共查询到20条相似文献,搜索用时 17 毫秒
1.
自从新一轮语文课改以来,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向同仁学习,经过几年的努力,获取了很多宝贵的教学经验。1.开讲激趣,引人入胜开讲也叫"课引子"、"导入新课",指的是教师在上课开始时对学生讲述的与教学内容有关的能激起学生学习兴趣的一席话。它是语文课堂教学重要的一环。 相似文献
2.
温荣生 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z5):76-77
<正>一、新课导入,激发兴趣创新设计课堂导入,是激发学生好奇心和求知欲,吸引学生积极探索、主动学习的内在动力。良好的开头是成功的一半,优秀的导入是一种构思、一种创造,是课程教学成功的关键。因此,教师在"新课导入"这一环节扮演着举足轻重的角色。如果在上课伊始能以言简意赅、精炼生动的语言,用实物演示、猜谜语、讲故事等直观形象的手段巧妙地开讲,吸引学生的注意力,激发起学生的求知欲,引起他们浓厚的兴趣,一定能使课堂教学的效果事半功倍。而《品德与社会》课程的导入是比较容易让学生进入情境的, 相似文献
3.
众所周知,教学是一门科学,同时也是一门艺术。历来所谓“教无定法,贵在得法”,其精髓也就在这个活字上。那么,如何让数学课堂活起来呢? 一、唱好课始“开讲”曲 这是激活数学课堂的重要一步。俗话说:“良好的开端,是成功的一半。”教师要善于利用开讲的艺术去黏住学生的心,从上课开始就要使学生跃跃欲试地进入新课的学习。对开讲的总体要求是 相似文献
4.
5.
6.
7.
8.
9.
龚方祥 《读与写:教育教学刊》2012,(8):139-140
新课的导入也称之为开讲。开讲是一门艺术,艺术性的开讲能引起学生对所学课题的关注并迅速进入学习情境。本文就《历史与社会》课的导入,可采用多种变换的艺术方法进行了探索,比如开门见山法、温故引新法、诗文引导法等等。实践证明,好的开端能在几分钟之内就把学生的注意力集中起来,进入最佳的求知状态。 相似文献
10.
专业课教学一直是技工学校教学中的难点,在专业课教学中,如何采用恰当的、有效的教学方法来提高学生的实践能力和创新能力,以适应将来的工作需要?下面结合我在《焊工工艺》教学中的体会,谈一谈在专业课的教学中应注意的问题。一、注重新课的导入无论采用什么教学法,都离不开新课导入这一环节。教师新课的导入做得好,课堂上就能唤起学生的求知欲望,激发学生的学习兴趣。所以教师要精心设计导入课,特别对于专业课的教学,更要注意新课的导入这一环节,导入新课的方法有很多,常用的导入方法有以下几种:1、提问导入法。在学生产生疑问时引入新课。… 相似文献
11.
一、讲课开始,要慢些教学是师生的双边活动,教师的责任不仅在于自己把课讲好,还要组织学生学好。上课伊始,教师不要急于讲课,应环顾全班,组织学生坐正,目光向老师和黑板聚集,做好听课准备。这一环节的"慢"是将孩子们正处于课间兴奋中的情绪进行冷却,使之更专心听课的过程,虽然慢了几秒钟才讲课,但营造了全班良好的学习气氛。学生们集中的注意与老师合拍的思维,其收益绝非抢先几秒钟讲课可得。相反,如果上课铃声刚停,老师就急忙讲新课,置学生的松散状况于不顾,教 相似文献
12.
教学是一门艺术,课堂导入语是其中重要的一环,每节课的开场白直接影响到课堂的教学效率。导入的方式有很多,这需要教师依据教材和学生的特点灵活运用。好的导入能让学生产生智慧的火花,把学生的注意力迅速集中起来,使其饶有兴趣地投入到新的学习情境中,提高学习效率。生物课堂主要有以下几种导入的方法:一、复习导入复习导入是新课常用的方法之一。教师用复习导入新 相似文献
13.
上好一堂数学课的因素很多,尤其要上好一堂新课,必须全盘考虑学生的现有知识水平和教材特点,精心设计好上课的每一个环节,环环紧扣。几年来,对数学新授课课堂结构的研讨已初见成效。现拟就一堂数学新课的教学环节,谈谈个人的一些尝试和体会。 相似文献
14.
15.
16.
17.
在思想政治课中,抓住新课导入这一环节,对激发学生的学习兴趣,启迪他们的思想大有裨益。现结合教学实践,谈谈导入新课的几种办法。一、热点式导入我国古代著名的教育家孔子曾讲过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者,发愤忘食,乐而忘忧。”在现代教学中,也要注意使学生从“要我学”转变成为“我要学”这个教育原则。热点式导入新课法,就是把学生关注的热点问题,大胆而巧妙的引入课堂,通过学生的讨论,以启迪学生的心灵,激发他们探求新知识的主动性和积极性。对热点问题的引入和讨论,教师要做到导之有意、导之有 相似文献
18.
葛平平 《新课程导学(上)》2013,(17)
新课导入是数学课堂教学中非常重要的环节,也是关系一节课成败的关键.精彩的新课导入,不仅能锁定学生注意力,激发学生强烈的求知欲望,更能点燃学生智慧的火花,开启学生思维的闸门,引导学生积极思维,努力探索,自觉主动地去探究新知.而如果教师对新课导入环节不加重视或者根本缺失这一环节,则学生很难立即进入课堂角色,更不会激起思维的涟漪,课堂效果可想而知.因此,在数学课堂中,教师务必重视新课开始时的导入,从而真正让新课导入这一环节发挥承上启下、继往开来的纽带作用,既活跃课堂气氛、丰富教学内容,更触发思维,引发学生互动.本文结合自己的教学实践,就初中数学教学中的新课导入技巧谈自己的一些做法. 相似文献
19.
20.
马明 《连云港师范高等专科学校学报》1999,(2)
导语,俗称开场白。它的设计艺术是语文课堂教学艺术的重要环节之一,是教师谱写一篇优美的教学乐章的前奏。大教育家夸美纽斯说过:“求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。”著名特级教师于漪认为:“在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣,首先应抓住导入新课的.环节,一开始就把学生牢牢地吸引住。”而在这一环节,教师的语言往往又起着举足轻重的作用。学生的认识活动如注意什么、感受什么、联想什么,关键要靠教师语言的引导。优秀教师无不重视并精心设计开讲,“力图在上课伊始就充分调动学生的学习欲望,… 相似文献