安徽科技学院校园鸟类多样性及季节动态变化

目的:为安徽科技学院生态校园建设规划提供依据,并为学生快速识别校园鸟类提供方便。方法:于2014年9月~2015年8月,采用路线调查法和定点观察法对安徽科技学院校园5种生境(树林、疏林灌丛、草坪、小型湿地、农业试验田)的鸟类多样性进行调查。结果:共记录鸟类9目23科46种,其中留鸟24种(52.2%),夏候鸟7种(15.2%),冬候鸟9种(19.6%),旅鸟6种(13.0%);区系组成包括:古北界26种(56.5%),东洋界7种(15.2%),广布种13种(28.3%)。结论:对鸟类数量和多样性的分析结果表明,鸟类的季节变化较为明显。其中冬季鸟类数量最多;春秋两季鸟类种类最多,多样性指数也较高;夏季鸟类种类和数量最少,但均匀度指数最高。     

安徽三汊河国家湿地公园鸟类多样性及群落结构特征

采用路线调查和定点观察相结合的方法,对三汊河国家湿地公园鸟类多样性进行调查,共发现鸟类93种,隶属于14目34科,其中有国家Ⅱ级保护鸟类5种,安徽省重点保护鸟类26种.季节型中,有留鸟33种(占35.5%),夏候鸟22种(占23.6%),冬候鸟17种(占18.3%),旅鸟21种(占22.6%).区系组成包括古北界种46种(占49.5%)、东洋界种11种(占11.8%)和两界广布种36种(占38.7%).水鸟35种,其中雁鸭类7种.该区优势种鸟类7种,常见种28种.对鸟类数量和多样性的分析结果表明,春、秋两季鸟类种类和数量较多,鸟类多样性指数也较高.在5类生境中,树林灌丛中的物种数和个体数最多,多样性指数也高于其它生境,明水水面内鸟类的物种数和个体数最少,多样性指数也最低.     

南洞庭湖湿地鸟类群落结构及多样性分析

2005年5月~2007年4月采用固定样带法和样点法对南洞庭湖自然保护区的鸟类群落进行了调查研究,共纪录到鸟类164种,隶属16目42科96属,其中冬候鸟84种、夏候鸟30种、留鸟38种,旅鸟12种,分别占51.22%、18.30%、23.17%、7.32%;古北界种类87种(占52.5%,另有新北界种类1种),东洋界种类43种(占26.9%),广布型种类33种(占20%);国家Ⅰ级保护种类6种,国家Ⅱ级保护种类29种。南洞庭湖湿地鸟类群落多样性指数(Shannon-Wiener)为3.991 0,均匀性指数(Pielou)为0.542 4。通过对该区的鸟类群落结构及多样性进行分析研究,进一步摸清了南洞庭湖湿地鸟类生存现状、类型、分布,从而研究洞庭湖的鸟类资源及生态环境提供科学依据。     

沱江内江段夏季鸟类资源调查

2008年6月至8月采用样线法对沱江内江段夏季鸟类资源及其生境情况进行了调查,共记录鸟类7目23科38种.区系分析显示：古北界种类11种,占总数的28.95%;东洋界种类13种,占总数的34.21%;广布型种类14种,占总数的36.84%.6种生境类型鸟类群落中,树林生境类型的种数最大（28种）,多样性指数最高（3.44）,芦苇丛生境类型的种数最小（6种）,多样性指数最低（1.80）。     

龙文-黄田省级自然保护区鸟类资源调查

2015年至2016年采用样线法、样点法等对广东省梅州市平远县龙文-黄田省级自然保护区鸟类进行了调查.结果表明,保护区有鸟类13目40科150种,其中雀形目15科90种,占保护区鸟类总数的60%;非雀形目25科60种,占保护区鸟类总数40%.留鸟110种,夏候鸟15种,冬候鸟22种,旅鸟3种.在本保护区繁殖的125种鸟类中,东洋界种83种,占繁殖鸟类总数的66.4%;古北界种24种,占繁殖鸟类总数的19.2%;广布种18种,占繁殖鸟类总数的14.4%.在保护区繁殖的鸟类中,有优势种13种,如麻雀、灰眶雀鹛、红耳鹎和家燕等,劣势种13种,如白颊噪鹛、赤腹鹰、蛇雕和三宝鸟等.从生境分析看,保护区鸟类主要分布在山地森林和山麓林地,少部分分布在水域疏林和农田山庄区域.     

邢台市鸟类市场野生鸟类调查

2004年4月至2005年5月对邢台市鸟类市场的野生鸟类进行调查.共记录鸟类84种,隶属9目26科.其中繁殖鸟48种（留鸟24种,夏候鸟24种）,占鸟类种数的57.1%,区系型以古北界种为主,共50种,占鸟类种数的59.5%.鸟市上交易的鸟类包括5种国家Ⅱ级重点保护动物和10种河北省重点保护鸟类.经过调查发现了鸟市存在的主要问题,并提出了建议和改进措施.     

沱江内江段冬季鸟类群落多样性研究

2007年11月至2008年3月采用路线调查法对沱江内江段地区冬季鸟类群落进行了调查,共记录到鸟类8目27科56种;其中留鸟27种（占48．2％）,冬候鸟17种（占30．4％）,夏候鸟4种（占7．1％）,旅鸟8种（占14.3％）;区系分析显示,共有东洋界鸟类11种（占19．6％）,古北界鸟类26种（占46．4％）,广布种鸟类19种（占34％）;多样性分析得出沱江内江段鸟类群落多样性指数H在4条调查样线区域分别为：1．26,1．29,1．29,1．22,冬季鸟类群落多样性指数2．53;均匀性指数分别为0．79,0．80,0．80,0．79．优势种为白鹊鸽（P=0．15）,白颊噪鹛（P=0．10813）．     

深圳市笔架山公园鸟类生态类群的研究

经调查,笔架山公园记录鸟类81种,隶属12目、31科、58属。其中留鸟47种、候鸟30种(冬候鸟23种、S候鸟7种)、旅鸟4种,国家重点保护鸟类6种。东洋界的鸟41种,古北界的20种,埃塞俄比亚界的1种(引进种),古北界和东洋界广泛分布的鸟类19种。在54种当地繁殖鸟类中,东洋界37种。笔架山公园的鸟类组成,东洋种具有显著的优势,并显示闽广沿海亚区的区系特征。文章分析了笔架山不同环境和植被类型分布的不同鸟类生态类群的种类组成和数量特点,评价了鸟类资源的状况,提出了若干保护管理建议。     

卧牛湖风景区春季鸟类区系组成及群落结构特征

目的:通过对安徽卧牛湖风景区春季鸟类多样性的研究,为当地生态环境保护提供科学依据。方法:2017年3~5月采用定点观察与样线调查相结合的方法,对卧牛湖研究区内春季鸟类多样性特征进行调查。结果:共记录到14目41科117种鸟类,其中国家一级保护鸟类1种,国家二级保护鸟类6种,安徽省地方重点保护鸟类33种。鸟类季节型组成方面,有留鸟39种(33.3%)、夏候鸟29种(24.8%)、冬候鸟20种(17.1%)、旅鸟29种(24.8%)。鸟类区系组成方面包括古北界种55种(47.0%)、东洋界种19种(16.2%),两界广布种43种(36.8%)。在117种鸟类中,水鸟45种(占38.5%),其中雁鸭类14种。该区春季鸟类优势种有9种(7.7%),常见种36种(30.8%)。结论:4类生境中,树林灌丛生境内的鸟类物种数和个体数最多,多样性指数也高于其他生境;大面积水域内鸟类的物种数、多样性指数和均匀性指数均最低;滩涂生境内鸟类均匀度指数最高。     

泉州湾乌屿海岸鸟类区系及种群变动

2014年1月至12月,采用路线调查和样点统计相结合方法,对泉州湾乌屿海岸鸟类资源进行了全面调查,共记录鸟类70种,其中该地区新分布的鸟类25种,全年所记录的鸟类隶属于8目27科.其中,冬候鸟33种,留鸟22种,夏候鸟5种,旅鸟10种,以冬候鸟为主,占总数的47.1%.区系组成情况为:古北界的鸟类41种(58.6%),东洋界26种(37.1%),广布界3种(4.3%).与2011-2012年调查记录相比较,发现该地区鸟类种类和数量均呈上升趋势,以冬候鸟鸭科水鸟的增幅最大.并给出了泉州湾鸟类保护对策与建议.     

苯和溴取代反应实验的改进

中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。     

浅议德沃金的资源平等理论的缺陷与启示

德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。     

完善航空公司安全管理职能的若干构想

传统的航空公司安全管理模式存在一定缺陷,不利于构建安全质量管理体系。通过完善组织机构、理顺关系,统筹兼顾地抓好风险管理,强化激励机制,完善安全保证手段,可以充分发挥安全管理部门的各项职能,有力地推进航空公司安全管理体系的建设。     

人-自观念演进的否定之否定

在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。     

2001年全国高考数学选择题的多种解法

选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析.     

以列维纳斯爱的伦理观解读《奥赛罗》中的人物形象

《奥赛罗》以嫉妒、盲目、报复为主题展现人类在命运面前的无能与无助。列维纳斯的伦理观把爱作为伦理的基础,强调他者的不可知性和他异性是自我对他者回应和负责的根本原因。只有忘我的以他者为中心、对他者敞开心扉才能让爱的伦理关系存在并延续。借助列维纳斯的爱的伦理观阐释《奥赛罗》三位主要人物对爱的不同处理方式,可以揭示出导致人物之间伦理关系破灭和导致的爱消失的原因,再现莎士比亚这位文学巨匠的超前历史眼光与社会责任感。     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.     

行政许可法构建的三原理及对我国法治政府建设的意义

共生关系原理、利益原理、交易费用原理是行政许可法构建的三个原理,体现了法律制度与市场经济关系的有机衔接、法律制度与市场经济中利益关系的合理协调、法律制度与实践的有效连接。作为规范政府行为的一部重要法律,行政许可法坚持按照经济、社会和生态环境协调发展的要求,对行政许可的设定、实施主体和程序、监督检查和法律责任作了全面规范,成为我国建设“有限政府”、“亲民政府”、“法制政府”、“廉洁政府”和“高效政府”的一项重要的法律保障。     

艺术作品本源的存在之思——对《艺术作品的本源》中几组概念的阐释

从存在主义哲学的角度出发,海德格尔寻找艺术作品的本源,对作品、艺术和本源的概念层层分析之后,最终发现并没有一个外物可以赋予艺术以本源,而艺术就是自身的起源,这一结果恰恰揭示了海德格尔对于存在和存在物的差异性思考。他把一切事物都纳入到其存在论哲学框架中,把人当作世界讲述自己的一个媒介,唯有如此才能以体验的方式接近艺术的本质,这也正是他存在主义艺术论的目的和意义。     

提高“中国近现代史纲要”课程教学实效的探索

在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。