“揠苗助长”尝苦果

上学期,由县教研室统一命题的期末考试,我班语文平均分竟比同校其他班低了将近5分!我仿佛坠入深渊。不相信学生考得这么惨,希望是阅卷老师统计失误。我借来计算器复查一遍,结果准确无误。我惊愕万分,怀着苦闷、沮丧的心情,捧着沉甸甸的学生试卷回家。     

误尝“糖果”

在泥工课上，我教小朋友用橡皮泥捏“糖果”，我先出示“糖果”让小朋友观察，看着五颜六色、形态各异的“糖果”，小朋友馋得直咂嘴巴，不由得撅起鼻子嗅嗅“糖果”诱人的气味，含着口水说：“哇，好香、好甜呀!”我说：“我们一起捏香甜的‘糖果’吧!”小朋友都在精心制作“糖果”，不一会儿，粒粒逼真的“糖果”做成了。我们将“糖果”摆在桌面上欣赏起来，望着色形味俱佳的“糖果”，小朋友眉飞色舞地议论着，好像在参加糖果展销会。这时我看见滨滨小朋友好像嚼着什么，我说：“滨滨你吃什么?”他忙将嘴巴捂起来，我跑过去一看，原来他…     

“失重舌尖”尝百味

正航天员在失重环境下,有两种吃饭方法:一种是类似在地面上就餐,自己把食物送到嘴里;另一种是让食物飘在空中,人过去用嘴咬住它,就像小鸟叼飞虫一样。有时航天员之间甚至会玩"抢食物"的游戏,把别人放在半空中的小块食物抢先叼走。不过玩闹归玩闹,太空中咀嚼食物的时候要闭紧双唇,千万不能让食物残渣漏到嘴外去。失重环境下吃饭喝水,需要特殊技巧。各种食物、零件、用具等要在就餐前固定好。航天员要     

“苦酸辣”样样尝

正酸甜苦辣之"苦"唉!谁来拯救我啊!自打看了《名侦探柯南》之后,我整宿整宿地做噩梦:那些清洁公社杀人案,图书馆贩毒电梯杀人案,密室杀人案,一幕一幕地出现在我的脑海里。害得我每晚睡觉前,仿佛都看见千千万万个"寿终正寝"的人在死盯着我看,冲着我狰狞地笑。搞得我心神不宁,就连上个卫生间都是战战兢兢,匆匆了事。这下,我可     

猫科动物尝不出“甜味”

猫以馋嘴贪吃出名,但不喜欢吃巧克力, 原因何在呢?美国科学家最近的研究表明,猫科动物的基因出现“缺陷”导致它们无法品尝甜味。据英国媒体报道,美国莫内尔化学感觉中心的科学家对猫科动物的基因组进行了研究。结果发现,猫科动物的某些碱基对都存在“巨大缺陷”。由于该蛋白质是哺乳动物感受甜味的两大受体之一,因此猫科动物缺少品尝甜味     

在“身教”中尝“甜头”

<正>中秋节逛商店,我缠着先生给我买一件首饰,先生却硬生生地给我泼了一盆冷水"先把你的结婚戒指戴起来!"这句话就像重锤一样敲在我心上,也彻底地封住了我喋喋不休的嘴。细细想来,四年了,除了结婚后的头一个礼拜,这枚戒指从没有在我的手指上出现过。也许你会很奇怪,别急,听我讲一段故事……2006年我开始担任班主任,由于刚接触班主任这个领域,很多地方都不得法,尤其是学生出现错误时,要么与我对着干,要么     

哪些食品不宜尝“鲜”

大家都知道，食品应该是吃新鲜的，但是任何事物都有两面性，有的食品吃得太新鲜，反而会对健康不利。     

“尝”出变化“试”出成功

在多年的教学实践中,我深深体会到“尝试教学法”的运用给教学带来的巨大变化。 一、从要我学转变为我要学     

不要过早尝“醋”味

特别对话:一生幸福,才是真正的幸福。峨眉山市双庙中学梨子:我上初二,班上来了一个男生,我喜欢上了他。控制不住自己,对他表白了,他说他也喜欢我。我们在一起很开心、很幸福,引来许多闲言碎语。我也不在意别人怎么说。可是到了期末考试,我的语数才六十多分。     

“青苹果”的味道怎样尝

三位参加完中英青少年性教育研讨会的英国专家来到北京7中。面对着北京的中学生,英国专家们开门见山:“你们想从青春期性教育者那里得到什么?”面对金发碧眼高鼻子的英国性教育专家,北京7中13个高二学生显得挺兴奋。“怎样交女朋友?”一个男生刚把问题念出来,就激起了满场笑声。     

共尝“男生女生”这道菜

<正>男生与女生一直在人类社会的成长过程中存在着严重的分歧:古时,男负责狩猎,女负责耕织,随之演变而来了男女社会分工的专项性,男女性别的概念虽然早已没有了古代重男轻女的严重偏颇,却也逃脱不了不同的眼光,即使是在小学,随着孩子们年龄的增长,孩子们的男女观念也慢慢地加强起来。在语文教学中,也常常表现明显,比如朗读,进行     

异乡初尝“家”之味

1999年10月16日,是我跨出国门去日本学习的日子。也许是对此番东行没有太多的想法;也许是从这件事情开始到办完所有手续其间经历了一些波折;也许正是怀着这颗平常心。在飞往异乡的途中,我没有半点儿激动。选派优秀青年工程技术人员和青年干部赴海外研修,是团中央二十世纪八十年代初就开始的一项培养跨世纪青年人才队伍的宏大工程。当年是     

尝与不尝

第一年有一群小朋友在郊外玩耍,忽然看见路边有棵李树,上面的李子个大皮红。小朋友们都争先恐后地跑去摘李子,只有一个叫王戎的小朋友站着不动。有人奇怪地问他:"你为什么不去摘李子?"王戎说:"路边的李树,结满了果实而没有人摘,说明这李子一定是苦的。"同伴们听了,放到嘴里一尝,果然是苦的。故事很快传开。甚至,当地的教育部门还把这个故事写进了教科书,希望通过学习《路边的苦李》一文,让大家认识到这个常识性的道理:李生大路无人摘,必苦也。     

“借窝孵蛋”甜头初尝

职业中学由于适应经济发展需要而专业设置调整频繁,专业课教师又不是“万能机器”,校内不可能也无必要建设一支能教授所有专业课的庞大的专业课师资队伍,必然要从校外聘请一些兼职的专业课教师。 从实践来看,在外聘的兼职专业课教师中,身体能胜任教学工作的离退休老同志占一部分,而大部分则是在岗的专业技术人员。如何解决这些在岗的专业技术人员的工教矛盾,保证专业课教学质量呢?近几年,我们进行了“借窝孵蛋”的尝试,而且初步尝到了甜头。     

“这种滋味我也尝过”

那天我刚走进教室,就见班上的肖华同学在座位上低声抽泣。我立即走到他身边关切地问：“怎么回事呀？”他委屈地回答说：“老师,这个课代表我不当了!”[第一段]     

再尝童年的“小面鱼儿”

几天前的一个晚上,跟几位同是草根的朋友一起相聚于小镇的野味馆,喝过酒后已经是晚上10点多了,偌大的酒店只剩下我们这些人。店里的老板问我们是吃米饭还是面条。本来都是挺随和的人,喝了酒后,意见不统一了,有人想吃面条,有人要吃米饭。     

“赏、尝、偿” 的用法

“赏”(音上)字的用法有三:①旧时指在上的人给在下的人财物时用赏。如“赏赐”。②奖励的意思。如“奖赏”。③观看某种比较爱好的东西。如“鉴赏”、“欣赏”。 “尝”(音常)字的用法有二:①在辩别滋味、经历某种生活和试一试时用尝。如“尝尝咸淡”、“备尝艰苦”和“尝试”等。②表示“曾经”时用。如“未尝”、“何尝”     

喜尝“科研兴教”的甜头

喜尝“科研兴教”的甜头目前，教育界对素质教育在理论上的探讨、争鸣较多，但在其实施途径的研究上，尚缺乏行之有效的策略。北京市教科院基础教育科学研究所副所长梁威同志主持的《初中生数学学习障碍研究》的课题研究成果———初中数学分层测试卡，在开辟实施素质教育...     

“尝误”策略在生物实验教学中的应用

在生物实验教学中,通过有意识地设置错误情境、正确处理预见性"错误"及问题展示纠错等"尝误"策略,可以激发学生的求知欲,增强其学习自信心,加深学生对错误的认识、对知识的理解和对方法的掌握,培养学生思维的批判性和严谨性。