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黄威 《福建教育学院学报》2008,(9):94-96
本文从班集体的本质内涵和教育功能分析入手,列举了创建优秀班集体的必备条件,并从七大方面重点探讨班集体建设的有效途径,为构建更加温馨和谐校园助力。 相似文献
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我叫沙晓梅,是吉林省长春市第二中学的一名英语教师。从教19年,我一直担任班主任,所带班级多次获得市级先进班集体称号。由于我在工作上尽心尽力,组织上给了我很多荣誉:年年被评为学校优秀班主任,2003年获得长春市师德教师先进个人称号,2002、2007年被评为长春市优秀班主任,2000、2002、2004、2005年被评为长春市先进工作者,受到长春市政府嘉奖。 相似文献
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高慧明 《中学生数理化(高中版)》2007,(2):92-92
问:随着高考的脚步越来越近,我们的心理压力越来越大,更要命的是,总觉得与父母、同学和老师的关系处理得不像高一、高二时那么融洽,该如何是好? 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2011,(5):44-44
班级荣誊:黑龙江哈尔滨市中小学校先进班集体;“歌唱祖国”合唱比赛县级二等奖;校运动会“团结合作,奋勇拼搏”团体第一名;“魅力语言,和谐校园”推广普通话优秀班集体;校园阳光体育运动优秀班集体…… 相似文献
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和谐校园--我们共同的理想 总被引:2,自引:0,他引:2
蒙秋明 《黔南民族师范学院学报》2006,26(1):1-5
构建社会主义和谐社会是我们党理论创新的一个重大成果,它表明我们党对社会主义的认识达到了一个新的高度,对党的执政能力认识的一个新突破。构建和谐校园是推动高校发展的内在动力。大学的功能和终级目标要得到发挥和实现,需要全面树立和落实科学发展观,需要和谐的校园环境。无论从高校培养和谐的人需要一个和谐的环境,还是高校作为和谐社会的组成部分来说,和谐的校园都是教育工作者所追求的一种理想境界。 相似文献
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很多班主任都会有这样的发现:每次带的班几乎都有几个小团体。爱好学习的常聚在一起讨论问题,自由散漫的经常在一起嬉闹玩耍,对老师、对班级有不满情绪的总是在一起发泄不满……其实,班级里存在各种各样的非正式小团体十分正常,在心理学中这被称为友伴群,关键是我们应该怎样让这些小团体为班级发展贡献力量。下面我就以我所教的三届毕业班为例来谈谈对班级小团体的引导之道。 相似文献
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余超 《学生之友(初中版)》2012,(10):19-19,6
著名的教育学家陶行知先生说过:培养教育人和种花木~样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。在学习方面班干部与普通学生存在相同的目标,但在班级管理方面班干部需要履行更多的职责、承担更重的任务,是建立和谐班集体的重要力量,而班级和谐又正是学习、生活的保障基础,因此对于班集体建设、良好学风形成而言,班干部的作用不容忽视。 相似文献
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杜玉波 《北京教育(高教版)》2007,(4):16-18
高校是孕育新思想、新知识、新科技的重要园地,是社会创造力的重要源泉,是发展先进生产力和先进文化的重要力量。构建社会主义和谐社会的伟大目标,对高校的建设和发展提出了新的要求,也为切实推进和谐校园建设提供了新的机遇与空间。高校是和 相似文献
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皮士国 《中国教育研究与创新》2007,4(4):35-35
正确处理好师生关系和同学关系是建设和谐班集体的关键。良好的师生关系.有助于班丰任树立威信,更好地发挥主导作用,调动学生自身的积极性和主动性。团结和谐的同学关系,有助于教学质量的提高,促进学生身心健康成长。[第一段] 相似文献
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在西安老年大学太极拳学习班的课堂上,有一位英姿焕发、面带笑容的女教师,她动作娴熟、潇洒大方,时而示范动作,时而评点规范要点,她就是被誉为一片丹心、奉献夕阳红的太极拳老师—王秋钱。王老师性格开朗,喜爱歌舞,曾在全国杨式太极拳竞赛中获过三次金奖、两次银奖。她打起拳来,沉稳自如,潇洒飘逸,内刚外柔,气势磅礴,展现了太极拳特有的神韵和魅力,吸 相似文献
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卢俊 《湖北成人教育学院学报》2010,16(3):24-25
班集体不仅是学校进行教育教学的基本单位,而且是学生成长的摇篮,活动的基地,自我教育的课堂。所以,构建和谐的班集体尤为重要。和谐班集体是一个集体成员对集体有着强烈的责任感、有着强大凝聚力的班集体;是一个满足于学生想学习、能学习、会学习的班集体;是一个做事高效率、懂得真善美的班集体。 相似文献