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相似文献
 共查询到10条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
以每三个月一期的频率记录我国民办高等教育和高等职业教育的发展轨迹 ,对民办教育实践进行动态追踪 ,是《海淀走读大学学报》创刊60期以来一直从事的工作。我们始终遵循一个办刊原则 ,借用数学中的三个座标轴来表述就是 :以探索的精神串成直线 ,以争鸣的方式联为平面 ,以创新的思维构筑立体空间。海淀走读大学是改革开放以来全国最早创建的国家承认学历的“民办公助”高等院校 ,学报从 1 988年办刊之初 ,就始终坚持探索我国高等教育特别是民办高等职业教育的发展道路 ,以民办高教和高职教育为探求与交流的重点 ,立足海大 ,放眼全国 ,注重宣…  相似文献   

2.
从1988年的《海大教育研究》到今天的《海淀走读大学学报》;从校内的油印刊物到校际交流再到今天的国际公开发行;从短讯、消息和总结到今天的论文、课题和学术报告,一本《海淀走读大学学报》记载了海大创建、成长、发展的历史;记载了海大作为高校在教学与科研两方面的探索;记载了海大教职工教育教学思想的成熟与提高。 正是海大领导的关怀、同志们的关注、教师们的关切、读者们的关心创造了《海淀走读大学学报》今天的风景,也正是这样的关爱,才能铸就《海淀走读大学学报》明天的辉煌。编辑部将不遗余力,让学报的编辑工作水平不…  相似文献   

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发刊辞     
正值金秋时节,《辽宁高职学报》经过一段紧张的筹备工作终于和读者见面了.这是我省高等职业教育工作的一件大事,令人欢欣鼓舞.《辽宁高职学报》是由辽宁省教委主办,省内高职试点院校共同联办的刊物.其办刊宗旨是:以邓小平理论为指导,以“双百”和“二为”为指针,致力于高职教育和教学理论研究,交流各地高职教育教学改革的经验和国内外高等职业教育的信息,指导高职教育实践,提高辽宁高职院校的教学和科研水平,为辽宁高等职业教育改革和发展服务.  相似文献   

4.
借鉴德国教育经验 加快我国高等职业教育改革   总被引:1,自引:0,他引:1  
今年是我国高教改革有重大发展的一年,实验多年的高等职业教育在党中央和国务院的关怀下,有了突破性的进展,全国十几个省份开始扩大高等职业教育招生,势将对今后的教育发展产生重大影响,对今后的国民经济的发展产生重大影响。早在1984年之前,傅正泰教授就曾系统地研究过美国社区大学的办学历史和经验,结合北京市的实际情况,创办了海淀走读大学。在办学过程中,海大坚持民办公助的方式,培养应用型人才,注重学生工作能力的培养,为我国发展高等职业教育探索出一条新路。1996年李岚清副总理视察了海大,充分肯定了海大的办学…  相似文献   

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谢作栩等在《教育研究》2008年第9期撰文指出,20世纪末21世纪初,中国进入少子化时代,这对中国高等教育,尤其是小型高等职业院校的发展提出了严峻的挑战。当前,中国尚未形成完善的高等职业院校投入机制,高职院校的办学经费主要靠学费收入、贷款和引进社会资金,大部分高职院校的学费收入已占学校总收入的80%,民办高职院校更是主要依靠学费维持。  相似文献   

6.
文章分析了新《著作权法》中涉及民办高等院校学报的有关条款,并以《海淀走读大学学报》为例, 说明贯彻实施该法是民办高等院校持续稳定发展的重要保证。  相似文献   

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正2014年11月,第五届全国高校社科期刊评优活动颁奖典礼在广州举行。在本届评选中,《辽宁高职学报》被评为"全国高校优秀社科期刊"。此次获奖,是《辽宁高职学报》继2012年第三次获省一级期刊、2013年第三次获全国高职院校"十佳学报"之后获得的又一荣誉,也是学报迄今为止获得的最高奖项,实现了学报多年的梦想。《辽宁高职学报》自创刊以来,一直坚持"以质量求生存,以特色求发展"的办刊理念,努力践行"传播高等职业教育的政策信息,报道高等职业教育理论与实践探索的新动态,探索  相似文献   

8.
本刊为海淀走读大学主办的综合性学术理论刊物,国内外公开出版发行,以开展高职教育研究、民办教育研究、高教改革研究,提升教学科研水平,服务北京市及全国经济文化建设为宗旨,突出高职教育特色、民办高教特色以及实践创新性、理论前导性、探索性、学术性、地域性。 本刊务求深刻反映高职教育。民办高教、高教改革的新成果与新视点,主要刊载高职教育改革与管理、民办高教改革与探索、教育科学理论、中外教育比较、素质教育、心理学研究、经济管理等方面的研究论文及学术成果。为校内外有创造性、探索性的优秀科研成果提供发表园地。主…  相似文献   

9.
北京城市学院(前身海淀走读大学)是中华人民共和国教育部1984年批准成立的首所民办普通高等学校,现为北京市唯一一所民办本科院校。  相似文献   

10.
2005年10月国务院下发了《关于大力发展职业教育的决定》,就我国高职教育的发展规划作出了部署,明确提出,至2010年,我国高等职业教育招生规模将占高等教育招生规模一半以上,并要在全国建设100所示范性高等职业院校。这一决定必将对我国高职教育的发展起到积极的推动作用,也对高职院校师资队伍的建设提出了更高的要求。  相似文献   

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