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海鹰 《徐特立研究(长沙师范专科学校学报)》2005,(1):51-54
心理健康教育是幼儿教育的重要内容。从幼儿身心发展的特点出发,可以通过体育活动培养幼儿健康的自我意识和良好的情绪情感,采用心理活印课实施心理健康教育,以及发挥幼儿游戏的心理卫生保健功能,从而培养幼儿的健康心理。 相似文献
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结合兰州师专大学生的心理健康状况及心理健康教育现状,促进大学生心理健 康的基本方法应该是:在充分发挥《心理学》教学、心理咨询工作的主导作用的同时,辅以心 理测试与分析、讲座、报告、板报等诸多形式,以引起学生对心理卫生的重视。使其能够自觉 地接受心理保健的有关知识,养成良好的心理卫生习惯,促进其心理健康。 相似文献
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幼儿园心理卫生保健制度是要求幼儿心理卫生保健工作人员(包括幼儿园的行政领导、教师、保育员)在从事幼儿心理卫生保健工作时共同遵守的行动准则。它是幼儿园心理卫生保健工作正常、有秩序而协调地进行的保证。缺乏相应的制度作保障,是当前心理卫生保健工作在幼儿园各项教育活动中没有受到足够重视的重要原因 相似文献
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人是身心结合的统一体 ,心理健康和身体健康是相互促进、相互制约的。幼儿的心理是否健康不仅关系到幼儿身体的正常发育 ,而且关系到幼儿今后的人生走向。幼儿生理卫生保健工作现在已普遍得到关注和重视 ,而幼儿心理卫生保健工作则被人冷落。著名教育家蒙台梭利曾论断 :“儿童出生后4~6年 ,是形成健康的独立意识的关键时期。在他们的成长过程中 ,习得的是与成人直接接触中感受最为真切、最为深刻的社会性行为。”也就是说 ,在这一时期 ,如果成人能积极鼓励儿童的独创性和想象力 ,就有助于培养其正视和追求有价值的目的的勇气 ;反之 ,儿童… 相似文献
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虽然在我国1996年正式颁布实行的《幼儿园工作规程》中早已明确规定:“幼儿园必须切实做好幼儿生理和心理卫生保健工作”,把心理卫生保健与生理卫生保健放在了同样重要的位置,但由于我们对幼儿园的心理卫生保健工作研究得不够,再加上又没有权威部门颁发的切实可行的心理卫生保健制度(在我国卫生部和原教育委员会颁布的《托儿所、幼儿园卫生保健制度》等与幼儿园卫生保健工作有关的法规、规章和制度中,所提出的都是一系列切实可行的具体化了的生理卫生保健制度,而没有心理卫生保健方面的内容和规范化了的操作要求),所以许多幼教… 相似文献
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幼儿心理卫生工作自1989年颁布的《幼儿园工作规程》有了明文规定后,已日益受到人们的重视和关注。但如何切实做好这项工作,却远非所有幼教工作者和幼儿家长都明了的。 要做好幼儿心理卫生工作,首先必须明确什么是幼儿心理卫生;其次必须了解幼儿在心理卫生方面有些什么问题;第三必须寻求解决问题的对策。 一、什么是幼儿心理卫生 心理卫生从某种意义来说也可理解为心理健康或心理正常,但更确切地说,心理卫生是指谋求或维 相似文献
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人们往往认为加强与幼儿家长的联系是班主任的事,其实保健老师也须重视这项工作。我们是这样做的: 一、利用晨间向家长了解幼儿在家生活习惯与健康情况,有针对性地向家长介绍科学育儿小常识。二、举办讲座,有的请全体家长参加,讲幼儿营养、预防近视、防治龋齿等;有的只请有关家长参加,讲如何防治遗尿症等。三、针对具体情况,在《家园通讯》上谈“近期孩子胃口不好的原因”、“吃好早饭的重要性”之类的问题,促进家园配合。 相似文献
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《幼儿园工作规程》中明确规定:“幼儿园必须切实做好幼儿生理和心理卫生保健工作.” 为此,我们对全园幼儿的心理卫生状况进行了一次较全面的调查,探讨矫正幼儿心理卫生问题的途径和方法,收到了一定的效果.我们首先把500名幼儿分成4个年龄组对社会行为、习惯、能力等十项心理卫生的内容进行调查摸底(见附表).从表上反映的情况看来,心理卫生存在有问题的幼儿共有348人次项.其中3岁组心理卫生问题总次数为114人次.占3岁人数的154%;4岁组为74人项,占4岁组人数的57%;5岁组为101 相似文献
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刘俊明 《湖北成人教育学院学报》2007,13(4):69-70,74
本文就心理健康和心理卫生思想方面进行了一些探索,主要是佛教文化中“空”的智慧、慈悲的精神,禅定的心身保健、对自我的认识和对烦恼的深刻认识。在此基础上提出我们可以充分利用佛教文化中有关心理保健的积极因素,为大众服务。 相似文献
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幼儿心理学的教学目的在于使幼师学生掌握幼儿心理发展的规律和特点等基础知识,并能在日后应用于幼儿教育工作实践,同时培养学生热爱儿童,研究儿童心发展的兴趣和能力。通过对学生进行心理健康教育,包括智力训练、情感教育,以培养他们的耐挫能力及良好的人格,使他们获得幼儿心理卫生保健的常识和技能。 相似文献
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张静 《中国科教创新导刊》2013,(15):225-225
在我国,心理健康可以说是一门新兴的科学,在这个陌生的知识领域里,很多知识点在关乎着我们这个民族的身心健康。家庭是幼儿生活中第一个接触到的环境,幼儿心理健康受环境特别是受家庭环境的影响非常突出,完善的家庭结构,良好的家庭人际环境,家长本身的素质对子女的教育观、教养方式,家长之间和幼儿园之间是否要求统一等,都会给幼儿心灵烙上深刻的"印记";幼儿园是幼儿接受教育、增长知识的场所,也同样是培养幼儿良好的身体素质和心理素质的另一主阵地,因此,幼儿园在幼儿的成长中具有极其重要的作用,在幼儿园里对幼儿影响最大的是幼儿教师,幼师的心理健康对幼儿心理健康的发展也有着不可忽视的作用。幼儿的早期经验对心理的影响特别重要,因此,我们更应重视幼儿心理卫生保健,以提高对社会生活的适应能力。 相似文献
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一、更新保健观念《幼儿园工作规程》规定:“幼儿园必须切实做好幼儿生理和心理卫生保健工作。”世界卫生组织对于健康也赋予了新的内涵,即健康不仅仅是没有疾病或不虚弱,而且应该包括体格、心理和社会能力的全面发展。由于受传统观念的影响,幼儿园的保健工作一直存在着重生理保健、轻心理保健的倾向,这是有失偏颇的。幼儿园的保健不仅仅是对幼儿的保护,为其创造良好的生活环境,满足其生理发展的各种需要,同时是促进幼儿身心健康发展的必要手段。从塑造人的角度来看,心理保健有着更为重要的意义。我们在幼儿园的保健工作中,提出了“预防为主,补救为辅”的观点,提出了变补救为预防、改被动为主动的保健要求,努力做到防微杜渐、防患于未然。 相似文献
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健康儿童是国家宝贵的人力资源。根据世界卫生组织有关规定:健康是个广义的概念,它不仅仅局限于身体没有疾病,而是指一个人的身体、心理和社会适应的健全状态,即:身体健康和心理健康。由此可见,随着人类对健康概念的全面理解以及对自身精神生活认识不断加深,心理健康问题正在受到各国政府的普遍重视。我国国家教委制定的《幼儿园工作规程》中就明确指出:要切实做好幼儿生理和心理卫生保健工作。促进其身心和谐发展。同时越来越多的幼教工作者和家长也从过去单纯强调幼儿的身体健康、智力因素转而开始关注幼儿的心理健康和非智力因素。 相似文献
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大力加强幼儿园心理卫生保健工作 总被引:3,自引:1,他引:3
大力加强幼儿园心理卫生保健工作杜代章国家教委颁发的《幼儿园工作规程》(以下简称《规程》)明确地规定了“幼儿园是对三周岁以上学前幼儿实施保育和教育的机构”,要“实行保育和教育相结合的原则,对幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育,促进身心和谐发展”.这些... 相似文献
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新《纲要》明确提出"树立正确的健康观念"有利于人们克服幼儿健康的片面理解,对幼儿健康教育具有重要的指导意义,健康是人类的最基本要求,也是一项最重要的社会目标。然而,对于什么是健康,人们的认识并不完全一致。在许多人脑子里,一提到健康就理解为身体没病,体格健壮。这种单纯的身体健康观,存在很大的片面性,忽视了心理健康的重要性。在幼儿健康教育中,偏重幼儿身体保健教育,缺少幼儿心理卫生教育方面的内容,这种倾向不利于幼儿身心的全面发展。因此,在教学中教师要重视对幼儿进行初步的心理健康教育。 相似文献