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思想政治教育价值按照价值主体来分,可以分为个体价值、集体价值和社会价值。学界对社会价值研究较为深入,本文拟对思想政治教育社会价值的研究现状和表现形式进行梳理和评价。 相似文献
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思想政治教育价值按照价值主体来分,可以分为个体价值、集体价值和社会价值。学界对社会价值研究较为深入,本文拟对思想政治教育社会价值的研究现状和表现形式进行梳理和评价。 相似文献
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思想政治教育活动就是教育者把一定的思想政治教育内容,通过一定的教育手段,转化为受教育者个体意识的过程。它规定了思想政治教育涉及的范围和性质,是思想政治教育活动中教育者和受教育者开展活动的依据。 相似文献
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由于受主客观环境的制约,人们往往只注重对思想政治教育的内容、方法、环境等的和谐性研究,而忽视了思想政治教育过程和谐的研究。在整个思想政治教育中,思想政治教育过程是思想政治教育目标实现的载体,它决定思想政治教育目标的最终实现。本文着重从思想政治教育过程的和谐研究出发,分析以往在思想政治教育过程中的不足,对和谐思想政治教育过程进行探讨。 相似文献
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发掘高校审美教育课程的思想政治教育资源,进而在审美教育教学中使学生受到潜移默化的思想政治教育,是新时代高校审美教育和思想政治教育的共同课题。审美教育课程思想政治教育价值的挖掘与实现,需要强化审美教育的思想政治教育功能,拓展思想政治教育渠道,发掘审美教育的思想政治教育内涵,丰富思想政治教育内容体系,突出审美教育特点优势,优化思想政治教育过程,深化高校审美教育教学改革,提升审美教育课程思政实效。 相似文献
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思想政治教育一直被誉为“生命线”,因此从理论上研究与论证思想政治教育的价值就显得极为必要。本文对思想政治教育的价值从内涵、类型、定位和实现方面进行了较为系统的分析与论证,以期对新时期思想政治教育的价值研究有所裨益。 相似文献
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思想政治教育价值包括社会价值和个人价值。在理论上,思想政治教育的社会价值和个人价值的关系应该是辨证统一的。一方面,社会价值是个人价值的显现和验证,社会价值是个人价值的前提和基础,两者相互包含、内在统一;另一方面,社会价值和个人价值相互区别,不能互相取代。思想政治教育的社会价值和个人价值的分离导致了许多不利的后果,思想政治教育的作用没有真正得到发挥,思想政治教育价值没有充分实现,思想政治教育对个人发展和社会发展的作用没有完全发挥出来。仅就重视思想政治教育社会价值而忽视个人价值的情况进行分析论述。 相似文献
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目前,大学生志愿服务活动作为一种实践育人的形式,不仅对高校进行思想政治教育具有重要的意义和价值,而且充分满足了学生成长成才、个体实现的需要。但大学生志愿服务活动在发展过程中,也暴露出其在组织管理、培训培养和评价机制等方面存在的不可回避的问题。 相似文献
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目前,大学生志愿服务活动作为一种实践育人的形式,不仅对高校进行思想政治教育具有重要的意义和价值,而且充分满足了学生成长成才、个体实现的需要。但大学生志愿服务活动在发展过程中,也暴露出其在组织管理、培训培养和评价机制等方面存在的不可回避的问题。 相似文献
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高校思想政治教育价值的实现途径 总被引:1,自引:0,他引:1
思想政治教育是中国共产党以马克思主义思想体系教育人民,提高人们的思想道德素质,动员人们为建设有中国特色的社会主义而奋斗的实践活动。思想政治教育工作一直被誉为高校一切工作的"生命线"。思想政治教育价值的内涵是什么,它包括哪些类型,如何实现高校思想政治教育的价值,对此进行了探讨。 相似文献
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思想政治教育作为一种文化存在,其本质在一定程度上表现为特定阶级或集团用特定文化的价值和意义对人们进行文化建构的过程和活动。因此,探索中国共产党如何通过文化建构实现思想政治教育的本质就成为必然。基于此,对建国以来中国共产党思想政治教育的文化历史演进进行勾勒的基础上,分析其文化育人思想及其文化育人模式,以期达到对思想政治教育本质和规律的把握。 相似文献
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思想政治教育二元价值包括社会价值和个人价值,两者既有区别又有联系,是辨证统一的关系.社会价值固然重要,但个人价值也不容忽视.以人为本构建社会主义和谐社会,必然要求充分实现思想政治教育的二元价值,为此我们必须改变原有的重社会价值、轻个人价值的思想政治教育的价值模式,在改革开放新的历史条件下,不但要象过去那样一如既往地重视社会价值的实现,同时也注意个人价值的实现,惟有如此,才能促进人的全面发展和社会的全面进步.这里试图运用分析归纳的方法,从以人为本构建社会主义和谐社会的内在要求上探寻实现思想政治教育个人价值的必要性. 相似文献
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思想政治理论课作为一种现实社会存在首先是一个价值范畴,是党和政府对学生进行思想政治教育的主渠道和基本环节之一,但思想政治理论课有效性不佳是不争的事实,其中对思想政治理论课价值认识的片面性是重要原因之一。笔者认为,要提升思想政治理论课的有效性,就必须对其价值进行正确定位,要从单纯注重"社会价值"过渡到强调"个人价值",在坚持社会价值和个体价值的统一中,根据学生的实际情况,灵活恰当地处理教材内容,采取切实可行的教学策略。 相似文献
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思想政治教育二元价值包括社会价值和个人价值,两者既有区别又有联系,是辨证统一的关系。社会价值固然重要,但个人价值也不容忽视。以人为本构建社会主义和谐社会,必然要求充分实现思想政治教育的二元价值,为此我们必须改变原有的重社会价值、轻个人价值的思想政治教育的价值模式,在改革开放新的历史条件下,不但要象过去那样一如既往地重视社会价值的实现,同时也注意个人价值的实现,惟有如此,才能促进人的全面发展和社会的全面进步。这里试图运用分析归纳的方法,从以人为本构建社会主义和谐社会的内在要求上探寻实现思想政治教育个人价值的必要性。 相似文献
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随着我国经济成份的日益复杂化和社会结构的日益多样化,人们的思想意识也逐渐呈现出多元化,思想政治教育价值实现问题也引起了人们的普遍关注.本文首先对思想政治教育价值问题的整体研究情况进行了概述,在此基础上,针对已有的思想政治教育价值领域的四个主要研究内容的研究状况进行了综述. 相似文献