部有关人士解读新《义务教育法》时透露了这一消息。     

义务教育普惠看河东——天津市河东区义务教育均衡发展情况扫描

2006年9月1日，新《义务教育法》施行。新《义务教育法》将义务教育的均衡发展纳入了法制的轨道，将均衡教育思想作为新《义务教育法》的根本指导思想。新《义务教育法》要求各级政府合理配置教育资源，均衡安排义务教育经费。改善薄弱学校的办学条件，缩小学校之间办学条件的差距。新《义务教育法》还体现了对社会弱势群体接受义务教育的特别关注和扶持。     

点击新义务教育法——解读新义务教育法的四大关键词

新义务教育法在社会各界的热切期盼和瞩目当中闪亮登场，在带给我们许多欣喜的同时，也引发了一系列的关注和思考：新义务教育法究竟有哪些新的内容和变化？它针对和希望解决的主要问题是什么？新义务教育法给孩子们带来了什么福音？给老师们的工作和生活带来了哪些变化？给社会、政府和其他各方面提出了哪些新的任务和要求？新义务教育法还有哪些不足和不尽如人意的地方？在具体执行和落实的过程中将会遇到哪些障碍和阻力……围绕这些问题，我们对新义务教育法进行了全方位的点击。虽然我们不可能在这里提供更多的答案，但至少可以给读者一点借鉴和启发。[编者按]     

教师违法惩罚学生的危害及纠正的对策

我国《教师法》第8条明确规定：教师应该“关心、爱护全体学生，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。”一个称职的教师关心、爱护全体学生，更应该尊重学生的人格。人格尊严是我国宪法赋予每一个公民的基本权利之一。我国《义务教育法》及其《实施细则》也明确了这一点，《义务教育法》第16条规定：“禁止体罚学生”；《义务教育法实施细则》第22条规定“实施义务教育的教育教学工作，     

新《义务教育法》凸显治理疲劳

新修订的义务教育法将从9月1日起正式实施。教育部近日发出《关于贯彻（义务教育法）进一步规范义务教育办学行为的若干意见》，要求各地依法规范公共教育资源配置，不得公布学生考试成绩，不得对学生进行排名，不得占用节假日集体补课，不得组织各种辅导班和学科竞赛，不得举办重点学校、重点班。     

教育资讯

教育新政策关键词：新《义务教育法》今年的9月1日新修订的《义务教育法》正式实施,新《义务教育法》将带来几个重大突破：将义务教育的均衡发展纳入了法制的轨道：把实施素质教育作为义务教育的一项新的历史使命：确定义务教育由政府主办；确立了义务教育经费保障机制：规范了义务教育的办学行为。     

义务教育公平的矛盾分析（下）

三、新义务教育法执行中的矛盾分析 新修订的《义务教育法》将均衡发展和公平的理念贯彻其中，它是实现义务教育公平发展的法律基础和依据，但基于现实当中义务教育公平矛盾的存在，这一法律在实施过程中将会产生以下三方面的矛盾：     

新《义务教育法》大家谈——办让人民满意的高质量义务教育

9月1日，新《义务教育法》正式实施。这是我国教育事业发展的一个新的里程碑。认真学习新《义务教育法》，贯彻实施新《义务教育法》，既是各级人民政府和有关部门的职责，更是我们基层教育工作义不容辞的职责。学校层面如何贯彻实施新《义务教育法》？本刊将就此连续刊发相关的谈论，欢迎大家投稿。[编按]     

认真落实义务教育法大力推进素质教有

2006年6月29日，全国人大常委会审议通过了新义务教育法。应当说，新义务教育法的实施，是我国经济社会发展中的一件大事，更是教育事业发展中的一件大事。新义务教育法的实施，使我国的教育事业更好更快发展、均衡和谐发展有了根本保障。结合贯彻落实新的义务教育法，我们学校规范教育教学行为，大力推进素质教育，     

学习宣传新《义务教育法》依法推进全省义务教育健康发展——专访省教育厅政策法规处处长苏佩衡

2006年6月29日，十届全国人大第22次会议通过了《中华人民共和国义务教育法（修订案）》，这是我国义务教育发展中具有里程碑意义的一件大事，我国义务教育发展史也将翻开崭新的一页，为了便于广大教育行政机关领导，公务员，学校校长，教师和学生深入学习领会新《义务教育法》，更好地领会其精神实质，本刊记者专门采访了省教育厅政策法规处处长苏佩衡，请他就新《义务教育法》的颁布和实施谈谈理解和认识。     

二十年的跨越 新辉煌的起点：中国义务教育发展新的里程碑——全国人大常委李连宁解读新《义务教育法》九大突破

新修订的《中华人民共和国义务教育法》在十届全国人大常委会第二十二次会议上审议通过，并将于今年秋季开学正式施行。从20年前参与起草《义务教育法》到后来具体组织实施《义务教育法》，现在又在全国人大法律委员会从事立法工作，参与审议新的《义务教育法》，李连宁说他对《义务教育法》有着一份难以割舍的感情。“新《义务教育法》本身就是义务教育发展新的里程碑!”李连宁感慨之情溢于言表。     

一部“一个都不能少”的法律

首先，新义务教育法切实贯彻了科学发展观，突出体现了以人为本的理念。现阶段，各种主客观因素形成的城乡间、地区间、学校间、学生间教育资源配置不均衡，儿童少年学习机会与条件不平等的现象客观存在，影响着义务教育全面协调可持续发展；新义务教育法在促进义务教育均衡发展，保障义务教育基本权利方面做出了符合实际、体现科学发展观、深得人心的规定。     

坚决贯彻《义务教育法》推进教育公平公正——上海四区在学法中践行

9月1日，新修订的《中华人民共和国义务教育法》正式实施，受到社会各界广泛关注。上海各区县教育系统掀起了学习新《义务教育法》的热潮，在此基础上，各区县通过一系列有力动作，积极贯彻落实新《义务教育法》，努力促进义务教育均衡发展，维护教育公平公正。[编按]     

教育部解读新义务教育法七大亮点:问责制引入

问责制引入义务教育法国务院违法也要被问责教育部副部长陈小娅就新修订的义务教育法答记者问时说：国务院违法也要被问责全国人大常委会会议今天表决通过了备受瞩目的义务教育法修订草案。新修订的义务教育法,以农村义务教育经费投入保障机制为核心内容,强调政府应当承担的出资义务,将于今年9月1日起正式实施。     

新义务教育法9月实施 教师工资须不低于公务员

6月29日，十届全国人大常委会第22次会议通过《中华人民共和国义务教育法（修订案）》，这是我国义务教育发展中具有里程碑意义的一件大事。审议通过的《义务教育法（修订案）》共分为：总则、学生、学校、教师、教育教学、经费保障、法律责任及附则等8章，63条，将于2006年9月1日起施行。新的《义务教育法》呈现以下特征：     

学习贯彻新《义务教育法》 促进义务教育健康发展——访江苏省教育厅厅长王斌泰

《义务教育法》的修订背后有什么因由？新《义务教育法》有哪些令人瞩目的变化？我省根据新《义务教育法》即将有何作为？一些义务教育阶段存在的老大难问题在《义务教育法》中有没有解决的良方？……在新修订颁布的《义务教育法》实施之际，我们带着众人关注的这些问题采访了省教育厅厅长王斌泰——     

把经费保障落到实处

新《义务教育法》明确规定：“国家将义务教育全面纳入财政保障范围，义务教育经费由国务院和地方各级人民政府依照本法规定予以保障”“国务院和地方各级人民政府将义务教育经费纳入财政预算，按照教职工编制标准、工资标准和学校建设标准，学生人均公用经费标准等，