如何提高英语快速阅读能力

学生在进行英语快速阅读时常犯的毛病有:用手指着一个一个的单词、出声阅读、头部左右摆动、复视、在阅读过程中查字典等。提高阅读能力的方法主要有:克服快速阅读的常见毛病,养成正确的阅读习惯;阅读训练要注意材料的难易程度;扩大词汇量;学会略读;积极进行各种语言实践,全面提高语言技能。     

对新课程“自能读书”教学模式的思考

"自能读书"是新课程标准下的一种教学模式。要加强这种教学模式的训练,就要给学生较为充足的读书时间、激发学生的读书兴趣、培养学生良好的读书习惯以及加强读书指导等四个方面做起。     

浅谈如何提高英语阅读能力

培养良好的阅读习惯,掌握一定的阅读技巧,是提高英语阅读能力的重要因素。要养成根据文章内容来猜测生词的阅读习惯;掌握几种快速阅读方法,提高英语阅读速度。     

浅阅读时代图书馆对大众阅读的深度引导

我国拥有悠久的读书传统,是世界上最喜欢读书和藏书的国家,产生了众多诗人和伟大的作家,他们造就了中华民族光辉灿烂的文化,给我们留下了宝贵的精神财富和文化遗产。然而伴随着信息时代的来临,国民的阅读量持续下降,尤其是在全媒体时代,处处可以看到低头族,我国正在以前所未有的速度迈进浅阅读时代。本文针对这一问题,从图书馆的作用入手,分析如何在浅阅读时代发挥图书馆的深度引导作用。     

如何培养中学生的英语阅读能力

从培养兴趣、加深理解词义、加强语义单位阅读训练、提高阅读整篇文章的能力、鼓励学生阅读报刊等几个方面阐释如何培养中学生的英语阅读能力。并就阅读理解题答题技巧和养成良好的阅读习惯探讨思考和做法。     

不动笔墨不读书

俗话说：“好记性不如烂笔头”,读书,要勤于动笔,把读和写自觉地结合起来,这既是一种良好的读书习惯,也是一种非常有效的读书方法。这里给你介绍几种好方法。     

浅谈如何让学生爱上阅读

俗话说:"行千里路,读万卷书."博览群书,不但是一扇开阔视野的窗户,而且是培养语感的理想途径.吕叔湘先生也曾说过:"问语文学得好的人,无不得力于课外阅读."现实中,实现这一举措却困难重重.在考试的指挥棒下,大部分教师重教材指导、轻课外引导的教学安排,使学生把"多看书"当成一件苦差事.如何培养学生的阅读兴趣?不需要新潮花俏、名目繁多的小活动,只需踏踏实实做好以下三项工作,学生的阅读积极性就会有明显的提高.     

如何提高小学生阅读能力

正新课程明确要求学生九年阅读总量达到400万字以上,可见课外阅读是新时期的要求,是非常重要的一个方面。作为教师,我们有责任让孩子们爱上阅读。有人说"自主阅读就是开拓精神空间"。的确,要开阔视野、汲取知识,光靠课内学习是远远不能达到目标要求的。为了提高小学生的阅读能力,我尝试了以下的一些方法。一、给孩子一个课外阅读的支点,扩大他们的知识面在教学中不难发现,课外阅读多的孩子,对很多问题、很多事物都能侃侃而谈,甚至有自己的想法和见解,当老师提问     

浅谈如何引导中年段学生从单篇阅读走向整本书阅读

在小学中年段,学生由单篇阅读走向整本书阅读并非易事。教师应提供有效的阅读方法,帮助学生实现从单篇阅读到整本书阅读的顺利跨越。     

小学生课外阅读认知、行为与相关条件的调研

调查结果显示:绝大多数6年级小学生对读课外书的作用有较充分的认识;相当一部分6年级小学生未养成做笔记、查工具书等良好的读书习惯;20%的6年级小学生从未为书中人物的不幸遭遇流下眼泪;教师普遍有对小学生提出读课外书的要求,但较少组织学生开展读书交流活动;近80%的小学生家长在家里不常看书或不看书;有50%以上的小学生自买或父母为其购买的课外书年均不到5本,也有50%以上的小学生的家庭所藏的课外书不足50本.这些调查结论表明,小学生的课外阅读行为及其相关条件中存在着一些亟待解决的问题.     

小学生科普读物阅读兴趣的培养

<正>科普读物对培养小学生的阅读兴趣,促进他们养成良好的读书习惯,具有十分重要的意义。然而,从何入手培养小学生对科普读物的阅读兴趣呢?"玩"是儿童世界的重要组成部分,我尝试通过这个渠道,进入孩子的世界,建立一个有利于孩子阅读的成长环境。一、比赛游戏——使学生兴趣盎然玩什么呢?我想到了深受孩子喜爱的节目《一站到     

我阅读,我快乐

我从小就喜欢看书,尤其是上小学后,每天至少读一小时的书,已成了我的习惯。每当看书看得入神的时候,废寝忘食也就成了常事。读书,可以从中体会到无数种滋味。有些滋味,甚至可以说是"说不清,又道不尽。"如果非要用一句话来概括我对读书的感受,那就是:我阅读,我快乐!     

浅谈学生阅读的障碍与对策

在素质教育日趋重视的现在,英语教学的实用性备受关注。阅读作为英语学习的一项重要技能,存在很大的障碍,本文主要从词汇,语法,习惯,文化差异等方面进行探讨,并提出相应的对策。     

浅谈大学英语阅读技巧

本文根据自己多年来的教学实践 ,简要谈谈大学英语阅读中存在的问题以及阅读中应掌握的一些技巧。     

物理课堂教学中加强阅读的探讨

通过实例探讨在物理课堂教学中对学生的阅读指导,帮助学生理解教材,培养学生思维能力的一些具体方法途径.     

浅析新媒体时代青少年偶像崇拜对学校榜样教育的启示

新媒体时代青少年偶像崇拜对学校榜样教育带来冲击的同时也提供了很多启示:以真实作为榜样选树的首要标准,促进偶像与榜样的融合;以青少年个性化需求为契合点,体现榜样教育的多元化和多层次;推动"自上而下"与"自下而上"的教育机制互补,创新榜样教育方式;实现榜样教育生活化,提升学生道德智慧。     

重视阅读——“读”出好的英语

目前在各个层次的英语学习者中,都不同程度地存在着"厌学情绪",而阅读有利于提高学习者的兴趣。"兴趣"常常是"成功"的引路人,持久的兴趣是学好外语的重要条件。     

浅谈中学生阅读习惯的培养

良好的阅读习惯,有利于学生形成良好的语感和基本的语文素养,教师应该采取多种措施,培养学生的阅读习惯。     

引导关心:伦理生活的认知力训练

伦理是以利害取舍为核心内容的人际关系,伦理教育就是在这种动态生变的利益关系中展开,其伦理品质、精神和能力的培养,必须以引导人学会关心为基本任务。引导关心,实际上是训练人们养成平等、人道的伦理品质。引导关心的实质是培养人人平等的权责能力,须从三个方面努力,即引导人们关心自我,尊严地生存;关心社会,慈爱地生活;关心自然,敬畏地存在。引导关心的基本方法是:伦理敏感心的自我训练,体验性生存,以榜样为动力和平等地对话与交流。     

英语阅读方法与技巧刍议

阅读是一个多因素作用的过程,要想进行卓有成效的英语阅读,应从以下几方面入手：培养兴趣、养成良好的阅读习惯、积累一定的课内外知识,了解中西方文化差异,不断实践,勇于探索,更重要的是采用科学的方法和有效的技巧。