开启心智门扉诱发浓厚情趣--谈中学语文课堂教学中的导入技能

着重论述了语文课堂导语设计的十种方法：情境式导入法；悬念式导入法；故事式导入法；情趣式导入法；新旧知识联系式导入法；谜语佳句式导入法；抓住课题文眼导入法；即兴式导入法；现身说法导入法；直观式导入法。     

数学课堂教学技能——导入技能研究

在中学数学教学中,如何提高课堂教学的导入能力,成为衡量数学教师基本素质的重要标准。积极培养教师的导入能力,使数学教师在开展课堂教学中能够具有较强的导入技能,从而满足数学教学需要,达到提高中学数学教学质量和实效性的目的,促进中学数学教学发展,为中学数学教学提供有力支撑。本文分析了数学课堂教学技能的重要性,总结了课堂导入技能的定义及导入技能的结构要点与所要适应的原则,并以实例的形式阐述了九种典型的中学数学课堂教学导入类型。     

言语交往技能是语文教师教学的核心技能

当一个教师的知识水平达到一定程度时,教学技能往往成为影响其教学效果的决定性因素。语文教师要取得语文教学的成功,就要获得深厚的专业基础知识、丰富的文化(或文学)素养功底,具备过硬的基本教学技能,如,组织教学的技能,设计教学目标的技能,教授与提问的技能等。由于语文科是言语交往教育的核心课程,那么,培养学生的言语交往能力就成为语文教学的核心问题。“能力是顺利完成活动所必备的个性心理特征”,“技能是由于不断练习而自动化的动作方式”。①能力是一种心理特征,是不能通过一两堂课就获得的,技能却可以通过训练得到。因此,这里就…     

语文教学中的导入技能刍议

一个新的教学内容或活动开始之前，教师总要想方设法将学生引入学习状态中，这种巧妙而正确的引导，我们俗称教学导入，它直接关系着一堂课的精彩程度和教学效率。可以说，导入技能是一项重要的教学技能，正确使用它，不仅能吸引学生的注意力，引起学生浓厚的学习兴趣，还能起到衔接知识、沟通师生情感的作用。我认为，常用的导入技能有以下几种：     

中学物理教学导入技能

章从中学物理教学的实际出发，提出了物理课堂教学的7种导入形式，肯定了导入技能在教学中的重要作用。     

教学导入:师范生应具备的课堂教学技能

一、导入技能的方法 1.复习导入法.科学知识是系统连贯的,新知识是在旧知识的基础上发展起来的,接受新知识,需要学生具备一定的知识基础,如果学生对已学过的知识忘记了,或淡漠不清,接受新知识就会发生困难.     

地理课堂教学导入技能探析

在地理课堂教学中,导课环节虽然在每节课中所占的时间不多,但是所起的作用却不可忽略,巧妙设计导课环节,可以吸引学生的注意力,激发学生的学习动机,调动学生的兴趣,营造积极的教学氛围,以此提高课堂教学的质量和效率。从课堂教学经验中总结出了一些常用的导课方法,对导课的功能以及导课过程中要注意的问题作了分析、阐述和评价。     

课堂教学导入技能优化ABC

导入，是教师在一项新的教学内容或活动开始前，引导学生进入学习的行为方式。作为课堂教学重要的一环，导入是一堂课的开始。有时也贯穿在课堂教学之中。常言道：“良好的开端足成功的一半”。精彩的导入不仅会为课堂教学的进行奠定良好的基础，而且能起到“定向”的作用。一堂课开讲，犹如小提琴演奏，第一个音符就定下了乐曲的基调。语文课的开讲导入，教师要引导学生迅速了解这堂课的教学目的是什么，学习的主要内容是什么，学习的重点是什么，学习的难点在哪里，然后按这个方向进行教学。因此，优化课堂教学中的导入技能就显得尤为重要。     

课堂教学的导入艺术与技能

结合教学实践，介绍了课堂教学的导入技能、类型及运用原则。     

浅议中学物理课堂教学导入技能

常言道,"良好的开端是成功的一半".导入新课是中学物理教学的重要环节,它直接关系着课堂教学的成败.本文浅显探讨了关于中学物理课堂教学导入的五条基本原则,介绍了四种常用的导入方法以及提高导入技巧的问题.     

中学语文教学技能谈

要教好语文,就必须有好的技能。文章认为,语文教学要善于激发学生兴趣、丰富学生知识,培养学生听、说、读、写能力,从而达到提高学生的语文素质。     

浅谈生物课堂教学的导入技能

俗话说,良好的开端等于成功的一半.在生物课堂教学中,如果我们导入设计得好,就能集中学生的注意力,能有效地引导学生进入学习情境.本文从导入技能的类型、应用和设计原则三个方面进行阐述,探讨了导入技能在生物课堂教学中的作用.     

微格教学中的导入技能

导入技能是在上课之始，或开设新课程、进入新单元、新段落时所采用的一种教学技能．它能立疑激趣，使学生很快进入智力振奋状态．     

初中历史课堂教学导入技能微探

课堂导入是初中历史课堂教学的首要环节和关键环节,是历史课堂的重要组成部分,课堂导入的质量将直接影响后期的整体课堂教学质量,一个精彩的课堂导入将会迅速吸引学生的注意力,激发学生学习历史的兴趣,自然地将学生引入日常历史教学。作者主要从四个方面对导入技能进行阐述:含义、方法、积极作用及需要注意的几个问题。作者认为初中历史教师,要十分重视导入技能的设计与运用,以便让它更好地为初中历史课堂教学服务。     

略议中学语文课堂教学的导入

“万事开头难”，好的开始是课堂教学成功的关键。导入，是课堂教学的基本技能之一，在很大程度上决定了整堂课的成败。本文将中学语文课堂的导入方法分为五个方面，并举例予以说明。     

语文课堂教学导入的艺术

导入是课堂教学的重要组成部分,好的导入是主体部分最自然、最恰当、最精彩的开端,它关系到整堂课的成败得失,课堂教学是一门艺术,课的开头也要讲技能、讲艺术。导入的方法很多,基本的有：复习旧知,寻求联系;制造悬念,激发兴趣;激疑设问,启发思考;泻染气氛,调动感情;制造悬念,吸引注意;信息引路,振奋精神;叙述故事,巧妙引入;谜语作诱,创设情境;形象直观,身临其境,实验演示,加深理解。     

小学语文教师课堂导入技能的现状及对策

小学语文一直都是小学教学中的基础性课程,对小学教学发展有着重要影响,高质量的小学语文教学,不仅能够有效激发学生的语文学习积极性,还能够有效促进小学教育事业发展,提高学生的语文应用能力、创新能力和综合能力。课堂导入作为一种新型的教学方法,已经在小学语文教学中得到应用,并起到了提高小学语文课堂教学质量的作用,所以在小学语文教学中应用课堂导入技能是十分重要和必要的。     

论课堂教学的导入技能

导入技能是引起学生注意、激发学生兴趣、明确学习目的和建立知识间联系的教学活动方式。它能将学生的注意力吸引到特定的教学任务和程序之中。能促使学生的情绪高涨，步入智力振奋的状态，是整个课堂教学的有机组成部分，其作用不可忽视。     

简析中学语文教学中的导入环节

导入环节是各学科课堂教学必不可少的环节之一,也是整个课堂教学的第一个环节,在巩固所学、回顾旧课、开启新知、激发学习兴趣等方面发挥着重要的引导作用。中学语文教学中的导入环节与教师自身的教学观念、中学生的年龄和心理特点以及中学语文的教学内容与需要等紧密联系,它应当切合中学生学习和生活的实际,并使教学富有语文性。本文在意义和作用、常用类型以及实施的注意事项三个方面对中学语文教学的导入环节进行了简要分析,旨在说明导入环节在中学语文教学中的重要性,指导教学实施。