绿色高职教育论:公司社会责任思想演化的视角

生态文明观照下的公司社会责任思想的演化,必然落脚于绿色责任,而绿色责任与绿色高职教育会在影响与反影响中实现共生共赢。“绿色职业＋绿色技术”的科学而动态的组合。就成为构建绿色高职教育新体系的根本基石,前者代表着新方向,肩负着新使命;后者则彰显新的核心竞争力。     

绿色信贷新论：透过公司社会责任思想演化的思考

循着“公司社会责任→绿色责任→绿色金融→绿色信贷”的思想演化轨迹,中国的绿色信贷实践以赤道原则这个金融组织的社会责任基准为切入点,努力实现与国际绿色发展潮流的接轨。但由于制度性瓶颈和技术性瓶颈的制约,绿色信贷通往赤道原则之路依然很长。     

论公司的社会责任

随着经济全球化的发展,起源于西方的公司社会责任理论被广泛接受,我国《公司法》第5条明确规定:“公司从事经营活动,必须遵守法律、行政法规,遵守社会公德、商业道德,诚实守信,接受政府和社会公众的监督,承担社会责任”.这是我国社会主义公司法的一大特色,也是我国立法者对世界公司法的一大贡献.     

论公司的社会责任

公司社会责任观源于经济学上的企业社会责任观念，在引入这一概念之后，法学家们运用法学理论对之进行了改造，形成今天的公司社会责任观。公司社会责任不是一个简单法律用语，而是代表着一种观念在公司法律制度上的诞生，其产生有经济学、社会学和法学变革的背景，本质上是20世纪“社会观”的兴起对公司制度的影响。     

论公司的社会责任

公司的社会责任是社会经济文化发展到一定阶段协调利益失衡的产物。公司承担一定的社会责任是大势所趋，是社会现实不断发展，法学理论和经济学理论不断进步的体现。随着中国社会经济发展的加速，公司对社会的影响也愈加增大。加强公司社会责任的认知及建设，对中国社会的健康、和谐发展有着重要作用。     

公司法视域下公司社会责任的完善

随着公司社会责任理论在国内的深入发展,通过何种手段来引导企业承担社会责任这一命题日益受到社会的广泛关注。文章首先从法律视角诠释了公司社会责任的内涵,然后梳理了现行公司法对公司社会责任的理解,进而从公司治理入手探讨了在公司法的框架下如何完善公司社会责任,督促企业承担社会责任。     

公司社会责任之我见

本文首先分析了公司社会责任的一般理论,提出公司社会责任应当法律化;阐明了社会责任在公司责任体系中的地位,并进一步说明了法律化的必要;随后提出四大利益作为其主要内容,最后建议在公司章程中规定相应内容,使之得以实现。     

和谐社会构建中公司的社会责任

在构建社会主义和谐社会中,对公司在社会主义市场经济中的角色应该重新定位,公司承担社会责任在和谐社会构建中有着重要意义,构建好公司与所有利益相关者的关系是和谐社会构建中公司的社会责任,践道守法是公司在和谐社会构建中承担社会责任的基本要求。     

开展绿色教育 践履大学社会责任

大学在树立大学生的绿色信念以践履大学在人类可持续发展上,具有不可推卸的责任和义务。文章从绿色教育的认识出发,阐述了在浙江高校开展绿色教育的意义,探讨了在高校实施绿色教育的三条路径：利用多学科理论知识,渗透绿色教育思想,培养学生的科学发展观;构建绿色教育与专业建设相融合的课程体系;立足浙江实际,开展绿色教育,践履大学的社会责任。     

论公司的社会责任

公司的社会责任是社会经济文化发展到一定阶段协调利益失衡的产物。公司承担一定的社会责任是大势所趋,是社会现实不断发展,法学理论和经济学理论不断进步的体现。随着中国社会经济发展的加速,公司对社会的影响也愈加增大。加强公司社会责任的认知及建设,对中国社会的健康、和谐发展有着重要作用。     

对我国建立一人公司的思考

一人公司是一种特殊类型的公司。尽管我国立法中没有明确使用一人公司的概念,但现行立法也承认一人公司的存在。一人公司的出现对传统的公司法人制度提出了严峻的挑战,所以我国应顺应世界立法潮流,在立法中承认一人公司的合法性,并对一人公司的相关制度予以完善。     

对高职教育专业设置的思考

本文就目前我国高职教育专业设置的现状,分析离职院校的专业设置与市场需求人才的培养不相适应的问题所在,提出专业合理设置的对策和建议.     

高等职业学历教育的课程设置与实施

本文论述了高等职业学历教育的“能力本位”教学观念 ,培养目标和规格特色 ,教学计划的制定组成与实施。     

关于建立职教类专业校外实训基地的几点思考

职业技术教育是一种以生产或管理第一线的岗位或岗位群为培养目标的教育.它对教学过程中的实践环节要求较高.近年来,国家教育部多次强调高职院校建设校外实训基地的重要性和必要性.为此,我们做出了努力和尝试,也取得了一些的经验.     

论高职院校实践教学的体系构建和基地建设

本文是九五规划教育部重点研究课题“新世纪高职高专教育人才培养模式和教学内容体系改革与建设项目计划”的子课题“高职教育实践教学体系、基地建设与改革的研究与实践”的结题论文,该子课题获2005年广东省和国家级教学成果一等奖。本文重点论及高职院校实践教学的内涵、实践教学体系构建的理论研究与实践探索和实践教学基地的建设等。     

浅议公司的社会责任

新《公司法》第五条明确规定了公司在追求股东价值最大化的同时，要承担社会责任，第一次以法律的形式明确提出公司的社会责任问题，但如何认识和把握公司的社会责任，以及如何强化公司实现社会责任，是一个值得探讨的新问题。本文从公司社会责任的界定出发，分析了公司社会责任的理论基础，并对强化公司的社会责任的法律对策作出探讨。     

构建我国公司社会责任制度的正当路径

《公司法》第五条明确了公司社会责任,但是该条对公司承担社会责任的范围、权利主体的界定、责任承担主体及方式等问题均未涉及,在司法实践中欠缺可操作性。文章通过界定公司承担社会责任的标准,提出构建符合我国国情公司社会责任制度的正当路径。     

公司社会责任初探

公司社会责任理论随着各国经济的发展特别是随着经济全球化的发展越来越受到法学界的关注，在我国，研究公司社会责任，确立公司社会责任有特殊的意义。而要在实践中落实公司的社会责任则需要从多方面努力。     

为创新教育服务设学科馆员的思考

创设学科馆员是高校图书馆更好地为创新教育服务的新举措。学科馆员作为既有专业知识，又具备文献开发能力的高层级的图书馆工作者，其素质和能力对为创新教育服务深化内容、强化管理和加强队伍建设具有积极而重要的作用。     

关于构建高等职业院校绿色教育体系的思考简

绿色教育是人类生存与可持续发展对各类教育提出的新诉求。当前,高等职业院校实施绿色教育面临的问题是国民教育体系中绿色教育体系缺位、传统的专业分类教育带来的局限性和绿色校园文化建设薄弱。实施绿色教育不能将其作为一门或几门课程,更不能作为一项单纯的活动,应从组织、师资、目标等层面构建全方位的绿色教育体系。