柔性制造系统多元化实践教学

柔性制造系统(FMS)集成了数控铣削、数控车削、数控编程和物流管理等现代技术,非常适合于大学机械类专业加工课程的教学实习,但由于其综合性、复杂性以及教学过程中机台数失衡等方面的特点也给实践教学过程带来了不少问题。根据长期的FMS实践教学经验,总结出适应柔性制造系统的多元化教学模式,为实现培养学生动手能力和创新能力的教学目标提供了参考依据。     

基于模糊Petri网的FMS系统故障诊断研究

本文根据FMS故障诊断系统知识具有不确定性及模糊性的特点,提出利用模糊Petri网来描述FMS故障产生和传播过程的故障诊断模型.首先介绍了模糊Petri网(FPN)的定义及用模糊Petri网表示产生式规则的方法,然后通过应用实例说明模糊Petri网的推理算法,最后还提出了规则库的维护方法.     

FMS机理在空调器制造过程中的运用

介绍在房间空调器产品的开发、设计、生产制造过程中应用FMS的做法及获得成功的经验,阐述了FMS机理对房间空调器制造过程中的作用。     

FMS机理在房间空调器生产上的应用

章着重介绍江苏春兰制冷设备股份有限公司在房间空调器产品的开发、设计、制造、装配、生产过程中应用FMS的做法及获得成功的经验，阐述了FMS机理对房间空调器生产的作用。     

基于FMS与VHCapture的软件演示教学平台的设计与实现

FMS是Adobe公司推出的流媒体服务器软件,利用FMS可以方便地录制、发布视频片段,也可实现实时在线演示.开源的VHCapture软件可以录制Windows屏幕;利用这两个软件,开发了基于B/S结构的Windows应用软件实验演示教学平台,目前已应用于多个实验室教学.     

面向职教的FMS与多机器人综合实训平台研究与开发

以职业教育为应用背景,为提升FMS(flexible manufacture system)的整体性能、拓展其适用面,将多机器人、传感器网络等技术融入FMS。给出了FMS总体结构、传感器网络环境下多机器人协同控制系统结构,以及FMS物流子系统基于Petri网的建模和优化算法。实际应用验证了所设计平台以及相关算法和软件的有效性。     

基于FMS技术的网络教学平台开发

本文针对目前网络教育的实际情况,将FMS技术引入到网络教育当中,分析比较国內外网络教学平台的应用情况,以ASP和FLASH技术为支撑,对系统功能、系统结构、系统数据存储做了全面设计,并重点阐述了FMS聊天室,视频答疑,电子白板、虚拟教室等模块的实现方法.     

CDIO在高职制造类专业中的实践与探索

本文根据苏州工业园区经济发展对高技能人才的需要,充分借鉴CDIO工程教育模式,通过对目前项目教学的反思,构思了以项目教学为载体的CDIO工程教育模式实施方案,以学院制造类专业为实践对象,设计了1C+5P能力训练体系,建设了教学工厂型实训基地,实施FMS教学组织模式,注重综合能力的评价,学生综合素质与可持续发展能力有明显提高。     

浅谈自动化机械制造

自动化制造系统(FMS)系指具有自动化程度高的制造系统.目前所谈及的FMS通常是指在批量切削加工中以先进的自动化和高水平的自动化为目标的制造系统.     

ZigBee在工业物联网实训中的应用

为推进工业物联网实践教学的建设,在机电一体化实训设备的基础上,开发了基于ZigBee无线通信技术的工业物联网实训方案。该实训方案以Micro FMS50柔性制造系统为基础,以点对点和点对多点硬件网络为载体,使学生通过典型案例的实验,掌握工业物联网构建的基本技能与应用技巧,适用于工厂自动化制造与运输领域。针对培养工业物联网应用型技术人才,实训方案涉及无线通信技术、单片机技术、可编程控制器技术、气动控制技术与电气控制技术等知识。通过实践研究,证实该实训方案使实验具有更大程度上的拓展性,为学生的进一步创新设计提供了一个开放的实验平台。     

实施“四步”学习法，提高学生的创新和实践能力

文章针对目前地方高校电气类大学生缺乏创新能力和实践能力的现状,根据地方高校和学生的特点提出了一种切实可行的锻炼学生创新能力和实践能力的“四步”学习法。经过两年多的实践,“四步”学习法取得了显著成效,学生的创新能力和实践能力得到明显提高,学生的创新成果比较显著。“四步”学习法可以为同类高校大学生的创新能力和实践能力教育提供参考。     

光电信息工程专业创新实践教学体系的探索与研究

为应对当前光电子产业特别是光电显示行业对专业人才的新需求,通过有机整合光电信息工程专业的实践教学体系,建立以光电显示为主要特色的专业创新教学实践基地,构建多层次实践教学平台,建立课堂教学和实践环节之间的桥梁,营造让＂学生带着问题来,拿着成果走＂的创新实践氛围,形成＂理论与实践并重＂的实践训练培养模式,激发学生的创新思维和创新意识,有效提高学生的实践动手能力和综合素质,从而达到强化专业的内涵发展,实现特色专业的快速成长的目标.     

基于物理实验竞赛的新工科创新型人才培养

新工科创新型人才是适应并满足未来新兴产业和新经济需要的,具有更强实践能力、创新能力、国际竞争力的高素质、复合型人才。物理实验课和物理实验竞赛在新工科人才培养中发挥重要作用。优质的物理实验课程可以培养学生的创新能力和提高学生的实践技能,而物理实验竞赛不仅能够让优秀人才脱颖而出,而且也能让普通学生的创新和实践能力得到锻炼和提高。北京市物理实验竞赛的宗旨是创新、实践、合作,竞赛采用半开放的命题方式,可以充分发挥参赛者的创新思维及与工科专业结合。在大学物理实验课的基础上,把物理实验竞赛作为实践教学平台,更有利于新工科创新型人才的培养。     

论坚持以“三突出”教育培养大学生创新能力

大学生创新能力的培养需要理论支撑和实践途径,高校思想政治理论课中的社会主义核心价值体系、马克思主义实践观点和科学发展人才观三方面教育内容是大学生自身创造潜能的生成、创新能力的培养极为重要的理论基础,突出这三方面内容的教育,对大学生进行引导,并探索有效的实践途径,就能取得大学生文化创新、实践创新、成才创新的实际效果,从而推动大学生创新教育的发展。     

基于实操和创新能力提升的电子商务专业人才培养模式改革与实践

电子商务专业实践教学是培养学生的实操和创新能力的一个基本要求.在实现实操和创新能力提升过程中有必要强化学生认知能力培养的创新训练教育理念,并提出注重专业认知能力提升、注重与学科竞赛相结合、注重校企合作的就业创业商务实践的3层级递进的人才培养策略.通过实操和创新能力提升,实现专业与岗位相通、教学过程与企业运营相通、实践内...     

Fundamental movement skills and their relationship with measures of health-related physical fitness of primary school children prior to secondary school transition: a Welsh perspective

ABSTRACT

The aims of this study were to investigate levels of fundamental movement skills (FMS) proficiency and their relationship with measures of health-related physical fitness of primary school children prior to their transition to high school in Wales. The results demonstrated that overall levels of FMS proficiency with these children were low with significant differences existing between the genders. In addition, the measures of health-related physical fitness significantly correlated with FMS proficiency in both genders. In summary, these findings suggest that primary school children lack the foundational elements to support their transition to high school physical education.     

蔬菜栽培学实践性教学模式的创新与实践

蔬菜栽培学实践教学是园艺专业教学过程中的重要环节.从基地建设、实习内容创新、实习方式与方法创新,叙述了蔬菜栽培学实践性教学模式的创新.对培养大学生实践技能和创新能力具有重要作用.     

实用型软件人才培养平台的构建与实践——以成都大学为例

作为地方本科院校,成都大学根据学校的定位,结合本地区实际,立足于市场需要,构建了一个基于企业急需的实用型软件人才培养平台,主要实践举措有：设置实用型课程体系与教学大纲,成立基于创新人才培养的创新工作室,进行项目案例式教学,开展全真项目实训,开展课外科技创新活动,开展企业订单式培训,建设双师型教师队伍,等等。