思想政治理论课教学与高校网络思想舆论阵地建设

以高校政治理论课程建设为龙头,以社会主义核心价值体系为引导,搭建高校网络互动平台,净化高校网络舆论环境,改革高校思想政治理论课程教学方法,加强高校思想文化阵地建设,以期对高校思想政治教育事业的发展,以及更好地深入开展社会主义核心价值体系学习和教育,起到一定的促进作用.     

论网络与高校思想政治理论课的教学改革

计算机国际互联网在全球范围内的迅速发展和普及,改变了人们的思维和行为习惯,冲击着当代大学生的文化生活、思想观念和世界观,冲击着高校思想政治理论课教学。高校思想政治理论课教师应顺应潮流,主动占领思想政治工作的新阵地,加强高校思想政治理论课的教学改革,提高思想政治理论课的教学水平。     

高校网络舆论生态的构建——基于思想政治教育效能实现的视角

网络舆论影响思想政治教育效能实现。当前媒介变革推动舆论生态嬗变,使高校进行思想政治教育的机遇与挑战并存。文章从舆论生态系统要素切入,分析高校网络舆论生态的现状,并以思想政治教育效能实现为视角,探究其失衡的原因及有效构建策略。     

网络对高校思想政治理论课的挑战及对策

思想政治素质是人的各项素质中最重要的素质。＂正如每一种技术或是科学的馈赠都有其阴暗面＂一样,网络对大学生思想政治素质的不良影响逐渐显现出来,严重地削弱了高校思想政治理论课的教育功能,使教学效果大打折扣。高校思想政治理论课应积极应对来自网络的挑战,用社会主义核心价值体系引领各种社会思潮,把大学生培养成德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。     

基于网络的高校思想政治理论课教学模式研究

当今时代网络技术迅猛发展,网络深入了大学校园生活,极大影响了大学生的世界观、人生观和价值观。高校思想政治理论课是对大学生进行系统思想政治理论教育的主渠道和主阵地,思想政治理论课进网络是时代发展的客观要求。探索网络时代思想政治理论课教学新模式,提高思想政治理论课教学的实效性,是高校思想政治理论课教师重要任务。     

从生态课堂反思高校思想政治理论课

生态课堂是以生态学的观点、方法来研究课堂教学,以此建立一种和谐、系统化、可持续发展的课堂形式。它强调整体性、多样性、灵活性、发展性等特点。笔者针对当前高校思想政治理论课课堂存在的问题,从处理好五方面关系提出解决对策,以期促进高校思想政治理论课的实效性。     

网络舆论环境下的高校思想政治教育研究

高校思想政治教育对于大学生的科研创新能力培养、职业发展、心理健康均具有非常重要的作用,思政教育具有系统性特点,实施过程与教育效果会受到社会环境影响。网络舆论是影响思政教育的重要因素,要针对网络舆论特点合理优化高校中的思政教育。本文分析了网络舆论对思政教育产生的影响,探讨了针对性优化思政教育的方法,包括解学生思想动态,更新教育理念;实施正确引导,营造和谐教育氛围;提高媒介素养,强化网络道德。     

网络背景下高校思想政治理论课教学模式研究

网络背景下,高校思想政治理论课教学面临机遇和挑战,探讨网络环境下高校思想政治理论课教学新模式具有重要的现实意义。本文论述了高校思想政治理论课网络教学系统建设及其教学运行程序,并分析了高校思想政治理论课网络教学模式的特点。     

浅析网络舆论环境下的高校思想政治教育

随着社会的不断进步,网络在我们生活中的应用越来越广泛,但是任何事物的存在都是有利有弊的,网络在为我们提供便捷的同时,也带来了许多负面的影响。本文立足于当今的时代背景,从网络舆论环境对高校思想政治教育的正面和负面影响出发,针对当前情况提出了相应措施,希望对各大高校开展思想政治教育工作有所帮助。     

网络背景下高校思想政治理论课教学模式研究

网络背景下．高校思想政治理论课教学面临机遇和挑战,探讨网络环境下高校思想政治理论课教学新模式具有重要的现实意义。本文论述了高校思想政治理论课网络教学系统建设及其教学运行程序,并分析了高校思想政治理论课网络教学模式的特点。     

高校思想政治理论课课堂生态的应然特性分析

思想政治理论课课堂是一个生态系统,要求系统内各因子间和谐共生、动态平衡。教师通过遵循生态学的基本规律,如迁移与潜移、平衡与失衡、竞争与协同规律,能够形成师生双方可持续发展的一种思想政治理论课课堂生态,提升思想政治理论课的课堂实效。     

高校思想政治理论课网络教学的探索与思考

网络的发展和应用为高校的思想政治理论课教学提供了可利用的巨大的信息资源,我们要充分利用这巨大的信息资源,创新思想政治理论课的网络教学模式。本文提出了加强思想政治理论课网络教学的对策,来增强思想政治理论课教学的实效性。     

高校思想政治理论课网络教学资源建设探索

现代的思想政治网络教育随着网络技术和多媒体技术的发展和应用,已经成为高校学生的重要学习手段。充分利用网络技术,最大限度地发挥网络资源库的优势,是符合我国高校思想政治理论课发展潮流的。在网络教育的过程中,思想政治理论课网络教学资源建设并不是一帆风顺的,而优质资源又是今后开展课程的“发动机”,所以,加强高校思想政治理论课网络教学资源建设就显得尤为重要。     

高校思想政治理论课网络实践教学初探

实践教学是高校思想政治理论课教学的重要环节,是增强思想政治理论课教学实效性的有效途径。但是,传统的实践教学在广泛性、规范性、系统性和评价体系等方面存在着诸多缺陷。因此,在当前信息网络化环境下,高校在思想政治理论课教学中应引入和加强网络实践教学,以克服传统实践教学存在的缺陷,从而增强实践教学的实效性。     

网络背景下高校思想政治理论课实效性研究

当前网络的普及和发展对大学生的学习、生活和价值观都产生了深远的影响.网络在增强大学生主体性,不断变革高校思想政治理论课的教学内容、方式和手段,促进课程实效性提升的同时,也带来了各种挑战.网络背景下提升高校思想政治理论课的实效性,必须要在把握时代性和主客体交互的原则下,坚持以社会主义核心价值体系整合、引导多元文化和价值趋向,不断变革和创新教学模式和手段,提高教师的素养和技能,建立健全网络教育及其监督机制.     

论高校思想政治理论课的基本性质

高校思想政治理论课有三个基本性质,即"思想性"、"政治性"和"理论性"。准确理解"思想性"、"政治性"和"理论性"的丰富内涵,是进行高校思想政治理论课建设的逻辑前提;深入分析高校思想政治理论课在"思想性"、"政治性"和"理论性"方面的基本要求,认真梳理当前高校思想政治理论课在"思想性"、"政治性"和"理论性"方面存在的问题,是进行高校思想政治理论课建设的基础工作;全面提升高校思想政治理论课的"思想性"、"政治性"和"理论性"是提高当前高校思想政治理论课教育教学质量的当务之急。     

网络社会的高校思想政治理论课教师队伍建设

高校思想政治理论课教师队伍既是高校思想政治工作的中坚力量,也是高校思想政治理论课的组织者和实施者。建立一支高素质的适应网络社会发展的高校思想政治理论课教师队伍是一项巨大的工程,需要我们在统一思想认识的前提下,拓宽选拔视野,采取各种措施,不断完善教师队伍的培养方式和管理机制。     

高校思想政治理论课网络教学实效性初探

本文首先分析了高校思想政治理论课网络教学的发展现状与存在的问题,其后提出了一系列推动高校思想政治理论课网络教学实效性的策略和措施。     

高校思想政治理论课中加强生态道德教育的必要性及对策

生态文明建设时期,要通过生态道德教育帮助人们树立人与自然和谐相处的观念,培养生态道德情感,养成生态道德行为习惯。加强生态道德教育是时代赋予思想政治教育的全新内容。文章论述了高校思想政治理论课中加强生态道德教育的必要性,并提出了在高校思想政治理论课中开展生态道德教育的思路和措施。     

高校实施思想政治理论课网络教学探析

在思想政治理论课中实施网络教学,是网络信息时代大学生虚实和谐发展的需求。有效实施思想政治理论课网络教学,必须准确把握网络教学的实施原则,精心设计网络教学。