大学化学教学中的问题及对策

针对高等院校非化学专业大学化学教学存在的一些问题,该文对大学化学授课内容、授课方式和实验设计的改革进行探索,旨在解决教学环节中的一般性问题,提高大学化学的教学质量.     

大学化学教学方法探微

本文围绕大学化学教学方法展开论述,从多开展大学化学教学视角的研究开始谈起,解读了大学化学教学为什么而教、大学化学教学需要教些什么以及培养学生对化学学习的兴趣等等,条析缕陈,细致入微,解读了大量的细节。一纸管窥,敬请哂正。     

浅论大学化学教学中的辩证唯物主义教育

在大学化学教学中加强对学生的辩证唯物主义教育是一个新课题。笔者结合自身教学实践,从辩证唯物主义物质观,唯物主义运动观,唯物主义辩证法和大学化学教学内容的联系入手,浅论大学化学教学中辩证唯物主义教育。     

大学化学教学中的问题及对策

化学是大学教学中一门历史非常悠久的学科,同时也是一门基础性很强的学科。但在教学体制不断改革深入的同时,相关的专家指出,目前在大学化学教学中依然存在一些问题有待解决,进而有效提升大学化学教学的质量。本文主要就做好大学化学教学中相应问题解决、改革的意义、当前大学化学教学中所存在的问题及相应的解决对策等相关内容进行论述。     

凝练专业特色建设《大学化学》精品课程体系

从学校办学定位和学科发展出发,阐述了《大学化学》精品课程体系建设的基本思路与实践,并简要介绍了《大学化学》精品课程体系建设的现状、目标、途径及特色。     

封面人物简介

<正>卡尔·齐格勒(德国,1898-1973),1963年诺贝尔化学奖获得者。齐格勒,1898年11月26日生于黑尔萨,1920年获马尔堡大学化学博士学位,1927年任海德堡大学化学教授,1936年任哈雷萨勒大学化学学院院长。1943年任威廉皇家学会煤炭研究所所长,直至退休。齐格勒主要致力于金属有机化学研究,他最大的成就在于发现了金属铝和氢、烯烃反应     

大学无机化学实验教学探索

从培养高素质化学创新型人才出发,对当今大学化学实验教学实验内容选择和教学方法手段等方面进行了分析和探讨,并提出大学化学实验教学改革应该朝着可激励学生的学习主动性,有利于学生创新能力培养的方向进行。     

大学无机化学实验教学探索

从培养高素质化学创新型人才出发,对当今大学化学实验教学实验内容选择和教学方法手段等方面进行了分析和探讨,并提出大学化学实验教学改革应该朝着可激励学生的学习主动性,有利于学生创新能力培养的方向进行。     

培养学习兴趣对于学习大学化学的重要性

我们需要唤起学生学习化学的兴趣,在普及化学基本理论的同时培养他们对于环境的忧患意识,只有这样人类才能与社会协调发展.本文将分析学生们不喜欢学习大学化学的原因和如何提高学生学习大学化学的兴趣,变被动学习为自主学习.     

浅谈提高医学化学课堂教学质量的体会

人体时刻都在进行着化学反应,化学平衡一旦打破,就会出现某些疾病,化学是医学的基础。大学化学课堂是塑造医学生专业知识和技能的重要环节之一,本文从医学院教学实际出发,针对大学化学课堂的实际教学情况,探讨了提高化学课堂教学质量的几点体会。     

浅谈提高医学化学课堂教学质量的体会

人体时刻都在进行着化学反应,化学平衡一旦打破,就会出现某些疾病,化学是医学的基础。大学化学课堂是塑造医学生专业知识和技能的重要环节之一,本文从医学院教学实际出发,针对大学化学课堂的实际教学情况,探讨了提高化学课堂教学质量的几点体会。     

基于绿色化学教育下大学化学教育的改革探析

本文立足于对绿色化学教育的认识及研究,分析了新时期大学化学教育开展绿色化学教育的必要性,并在此基础之上,从强化师生绿色化学意识的培养、抓好绿色化学教材编写和强化绿色化学理念渗透等三个方面,阐述了绿色化学教育下大学化学教育的改革举措。     

大学化学实验的微型化模式探讨

化学专业是一门比较特殊的学科,检验学生运用知识的过程是通过化学实验来完成的。大学化学实验的完成也是需要多方面来支持的,这就影响了大学生进行化学实验,因此,从整体上来看大学化学实验还不是十分的完善。目前,大部分的化学实验运用的是化学实验微型化的教学方式,学生可以能过化学微型化的实验取得一些成绩。本文对大学化学实验的微型化模式的探讨,希望可以得出化学实验微型化模式的优势和缺陷。     

培养学习兴趣对于学习大学化学的重要性

我们需要唤起学生学习化学的兴趣，在普及化学基本理论的同时培养他们对于环境的忧患意识，只有这样人类才能与社会协调发展。本文将分析学生们不喜欢学习大学化学的原因和如何提高学生学习大学化学的兴趣，变被动学习为自主学习。     

基于绿色化学教育下大学化学教育的改革探析

化学教育是我国现代高等教育教学内容构成体系中的重要组成部分,近年来,绿色化学思想理念在我国现代高等院校化学教育改革过程中应用,为有效提升我国大学化学教育工作的人文关怀水平和绿色环保特征做出了重要贡献,本文围绕基于绿色化学教育下大学化学教育的改革问题,选取两个具体方面展开了简要分析。     

基于ESI和InCites的上海工程技术大学化学学科发展分析研究

基于ESI和Incites数据库对上海工程技术大学ESI化学学科2010年—2020年的科研产出进行分析，分别从学科论文影响力、发文期刊、对标高校3个方面进行考量，找出上海工程技术大学化学学科与对标高校的差距，以期为上海工程技术大学化学学科进入ESI全球前1%优势学科提供发展方向和依据。     

非化学专业大学化学实验教学改革思考

工程教育专业认证工作对理工类专业自然科学类课程有明确的要求,这也促使了大学化学课程在非化学类理工科专业覆盖面进一步扩大。课程授课学生人数的增加,给大学化学实验教学环节带来了压力。分析了化学实验的重要性和面临的问题,讨论了新形势下非化学专业实验课程的授课内容和具体授课方式。     

大学化学实验中的设计性实验研究分析

在大学化学实验教学中,设计性实验对提高学生综合素养、加强自身实践能力有着非常重要的促进作用,是开展科研训练活动的主要途径。在教学中,必须重视教学过程,对现有的教学方法进行合理优化,采取多元动态考核方法,将传统的实验结构转变为新颖的半开放设计性实验,为学生提供良好的科研训练环境,使学生的创新、分析、解决能力得到有效提升,希望可以为提高大学化学教学做出贡献。     

青春助力科研梦——记青岛科技大学泰山学者特聘教授罗细亮

2014年8月,国家自然科学基金委员会公布了2014年度国家优秀青年科学基金资助项目名单．青岛科技大学化学与分子工程学院副院长罗细亮榜上有名,他也是青岛科技大学该项目今年唯一获得者。 青岛科技大学化学与分子工程学院的前身是1988年成立的应化系。2001年3月更名为化学与分子工程学院．经过20多年的建设,现已形成以应用化学学科为支撑．多学科协调发展的办学特色．初步发展成为以理工为主的教学研究型学院。     

青春助力科研梦——记青岛科技大学泰山学者特聘教授罗细亮

<正>2014年8月,国家自然科学基金委员会公布了2014年度国家优秀青年科学基金资助项目名单,青岛科技大学化学与分子工程学院副院长罗细亮榜上有名,他也是青岛科技大学该项目今年唯一获得者。青岛科技大学化学与分子工程学院的前身是1988年成立的应化系。2001年3月更名为化学与分子工程学院,经过20多年的建设,现已形成以应用化学学科为支撑,多学科协调发展的办学特色,初步发展成为以理工为主的教学研究型学院。罗细亮这次获得资助也意义