公路边上的WC

在欧洲生活,经常沿着高速公路周游各国。发现各国高速公路边的公厕各有千秋,经营得有声有色。在国人看来不登“大雅之堂”的公厕,在欧洲国家却很受重视。因为它不仅涉及技术、设备、经济发展,还反映出城市管理水平、公民素质。一个城市公共厕所的数量、分布和卫生状况,     

生态理念下城市住宅小区的规划及建筑设计

城市住宅小区的规划与建筑融入了更多的生态化设计要求。这是个复杂的、多学科共同合作过程,其过程有诸多因素影响。城市住区生态设计要求建立一定的原则及评价标准,从理论和政策、设计原则、设计现状和优化策略四个方面进行解析,构建系统化的生态人居环境。     

中国“厕所革命”的成就与经验及其对社会文明的促进作用

中国传统的旱厕和以人粪作肥料的农业生产在农业文明时代有其合理性,但从现代文明角度上看则是不够文明的。中国的“厕所革命”使城乡居民卫生厕所普及率大幅提高;城乡公共厕所布局和管理大为改善;公厕设计更加人性化;厕所设施、管理科技含量提高。顶层设计高位推动、层层推进抓落实、财政助力促普及、因地制宜重实效、以点到面稳推广是中国“厕所革命”的基本经验。“厕所革命”极大提升了中国的如厕文明、卫生文明、生态文明水平。     

四川马边大风顶生态风景区旅游环境容量评价

马边大风顶生态风景区旅游环境容量体系是一个包含自然、生态、社会、化、经济在内的复合系统；本通过对景区旅游环境容量的定量计算与分析，说明了限制其旅游环境容量的瓶颈因子要素容量，提出了景区的规划、开发、建设与管理必须以确定的旅游环境容量为前提，从而保证马边大风顶生态风景区旅游的可持续发展。     

生态翻译学视角下武汉东湖景区牌示英译研究

景区牌示英译的质量直观地反映了一个景区的文明程度、文化底蕴以及国际化水平。笔者通过实地调查发现,武汉东湖生态旅游风景区牌示英译现状不容乐观,存在景观一名多译、书写语法欠缺规范性、牌示英译贴切度不足等诸多问题。本文以胡庚申教授的生态翻译学为理论指导,从“三维”转换视角来研究东湖景区牌示英译,以期优化东湖景区外宣语言环境,提升其国际形象。     

蚌埠市龙子湖生态公园初步设计探析

通过对蚌埠市龙子湖生态公园这一项目的概念设计,对城市生态公园进行了具体的实例规划设计.主要从总体设计的定位与设计理念,总体设计原则,总体功能分区,总体景观布局,植物配置与品种选择等几个方面进行详细的阐述,特别是在景观设计原则上,提出以生态为中心、以人工为辅助、以湿地为廊道、以绿地为本底、以技术为支撑五个设计原则,并在整个规划方案设计过程中予以遵循,这些原则对其它城市生态公园的规划也是有借鉴意义的.城市生态公园的规划与建设不仅涉及到生态、文化、艺术,还涉及到社会、经济等各个方面,这需要在实践中不断的去思考与总结,如何才能使其各种功能很好的协调,共同发挥生态公园应有的作用,需要园林规划设计者的共同努力.     

城市居家生态园艺设计与实践研究

随着人们生态意识的提高及对绿色居住空间的渴望,生态园艺设计逐渐成为居室环境设计的重要组成部分.从分析城市居家生态园艺设计的必要性入手,提出了城市居家生态园艺的概念,明确了居家生态园艺的设计范围：“三台”,最终从设计原则、设计要素、设计手法三个方面对城市居家生态园艺景观设计做一个系统性的理论阐述,使城市居家生态园艺设计更加具有科学性、全面性、合理性.     

生态翻译学视角下宁夏旅游景区介绍词英译探析

景区介绍是景区向游客展示景点文化和历史的重要文本,其中包括了许多中国特色文化词汇,对翻译造成了一定的难度。本文从生态翻译学的视角,以生态翻译学的理论和叙事方式,对宁夏二十一景中宁夏贺兰山岩画景区的英译词进行分析,探讨生态翻译学的三维理论对景区介绍词英译的翻译实践的指导作用,为宁夏景区介绍词的英译提供新的研究视角,以提升景区的对外交流水平。     

生态导向下的城市结构形态建设研究

本文重点研究生态城市的城市结构形态,首先对生态城市、城市生态规划的概念和方法进行总结,然后对城市的空间形态进行分类,思考城市空间生态优化策略,提出生态城市空间形态结构建构方式,目的是探索适合城市健康生长的形态模式。研究结果表明,城市的生态环境建设与城市规划之间存在着较为密切的关系,生态导向的城市规划设计重点在于充分结合规划地区原有的生态条件,设计的目标是建立新的生态网络以维持一个相对稳定的生态格局,在这个生态格局的基础上整合构建的城市布局形态将更为合理。     

中学生物课外资源教学案例的构建和实践

利用湿地风景区作为课外教学资源,研究中学生物教学案例的构建。通过学生独自的探索研究,培养学生的观察能力和自学能力;文章制定教学目标,设计调研方案,总结出湿地景区主要的动植物种类和特征,并设计教学过程,最后通过考试和知识竞赛等多种方式进行教学成效分析。     

情景模拟辅以PBL教学法在全科医师规范化培训中的应用

目的:探讨情景模拟辅以PBL教学法的教学模式在全科专业住院医师规范化培训中的作用。方法:结合情景模拟、PBL教学法和全科临床实践的特点,选取典型的急性左心衰病例,进行临床情景模拟,然后针对提出的问题进行PBL教学。选取我院全科规培学员40名,随机分为教改组和对照组,对教改组进行情景模拟辅以PBL教学,对照组进行传统的授课,通过理论、技能考试和调查问卷分析两组教学的效果。结果:教改组学员的理论考核成绩和临床技能考试成绩均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:情景模拟辅以PBL教学法在全科规培医师培训中起到了很好的作用,激发了全科规培医师的学习兴趣和热情,提高了其急救技能的熟练程度,提高了其临床思维能力、安全意识、沟通能力及自主学习的能力,为培养合格的全科医师提供了一个较好的教学模式。     

高校学生社团日常发展问题及其对策的讨论

随着素质教育的普及,对学生兴趣发展的鼓励,以及大学生的独立意识的发展,学生社团已经成为组成高校学生日常生活的非常重要的部分。但是高校社团的发展仍然存在许多问题与不足。本文以学生社团管理者的视角简要分析高校社团常见问题及其原因,有针对性地提出了一些有关高校社团发展的对策与建议。     

高等院校CAD课程情感教学法实践研究

CAD是在各高等院校中开设广泛的计算机辅助设计类基础课程。在这一课程的教学实践过程中,情感的功能不容忽视,而欲将情感教学的原则和方法贯穿于实践操作类的CAD课堂教学过程中确实存在一定的困难。情感教学是一种成熟的教育方法,它能够从学生的实际需要出发,使学生在愉快的学习过程中高效地完成教学目标。     

首届来华留学生临床思维与技能竞赛对临床实习带教的启示

随着来华留学生日渐增多,医学留学生临床教学质量是各医学高校的重大挑战。首届来华留学生临床思维与技能竞赛的举办凸显了各高校对留学生临床实习的重视,我校结合留学生带教经验及所面临的障碍,进行了一系列的改革,旨在对留学生进行高效的临床实习教学。     

医学研究生学术道德培养的若干问题及建议

构建优质的医学研究生学术道德规范培养体系,促使其养成良好的学术道德修养,是保障医学研究生培养质量的重要举措,也直接关系到我国医疗卫生事业的长远发展。目前,我国部分高校在研究生学术道德培养方面存在一定的不足。本文分析了当前环境下国内医学院校研究生培养中存在的学术道德问题,并针对这些问题提出了相关的改进措施。     

关于低年级医学生“创新创业训练计划”的感悟与思考

以深化高校创新创业教育改革、提高医学生综合素质为目标,南京医科大学开展了针对低年级医学生的"大学生创新创业训练计划"。该计划以各学院及附属医院为平台,创新科研实践模式,旨在激发低年级医学生的创新意识,并培养其创新能力和科研思维,以有效提高学校的教学水平和人才培养质量。     

科研导师制下本科生创新能力培养模式探索

本科生科研创新能力的培养已成为高校教学改革的一个热点课题。本文针对目前本科生科研创新能力培养的现状及存在的问题,指出实施本科生科研导师制的必要性。具体分析了本科生科研导师制的特点,探讨了科研导师制下如何培养大学生的创新能力以及促进本科生科研导师制有效实施的关键要素。本科生科研导师制,作为当前适应教学改革的一种有效人才培养模式,目前已经取得显著成效,积极推广本科生科研导师制将培养更多具有较高科研能力和创新能力的高层次人才,成为我国高等教育与国际接轨的有效途径。     

“一带一路”高校战略联盟建设的现状、困境与路径

2015年以来,在政策的推动下,各种形式和类型的"一带一路"高校战略联盟相继兴起,并初见成效。通过分析其中具有代表性的八个高校战略联盟,发现其呈现出如下特征:联盟经历从倡议构想、理论探讨到实践运行的发展过程,联盟动机清晰明确,联盟专业化或行业化特征明显,联盟运行机制完备而有效。推进"一带一路"高校战略联盟建设具有良好的现实基础和政策基础,同时也面临着诸多不确定性因素。在"一带一路"高校战略联盟建设中,需要政府适度参与,设定主体间性观念逻辑;立足联盟情境,确立与"一带一路"建设相容的联盟目标;拓展"公共空间",助力联盟组织化进程;科学探索,推动联盟从"制度共建"走向"文化共鸣"。     

微课在外科教学中的发展与探索

外科作为临床医学核心课程之一,基本以课堂理论教学—实践课操作练习—毕业实习的模式展开,教学周期长达一年及以上。学科涵盖知识量大,教师在有限的理论课上呈现的往往是提炼、概括、浓缩后的知识点。而实践课及毕业实习一般采用传统"传帮带"的方式进行,一过性的演示不利于学生真正掌握技能。2011年微课概念被引入国内,作为一种新型信息教育形式,微课以其"主题突出、情境真实、短小精悍、交互性好"等特点被广泛认可。微课包括微课结合其他新型教育形式在逐渐应用于外科教学中,其效果得到越来越明确验证的同时,也暴露出了一些问题。     

基于多方合作的建筑工程人才创新培养模式研究

针对我国建筑工程人才培养模式的现状和问题,文章提出:明晰办学理念,设计可实现的人才培养模式;本科院校与高职院校的联合创新培养模式;院校与企事业单位的联合创新培养模式。教学实践表明:以上教学模式有助于获得良好的教学效果。