对我国企业财务管理目标的再认识

当前,在社会主义市场经济条件下,在经济全球化、国际化、一体化日益发展的情况下,传统的财务管理方式已不能适应我国社会主义市场经济的需要。为此,本文试图对社会主义市场经济条件下财务管理的目标和内容进行探索。一、我国几种财务管理目标的比较分析目前,我国企业财务管理目标主要有以下三种观点:(一)利润最大化利润最大化以追逐利润作为企业财务管理的目标。以利润最大化为目标,能够促使企业讲求经济核算,改进技术,加强管理,提高劳动效率,降低成本,关心市场,提高产品质量,开发新产品。在社会主义市场经济条件下,企业作为自主经营的主体,…     

再谈企业财务管理的目标

财务管理目标是财务学的核心问题之一。财务管理目标是企业理财活动所希望实现的结果,是评价企业理财活动是否合理的基本标准。确立合理的财务管理目标,无论在理论上还是在实践上都有重要的意义。     

对我国学校体育目标的再认识

我国学校体育目标具备明显的社会性和时代性，它对体育教学内容的确立、教材的选择、教学方法和手段的采用，以及教学时数的分配起着重要的指导作用。     

我国企业财务管理目标刍议

企业财务管理目标,是财务管理的一个基本理论问题,也是评价企业理财活动是否合理有效的标准。目前,我国企业理财的目标有多种,其中利润最大化、每股收益最大化、公司价值最大化或股东财富最大化等目标最具有影响力和代表性。     

对我国高等职业教育人才培养目标的再认识

文章分析了目前我国高等职业教育在人才培养目标定位方面的偏颇,具体阐述了高等职业教育与普通高等学科教育、高等职业教育与中等职业教育的区别,在此基础上提出了我国高等职业教育人才培养目标应有两个方面的定位--职业定位和学术定位,并指出这是高技能专门人才不可或缺的两个方面的基本要求.     

对我国高等职业教育人才培养目标的再认识

我国高等职业技术教育的人才培养目标多年来一直处在变化不定之中,从开始提出的“技术型人才”、“应用型人才”到后来的“实用型人才”,再到现在提出的“高技能人才”。这样的人才培养目标都只是概括了一方面,不能突出高等职业的教育的本质属性,又与其他类型的人才培养目标相互混淆。只有对高职教育的人才培养目标有一个准确的认识,才有利于高等职业教育的健康和谐地发展。     

对教学目标的再认识

教学目标是对学习者通过教学以后将要做到什么的一种明确、具体的表述。主要描述学习者通过学习后预期产生的行为变化。教学目标对教学具有导向作用。老师们在进行教学之前,编写教案（如果教案是完整的话）都要先明确教学目标。但很多老师,甚至教辅资料的编写者对教学目标的认识都存在偏差。     

浅谈我国企业财务管理整体目标

利用财务管理指导企业的理财活动,很大程度取决于其目标的设立。而财务管理目标又受到社会经济和政治环境的影响,本文就财务管理发展各阶段我国财务管理目标的优缺点进行分析,从而提出现阶段财务管理目标的现实选择问题。     

我国企业财务管理目标研究综述

本文首先对国内各种财务管理目标进行概述,,然后对企业财务目标国内不同研究学者的动态研究进行介绍,以发展的视角对财务目标做出梗概,接着详细介绍财务管理目标的不同观点并对其做出评价,提出财务管理目标未来研究方向,对我国财务财务管理目标的进一步研究具有一定的借鉴意义.     

谈我国企业财务管理的目标选择

关于财务管理目标的选择，应该在借鉴国外先进理论的基础上，充分考虑我国的基本国情和企业的客观实际，使之具有广泛的适用性和可操作性。通过对各种财务管理目标的优缺点对比分析可知，我国现阶段企业财务管理目标仍然应该是利润最大化。     

对中学数学教育目标的再认识

教育目标是教育工作和教学活动的指南、准则和归宿。对中学数学教育目标的认识,这不仅仅是一个理论认识问题,它代表了一个中学数学教师的思想和境界,它关系到一个数学教师能否理性地思考和把握自己的教育方向。 随着教育改革的深入,先进的教育理念对我们教师来说,已并不陌生,但它的真正内涵我们是否理解,在我们的教学活动中又是否实践了新的理念。但事实上我们多数教师的教学依然沿袭旧的传统,固有的知识本位、学科本位思想没有得到根本性转变。我们的教师缺乏对教育目标的整体认识,因此重认     

对中等职业教育培养目标的再认识

中等职业教育培养目标研究属于理论范畴。在当前职业教育教学改革中作为现实问题加以研究,有着一定的现实需求和社会价值,它是深入进行教育教学改革的基本问题和前提条件。中等职业教育培养目标是学制制订的基本依据,但不是惟一的依据。中等职业教育培养目标主要是由社会要素、教育要素、职业教育要素共同组成的一个综合表述,反映的是社会意识形态、教育形态、社会发展诸方面对所培养人的综合要求。当前研究中职培养目标。要反映出社会经济发展对人才培养类型和层次提出的新要求。     

对师训教学目标的再认识

最近几年,我省的师训工作取得了很大成绩。但不可否认,也存在一些问题:不少教师经过培训取得了合格学历,可仍然不能胜任教育、教学工作。究其原因,主要是我们对师训教学目标的认识还不够清楚,导致了教学观念和教学方法上的偏颇,影响了师训的教学质量。     

对高职教育培养目标的再认识

培养目标的确立是进行高职教育的核心问题。国家教育主管部门对高职教育的定位、西方主要工业发达国家高职教育的实践以及国家示范性职业技术学院培养目标均存在一定程度的模糊和分歧。高职教育培养目标应定位为高素质精技能应用型人才,要在重视职业性的前提下兼顾多元性、开放性,建立高职教育立交桥。     

对税务筹划目标的再认识

对税务筹划这一崭新的企业管理技术，人们在逐步接受它的同时，对筹划目标的认识还存在着误区，主要是将纳税筹划的目标定位于纳税成本的减少。对纳税筹划的目标重新认识，提出纳税筹划的目标不应定位于纳税成本的减少而应同企业的总体目标一致，即企业利益最大化。     

现阶段我国企业财务管理目标的现实选择

为探索在目前条件下既切实可行又能发挥应有作用的企业财务管理目标，本首先探讨了企业理财目标应符合的客观标准，然后进一步提出并论证了在保持良好的财务状况的基础上，争取总资产报酬率最大化作为现阶段我国企业的财务管理目标的现实意义。     

现阶段我国企业财务管理目标的现实选择

为探求在目前条件下既切实可行又能发挥应有作用的企业财务管理目标,本文首先探讨了企业理财目标应符合的客观标准,然后进一步提出并论证了在保持良好的财务状况的基础上,争取总资产报酬率最大化作为现阶段我国企业的财务管理目标的现实意义.     

对我国过渡时期的再认识

我国新民主主义革命的基本胜利,是1949年夺取全国政权,建立中华人民共和国,从此就进入了向社会主义过渡的历史时期。然而,向社会主义过渡的起点是什么?历来有三种提法:一日从资本主义过渡到社会主义,这是一般的提法,并未反映中国开始过渡时资本主义     

对我国过渡时期的再认识

我国新民主主义革命的基本胜利,是1949年夺取全国政权,建立中华人民共和国,从此就进入了向社会主义过渡的历史时期。然而,向社会主义过渡的起点是什么?历来有三种提法:一日从资本主义过渡到社会主义,这是一般的提法,并未反映中国开始过渡时资本主义没有得到充分发展的特点,容易滋长脱离国情的“左”倾教条主义情绪。二日从半殖民地半封建社会向社会主义过渡,这固然反映了中国社会主义是半殖民地半封建社会而不是从资本主义社会脱胎而来的,但未表达其中经历了新民主主义的过程。三日从新民主主义过渡到社会主义。这应当是一个比较恰当的提法。因为它既反映了中国革命赖以进行的特殊社会形     

语文学科目标的再认识

中小学课程改革向何处去编者按:随着社会政治、经济、文化的发展,随着基础教育改革的深入,现行中小学课程、教材、教法及考试评价的改革愈显迫切,社会各界人士也对中小学课程提出了尖锐的批评。新的全局性的课程改革即将开始,它应是一个科学民主的研究过程和决策过程。本刊编辑部于2月12日就此专题组织了讨论,现摘要刊登部分与会者文章及来稿,以期引起教育理论界的关注。热忱欢迎投稿,欢迎争鸣。