当前我国进城务工人员培训体系的特征及其存在的问题

近年来，农村劳动力的转移和培训问题开始得到社会各界和各级政府部门的普遍关注。为了改善农民的就业、发展和生存环境，逐渐出现了许多不同类型的农民工职业技能培训机构，这些机构在提升农村劳动力的非农业职业技能和城市适应能力方面发挥了极其重要的作用。但农民工培训体系建设仍处于起步阶段，还面临着许多需要深入探讨和研究的理论和实践问题。     

新常态下农村剩余劳动力转移培训实效调查研究——以江苏省淮安市为例

开展农村剩余劳动力转移培训,提高劳动力转移培训实效,是解决我国"三农"问题的最佳途径。准确把握农村剩余劳动力转移培训现状,是提高农村剩余劳动力转移培训实效的基础。在对准安市部分县区的农村劳动力现状、农村劳动力转移培训情况以及当前农村劳动力转移培训机构的现状调研的基础上,提出了提高农村剩余劳动力转移培训实效的政策建议。     

富平城乡建设高级职业中学 富平县技工学校

富平城乡建设高级职业中学、富平县技工学校(王寮职中)是政府部门批准成立的一所全日制公办学校,是陕西省职业教育先进单位。学校先后被确定为陕西省农村劳动力转移培训阳光工程基地,陕西省就业培训定点机构,陕西省建设职业技能培训定点机构,西安建筑科技大学继续教育学院富平函授站,富平县工学结合,勤工助学零学费入学办学模式实施单位。     

农民转移培训 形成长效机制

福建武夷山市广开农村富余劳动力转移培训就业途径，已形成长效机制。该市建立了农村劳动力转移就业服务中心。负责统筹、规划、协调、指导全市农村劳动力转移工作，提供农村劳动力户籍登记、就业培训、职业介绍、房屋中介、个体办证、法律维权、信息发布、政策咨询及档案管理、子女就学等“一站式”服务，形成城乡一体化的区域性劳动力市场。乡镇、街道也成立了农村劳动力转移服务站，村级配备了农村劳动力转移信息联络员。市里每年还给予乡镇服务站经费补助．激发了他们做好农村劳动力转移与推荐培训的热情。市劳动保障、农办、教育、工会、妇联等部门协同各类培训机构，引导企业建立上岗培训制度。推行就业资格证制度。     

农村劳动力培训转移模式及创新探讨

农村劳动力培训转移是我国解决"三农"问题、促进农民增收、统筹城乡发展的重要战略。文章结合农村劳动力培训转移工作现状,分析了农村劳动力培训转移运作的机构模式、经费模式、培训模式、转移模式和管理模式,提出创新点。     

职成学校在农村劳动力转移培训中存在的问题及对策

湖北省在实施农村劳动力转移培训工作中,全省参与这项培训工作的学校有3837所,其中高等职业院校37所,中等职业学校231所,农村乡镇成人文化技术学校720所,村成人文化学校2546所,其他培训机构220个,全省教育系统共完成农村劳动力转移培训74．3万人（中职培训13万左右,乡镇成校培训35万左右,村成校培训15左右,其他培训机构培训9万左右）,其中,转移就业35.8万人,转移后培训94万人。     

农村劳动力转移培训运行机制及其策略研究——以四川省为例

本文通过对四川省部分地区农村劳动力转移培训的调查,针对四川省农村劳动力不断转移到城镇非农产业的现状,在对部分农村劳动力转移培训机构的管理者、学员及培训教师三个层面的调查基础上,从培训课程的实施角度分析了农村劳动力转移培训运行机制存在的问题,并提出相应的改进策略,以期完善当前的运行机制。     

渭南：大力开展技能培训提高劳务品牌

依据劳动力市场需求和农民工择业要求,渭南市整合200所职业培训机构,严格遵循“先培训,后就业”和“先培训,后转移”的原则,以市场为导向,坚持培训与扩大劳动力转移相结合,实行订单培训、按需培训和因人培训,免费为农村劳动力进行技能培训,做到有计划、有针对性地开展农村劳动力转移就业培训工作,提高农民工就业能力．每年培训3．5万名两年以上学制的高技能人才,25万名转移前有一技之长的人才。     

职业教育为农村劳动力转移培训服务的对策研究

农村劳动力转移是一项社会系统工程，转移培训是提高农村劳动力素质的根本途径之一。本文分析了农村劳动力转移培训的必要性，并提出职业学校开展农村劳动力转移培训的基本思路。     

江苏江阴：培训外省农民工享有补贴

江苏省江阴市日前全面启动跨省份外来农村劳动力培训计划，按照培训内容的不同，用人单位和培训机构培训一名外省农村劳动力将享受政府50-1600元补贴。     

故好“农民大培训”这篇大文章（下） 姜堰市实施“农民大培训”存在的问题与对策

“农民大培训”模式存在的问题和对策 姜堰市“农民大培训”模式,虽然取得了较大成效,但在运行过程中也存在一些不容忽视的问题和矛盾,需要作进一步深入探索。一是农村劳动力转移培训的层次有待提高。调查中发现姜堰市各培训机构技能培训的等级较低,只有20％的培训机构开展了中高级技能培训,与用人单位的用工需求和农村劳动力的求技欲望仍存在较大差距。     

加强农村劳动力转移培训和实用技术培训：为培养新型农民 建设社会主义新农村做贡献

一、教育部农村劳动力转移培训计划和农村实用技术培训计划实施情况 （一）教育部农村劳动力转移培训计划实施情况2005年．全国教育系统继续实施《教育部农村劳动力转移培训计划》，努力扩大培训规模，提高培训质量，为农村劳动力转移就业和脱贫致富做出了新的贡献。     

贫困地区农村劳动力转移培训困境及对策研究

笔者最近参与了S县的贫困地区劳动力转移培训工作,在培训过程中利用一些典型数据进行了信息归纳、整理分析,对取得的经验、存在的问题及原因,提出改进此项培训工作的若干意见和建议,希望为推进农村剩余劳动力培训工作,加强培训机构自身建设产生积极影响。     

为农村劳动力转移培训服务研究

本文对农村劳动力的转移就业的景愿，包括景愿度、自我条件景愿、薪酬期望值、就业地域取向、转移就业忧患进行了调查分析；对转移就业培训的诉求，包括诉求度、培训内容诉求取向、培训时间诉求取向、培训经费诉求取向（对政府补助的期望值、对政府补助额度的诉求、自我支付的愿望额）、培训地点诉求取向、培训机构的诉求取向等也进行了深入的研究：对转移就业培训的需求状况进行了全面的了解；对农村劳动力转移就业、转移就业培训、职业学校为农村劳动力转移就业培训服务提出了五个方面的对策建议．     

农村转移劳动力职业教育与 培训作用机理实证研究

新型城镇化进程中,农村转移劳动力发挥着越来越重要的作用.文章通过对农村转移劳动力职业教育与培训对于劳动者职业技能、收入、生活满意度、城市融入、就业稳定性与满意度以及培训与创业意愿的影响展开实证研究.探析农村转移劳动力职业教育与培训的作用机理,提出加强政府扶持、引导与宣传;鼓励行业协会、企业、社会培训机构等多元化主体参与到转移劳动力职业教育与培训中;加强农村转移劳动力职业教育与素质教育并举,促进城市融入;引入第三方监督机制提升职业教育与培训质量;提升转移劳动力参与职业教育与培训的主动性和参与意愿;加强转移劳动力终身教育机制的构建等策略.     

发挥职业教育资源优势进行农村劳动力培训——九江市职业教育为农村劳动力转移服务情况调查

职业教育机构成为农村劳动力转移培训的主力军是一个必然的选择,广大农民工同胞通过有效的职业教育可以增加就业机会、自我创业能力,从而提高经济收入,实现脱贫致富。因此,对职业教育机构如何更好地发挥其自身优势为农民工培训工作服务的研究尤显必要。     

校企合作在农村预备劳动力培训中的实践和思考

校企合作是农村预备劳动力培训和转移过程中的一种有效模式.嵊州市在组织开展农村预备劳动力培训 中,针对当地实际,坚持实际、实用、实效的原则,实行校企合作,广泛开展订单、定点、定向的各类培训,收到 了学员、学校、企业"三赢",的效果.     

明确思路 把握重点 努力做好农村富余劳动力转移培训

近几年来，我市把开展农村富余劳动力转移培训作为职业教育成人教育的一项重要工作，根据新时期农村富余劳动力转移形势的变化，研究确定培训新思路，注重培训实效，提高了农村富余劳动力的就业能力和就业率。自2000年以来，全市累计培训转移农村富余劳动力20万人，使2万多人通过     

谈贫困地区农村富余劳动力转移与农村职教改革

大力开展农村富余劳动力转移培训是党中央、国务院作出的科学决策。农业部从今年开始实施“农村富余劳动力转移培训工程”，重点抓好湖北等10个省50个农村富余劳动力转移培训示范县，全面推进农村富余劳动力转移培训工作。下面笔者结合本地实际，谈谈职业教育在农村富余劳动力转移中的重要作用以及农村职教改革和发展的基本方向。     

垫江县农村劳动力转移培训成效显著

一、任务完成情况 垫江县是一个农业大县,也是农村劳动力输出大县.目前全县农村劳动力共转移就业173 015人.2004年我县9个定点培训基地共培训学员10 558人,培训结业10 387人,超额完成市财政局和市阳光办下达我县年度目标任务8 000人的29.8%,其中已通过职业介绍就业或自主择业实现转移学员9 523人,培训结业转移就业率达到92.0%,占2004年新增外出农村劳动力总数的74.5%.